【正文】 時整改。具有一定的教育科研能力，善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文、教育 教學(xué)反思；能獨立制作教學(xué)多媒體課件；能勝任循環(huán)教學(xué)工作，具備中學(xué)一級教師職稱。建立學(xué)習型組織，開辟青年教師論壇，圍繞學(xué)校教育改革工作中的熱點問題，進行專題研討，促進其專業(yè)化發(fā)展。每學(xué)年的第一學(xué)期（11 月份）由教導(dǎo)處牽頭組織開展 40 周 歲以下青年教師優(yōu)質(zhì)課、全體教師優(yōu)秀備課筆記、優(yōu)秀聽課筆記、優(yōu)秀作業(yè)批改評比等教學(xué)業(yè)務(wù)大比武活動；每學(xué)年的第二學(xué)期（5 月份）由教導(dǎo)處牽頭組織開展 40 周歲以下青年教師課件制作競賽、全體教師教育教學(xué)論文、教育教學(xué)反思、教學(xué)案評比等教育教學(xué)業(yè)務(wù)競賽。二、陽光體育領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張學(xué)天副組長：殷殿元 王會元成 員：王立虎 陳兆軍 何鵬 各年級組長 各班班主任 體育教師三、活動主題我陽光我運動我健康我快樂四、活動口號人人有項目班班有團隊天天有競賽五、活動理念確定服務(wù)理念升華活動功能 完善活動管理豐富校園生活 熏陶師生情操提高全面素質(zhì) 深化教育實驗打造名校品牌六、實施措施（一）結(jié)合我?，F(xiàn)狀，現(xiàn)內(nèi)容安排如下：第一部分：廣播操《時代在召喚》（時間10分鐘）； 第二部分：各班為小組跑操5分鐘。以保證陽光體育活動的有效開展。各班快速、有序地進入比賽場地進行比賽。班主任必須加強教育，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、有序的參加活動。班主任負責本班，制定具體實施方案，指導(dǎo)和組織學(xué)生“陽光鍛煉一小時”活動。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》、大力推進陽光體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。優(yōu)先提供外出學(xué)習、進修等機會。利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、交流活動等平臺每年聘請 23 位市內(nèi)外有 影響的教育專家來校講學(xué)。具有先進的教育理念，認真學(xué)習并掌握教育學(xué)、心理學(xué)理論，確立科學(xué)的學(xué)生觀和全面的質(zhì)量觀。要深化認識，針對管理優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)組織討論，深入自查，作好會議記錄備查，深刻領(lǐng)會以人為本、精細管理的內(nèi)涵，進一步把精細管理內(nèi)化為每位教職員工的理念、態(tài)度和行動，讓全體教師統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標，認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍，合力推進學(xué)校各項工作規(guī)范化、精細化。加強校園內(nèi)車輛的管理，做到按線有序停放。學(xué)校行政人員，后勤、圖書、儀器、印刷等工作人員，要牢固樹立服務(wù)意識，增強責任感，工作要有計劃性、主動性，服務(wù)到一線，保障學(xué)校教育教學(xué)和各項工作的順利開展，認真做好本職工作，為學(xué)校創(chuàng)優(yōu)爭先多做貢獻。（五）推進后勤精細化管理，為教育教學(xué)提供有力保障。把學(xué)校安全教育納入教育教學(xué)計劃，計劃、教材、教師三落實；加強安全宣傳陣地建設(shè)，定期開展有針對性的安全宣傳教育。學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，切實加強學(xué)生的安全法制教育，增強學(xué)生安全法制觀念。（四）推進安全保衛(wèi)精細化管理，確保校園平安穩(wěn)定。根據(jù)每月教育重點和班級實際，生動活潑地、有計劃地組織好每周一次的班會課，嚴格檢查。加強班主任隊伍建設(shè)，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，兩周一次，每次2節(jié)課時間，每次有主題，形式多樣化。開展教師教學(xué)技能競賽活動。加強教學(xué)研究管理，提高教研實效。減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。充分發(fā)揮黨支部、團隊等的作用，形成合力，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。校長每天必須巡視校園至少一次，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)提交相關(guān)部門處理，并就處理情況和結(jié)果進行跟蹤反饋。重視后備干部的選拔和培養(yǎng)，選好人、用好人，把想干事、能干事、干好事的同志推薦到領(lǐng)導(dǎo)崗位。