【正文】 ，也就因為這個每個高校都會嚴格要求每位學(xué)生好好完成畢業(yè)論文。第三，現(xiàn)在大學(xué)生的知識水平不扎實，在四年的學(xué)習(xí)生活中不好好學(xué)習(xí)，掌握的專業(yè)知識不多，對于畢業(yè)論文寫作的方法、格式都不是很了解，也不知道怎么查找文獻，怎么查找相關(guān)的資料，所以會感覺到無從下手，雖然每個人心里肯定都是想把畢業(yè)論文好好完成的，但無奈于自身的知識有限。學(xué)生有過第一次抄襲論文的經(jīng)驗就會有第二次第三次，時間長了學(xué)生就會對這樣的抄襲產(chǎn)生依賴性，遇到問題就直接去抄襲別人的成果，就不想去獨立思考問題了，腦子長時間不去思考就會變得越來越遲鈍，這樣也會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)不到知識，完成不了相應(yīng)的作業(yè)，對于一些問題不知道無從下手，但又迫于壓力到最后只能去抄襲來完成了。從確定選題、收集整理資料、調(diào)查研究，撰寫文稿到最后階段的答辯。另一方面，高校可嘗試在老師跟學(xué)生之間建立論文抄襲連帶責(zé)任追究制度，這樣可以督促老師切實肩負起對學(xué)生論文的指導(dǎo)責(zé)任，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文存在抄襲行為，老師也要為此收到一定的處罰。毒化了文化風(fēng)氣，誘使更多的年輕人群起效仿，時間長了甚至?xí)纬蓪φ\信，原創(chuàng)的威脅，誠信是人們對自己的基本要求也是立身做人的基本原則，誠信既是人的內(nèi)在價值的外在體現(xiàn)，又是內(nèi)在價值的客觀評價，而抄襲讓寫作基本的誠信底線潰敗失守，所以抄襲一定要引起人們的警惕。抄襲一方面嚴重挫傷文學(xué)創(chuàng)新的動力和熱情，也消解了廣大讀者對那片“澄明清澈文學(xué)天空”的文學(xué)向往。懲罰制度要從學(xué)生，老師兩方面進行制定，凡論文抄襲者一經(jīng)確定就作為作弊處理，取消畢業(yè)論文的重修資格，學(xué)校不給予學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書、學(xué)位證書。俗話說“德高為師，身正為范”，老師首先要以身作則，帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護學(xué)術(shù)環(huán)境，并加強對學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠信素質(zhì)和學(xué)術(shù)品德。就像有一個孩子偷雞蛋的故事一樣，一開始偷雞蛋、偷雞，不加以管制，以后改偷牛等更大的東西，錯犯得越來越嚴重；論文寫作也是一樣，現(xiàn)在抄論文，進入社會了以后，偷別人的設(shè)計、方案以及更大的東西，還會被處罰，說不定還要判刑呢。還有些學(xué)生就是見身邊的同學(xué)都是這樣做又沒被老師說，然后就跟著抄襲了。專利號，年：頁次第五篇：科技論文寫作畢業(yè)論文抄襲的危害性分析——陳明2010110474 畢業(yè)論文是普通高校本科教學(xué)計劃中最后一個綜合性實踐教育環(huán)節(jié)，也就是本科畢業(yè)生在大四時候需要完成的一項重要任務(wù)，這個有關(guān)到能否順利畢業(yè)的，大學(xué)生必須完成論文才能畢業(yè)并取得相應(yīng)的學(xué)位。文獻的構(gòu)成要素：知識信息內(nèi)容載體材料記錄方式文獻的屬性知識信息性物質(zhì)實體性人工記錄性動態(tài)發(fā)展性文獻的功能：存儲知識信息傳遞知識信息教育和娛樂功能科技文獻檢索的概念：只對文獻資料的查找與獲得科技文獻檢索的意義：有利于人才的培養(yǎng)有利于促進智力資源的開發(fā)利用推動社會進步與發(fā)展利于幫助研究人員繼承和借鑒前人的成果，避免重復(fù)研究和走彎路利于節(jié)省研究人員查找文獻的時間提高科研效率?？萍紙蟾媾c科技論文的相同點：兩者都有描述科研過程，反應(yīng)科研成果，報告科學(xué)事實的作用，兩者的寫作過程，寫作方法是基本一致的體例和格式也大體相同。致謝：是對導(dǎo)師和其他給予指導(dǎo)、幫助的組織和個人表示感謝。摘要：簡要闡述畢業(yè)報告的研究對象、主要方法、成果、結(jié)論。學(xué)生的畢業(yè)報告選題與所學(xué)專業(yè)有關(guān)聯(lián)性。有數(shù)字標(biāo)注的坐標(biāo)圖，必須注明坐標(biāo)單位。圖題置于圖下，用中文居中書寫。選圖要力求精練。表頭設(shè)計應(yīng)簡單明了，盡量不用斜線。公式末不加標(biāo)點。a）”等。（2）關(guān)于物理計物理量的名稱和符號應(yīng)符合GB3100～310286的規(guī)定。所引文獻編號用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號“[ ]”中。（論文）的章節(jié)及標(biāo)題應(yīng)如何處理？ 答：畢業(yè)設(shè)計（論文）正文分章節(jié)撰寫，每章應(yīng)另起一頁。（1）畢業(yè)設(shè)計說明書的主體： 畢業(yè)設(shè)計的總體方案及其論證；畢業(yè)設(shè)計各部分（包括硬件與軟件）的設(shè)計計算； 試驗數(shù)據(jù)處理與分析；對整個設(shè)計進行理論分析，著重指出設(shè)計的特點、創(chuàng)新之處與應(yīng)用價值、應(yīng)用領(lǐng)域。二是回應(yīng)質(zhì)量：訂購及配送進度及時告知顧客；客服反應(yīng)迅速；客服服務(wù)專業(yè)程度令人滿意；總是詢問顧客滿意度及需求。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物物流服務(wù)的研究主要體現(xiàn)在訂單履行上。Mentzer等（1989）的觀點得到了廣泛認同，成為現(xiàn)代研究物流服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)。很多電子商務(wù)企業(yè)都意識到了這一點，都在這方面不遺余力，投入資金往往高達十幾個億。，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。（論文）的格式包括哪些要素？ 答：本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的格式包括下面幾個要素： 標(biāo)題 摘要 關(guān)鍵詞正文（緒論、主體、結(jié)論）致謝參考文獻附錄（非必備要素）（論文）的標(biāo)題、關(guān)鍵詞各有哪些具體要求？ 答：本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映研究內(nèi)容。？ 答：理論型：如《對“媒介即信息”理論的再思考》實證型：如《厭氧氨氧化處理養(yǎng)殖廢水啟動試驗研究》 設(shè)計型：如《網(wǎng)絡(luò)虛擬校園系統(tǒng)設(shè)計》描述型：如《試論轉(zhuǎn)軌以來俄羅斯總統(tǒng)制的特點及其影響》（論文）和學(xué)位論文、科技論文是什么關(guān)系？答： 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）是學(xué)位論文的一種，學(xué)位論文（包括學(xué)士、碩士、博士學(xué)位論文）是科技論文的一種。[示例]：[9][EB/OL].：//,19980816/19981004。論文集中的析出文獻[序號][A]。其格式為：專著、論文集、學(xué)位論文、報告[序號][文獻類型標(biāo)識].出版地，出版者，出版年，起止頁碼(任選)。它是反映文稿的科學(xué)依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或為了節(jié)約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒有展開的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本。參考文獻著錄凡引用前人的研究方法、論點、重要數(shù)據(jù)等，均要列出參考文獻。寫該部分時要注意：首先是選取數(shù)據(jù)必須嚴肅認真，實事求是；其次是描述現(xiàn)象要分清主次，抓住本質(zhì)，圖表設(shè)計要精心，使其一目了然；最后是分析問題必須以理論為基礎(chǔ)，以事實為依據(jù)。摘要一般不分段，不用圖表、公式和非公知公用的符號。應(yīng)避免使用非公知公用的縮寫詞、字符、代號，盡量不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。緒論緒論又稱前言或引言，緒論的序號可以不寫，不寫序號時“緒論”二字可以省略?？捎脠D表、公式進行整理。 序號 [P].國別 專利號，發(fā)布日期。私人通信、內(nèi)部講義及未發(fā)表的著作，一般不宜作為參考文獻著錄，但可用腳注或文內(nèi)注的方式，以說明引用依據(jù)。[2][C].北京：中國社會科學(xué)出版社，1985。報紙文章[序號][N].報紙名，出版日期(版次)。第三篇：科技論文寫作A201