讓每一位教師、每一位學(xué)生都能配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，形成一整套包括學(xué)校管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、安全管理等方面的制度，建立起一系列科學(xué)合理的創(chuàng)優(yōu)評價、獎勵激勵、監(jiān)督約束等長效機制，以制度管人，以機制管事，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校管理水平，努力實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細化,達到“家長滿意、學(xué)生愛戴、群眾尊重、社會認可”的總體目標。對一些教學(xué)基本功扎實，業(yè)務(wù)能力較強的教師適時加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重擔，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。通過學(xué)習，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點問題，提高教師的教育教學(xué)創(chuàng) 新能力。堅持教師間結(jié)對幫扶，切實搞好傳、幫、帶。，推進依法治校，以德治校。學(xué)?？蓪Ψ秶鷥?nèi)教師重點培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件各學(xué)科選拔其中的2～3名教師首先作為校級骨干教師培養(yǎng)。（3）提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。教學(xué)基本功大賽每學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭，至少組織一項教學(xué)基本功比賽。（1）在學(xué)科教學(xué)中，由教研教務(wù)處指定一個同年級同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。通過培養(yǎng)，使青年教師具有扎實的教學(xué)基本功，具有扎實的專業(yè)知識和較高的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力，勝任各年級教育教學(xué)工作，具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標及教學(xué)理念。聯(lián)系示范學(xué)校，積極派送教師外出參加集中培訓(xùn)。（3）指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，具體包括：A、教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；B、備課及教案或?qū)W(xué)稿書寫（第一年新任教師的教案（導(dǎo)學(xué)稿），指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；C、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價；D、課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；E、習題選編及命題制卷；F、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。在青年教師中，教育教學(xué)能力有差異應(yīng)該說是客觀存在的。每年組織名師、骨干教師分期分批地外出學(xué)習考察，開闊骨干教師的視野。三、主要任務(wù)（一）強化干部隊伍建設(shè)。（二）優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。要用課堂教學(xué)常規(guī)要求和課堂教學(xué)基本要求規(guī)范自己。根據(jù)學(xué)校的實際和教育發(fā)展的需要，確定教師校本培訓(xùn)的目標和任務(wù)：充分發(fā)揮校內(nèi)外各方面的力量，以“育才、引才、聚才、用才”為指導(dǎo)方針，為教師的發(fā)展提供機會和創(chuàng)設(shè)舞臺，堅持把廣大教師渴求專業(yè)發(fā)展的熱情轉(zhuǎn)化為實際行動。學(xué)校的教師隊伍總量適應(yīng)需求、高一層次學(xué)歷和高級教師的比例有明顯提高。搭臺子。永昌縣第七中學(xué) 二〇一三年九月二日第三篇：永昌九年制學(xué)校精細化管理方案永昌九年制學(xué)校 2015年11月26日永昌九年制學(xué)校精細化管理工作實施方案為了進一步推進學(xué)校規(guī)范化管理，營造健康向上的校園文化氛圍，切實改進工作作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)節(jié)，創(chuàng)建平安、文明、舒適的學(xué)習和生活環(huán)境，全面提高辦學(xué)水平和效益，促進學(xué)校走科學(xué)、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展之路。全面貫徹國家教育方針，堅持依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，以現(xiàn)代學(xué)校管理理念為指導(dǎo)，積極創(chuàng)新和改革學(xué)校管理模式，對現(xiàn)有規(guī)章制度進