【正文】 彩怎樣明麗，怎樣倒映水中。師：對了?！吧綆n”在這里是指大的山峰一個接一個，氣勢很雄偉。這樣幾筆簡單的描寫，就把桂林點綴得更加美了。師：這是第一句，第二句是什么意思?生：有只小船在清清的河中走著?，F(xiàn)在請四個同學讀課文，每人讀一小節(jié)。〕生：山河。（同學們看地圖）由桂林到陽朔83千米的漓江，像一條青綢，如一條綠帶，盤繞在兩岸萬點峰巒之間。為什么這甲天下桂林的山水到底有什么特別之處呢？那讓我們伴隨著有沒的音樂，來看一段視頻，欣賞一下桂林的山水。）2）朗讀指導：漓江的水多靜啊，你能把有關句子讀一讀嗎？朗讀指導。桂林的山怎樣美呢?讓我們讀課文第三小節(jié)。四、理解“連綿的畫卷”，總體了解桂林山水教師接著讀：（這樣的山……連綿的畫卷）“這樣的山、這樣的水”指哪樣的山、水？（圍繞、倒映）再加上......，真是美上加美，秀中添秀，像走進這哪兒？理解“連綿的畫卷”。五、總結升華本文寫了什么？表達了作者怎樣的感情？桂林美景83千米，一幅多么宏偉的連綿的畫卷啊，可這83千米，在我們偉大的祖國960萬平方千米的國土上，它又是那么微不足道，我的祖國美麗的山河又豈止在于桂林山水，像剛才同學們說的......，都是我們美麗山河的組成部分，我們的祖國是多美麗，我們?yōu)槲覀兩钤谶@樣一個美麗的國家而感到自豪。此時此刻在我們的心中只有七個字，那就是，對，“桂林的山真奇啊！”指導朗讀。三、了解桂林的山。漓江之所以這么美麗，是因為它有三個特點，你們能在課文中找出嗎？結合學生回答［板書：（靜、清、綠）］大家一起來讀一下描寫漓江水的特點的句子。有沒有同學知道“甲”字是什么意思？對，第一的意思。師：誰能從中選一個詞組，說一句話表示祖國山河的美?生：祖國的河山多壯美!……師：改成感嘆句會嗎?生：祖國的河山多壯麗啊!師：再加重語氣，改成反問句，會嗎?生：祖國的河山這么美，我能不愛嗎?四、理解“連綿的畫卷”，總體了解桂林山水教師接著讀：（這樣的山??連綿的畫卷）“這樣的山、這樣的水”指哪樣的山、水？（圍繞、倒映）再加上......，真是美上加美，秀中添秀，像走進這哪兒？理解“連綿的畫卷”。我們的看到桂林山水，就會想到祖國的山山水水。這課開始就寫了棗(生接)桂林山水甲天下。下面還有一句“舟行碧波上，人在畫中游”，這句話是什么意思?生；舟在碧藍的江中行走。師：還有生：還有迷蒙的云霧。〕生：峰巒就是山峰一個接一個連綿不斷?！懊鳌蹦?生：鮮艷。一折一折的(做手勢助說)打開可遮住后面的東西。〔奇峰羅列、危峰兀立、怪石嶙峋等詞語抽象概括，學生難于理解。又高又陡的山峰就是危峰。大家把這句念一下。桂林的山的樣子，在別的地方很少見到。師：就是說變化多。師：我們再看駱駝像在那干什么? 生：像伏在地上。我來南寧的時候，看到南寧也有山?！?，）過渡：漓江的水那么靜、那么清、那么綠，真是太美了，那大家讀完關于桂林的山的描寫有什么感覺呢？桂林山的特點是什么呢？［板書：（奇、秀、險）］奇播放視頻，老師旁白（同學們看，憨態(tài)可掬的象山，正用它長長的象鼻子吸水呢；高大挺拔的駱駝山，真背著沉重的行李穿越沙漠；又大又圓的蘋果山，是多么香甜?。荒峭跽唢L范的雪獅嶺，一群小獅子正在母親的保護下嬉戲）其實又豈止是這些，桂林奇特的山看也看不完，說也說不盡。（去掉第二句）是啊，這句話運用了一組句式相同的語句，也就是——（生齊：排比句）這樣一來，語言優(yōu)美，節(jié)奏明快，讀起來——（生齊：朗朗上口）讓我們能深切地體會到漓江水的美。師：如果再把這句話換種寫法。師：（去掉第二句）同學們說得真棒。綠1）無暇的翡翠是什么意思呢？山上長滿了綠色植物，山是綠的，把水也映綠了，看，多綠的水，像不像無瑕的翡翠？本節(jié)小結，連續(xù)播放視頻，并且老師有感情的朗讀課文。第一段只有一句話，那同學們考慮一下這一句話在課文中起什么作用，可以刪除嗎？下面我們就領略桂林的水，同學們自由朗讀第二段，概括漓江水的特色。我們都聽說過桂林山水甲天下人。誰來試一下？（評：）第三自然段以同樣的手法寫桂林的山，先以對比的手法寫峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。漓江的水綠得很仿佛是一塊無瑕的翡翠。）2）朗讀指導：漓江的水多靜啊，你能把有關句子讀一讀嗎？朗讀指導?，F(xiàn)在，我可以擦掉我的板書了嗎？第二篇：桂林山水試講稿《桂林山水》模擬課堂一、談話導人，激發(fā)興趣；板書課題桂林山水（請大家伸出右手，和老師一起板書課題，齊讀課題）同學們看黑板《桂林山水》大家想到什么呢？你來“桂林山水甲天下”。師：嗯，你們讀的真好，幽靜，清澈，翠綠的漓江仿佛就在老師的眼前。析讀師：接下來，老師就再給大家十分鐘的時間，請同學們以小組為單位合作討論這樣一個問題：桂林的山水各有什么樣的特點？找出文中相關句子，并說說你的體會。問題二：思考課文的主要內(nèi)容是什么？師：好，現(xiàn)在開始你的朗讀吧。第一篇：桂林山水試講稿桂林山水尊敬的各位評委老師，大家好，我是面試小學語文教師的9號考生，今天我為大家試講的題目是《桂林山水》，下面開始我的試講。問題一：用筆圈出文章的重點生字詞。主要內(nèi)容師：攻克了字詞關，誰再來說說這篇文章的主要內(nèi)容是什么? 師：你已經(jīng)等不及了，就你來給大家說一下吧！師：同學們，你們同意他的看法嗎？師：沒錯，本篇文章就是寫了桂林山水美麗奇特的風景。師：現(xiàn)在我們一起齊讀一下這幾句話，“親臨”一下美麗的漓江水。師：好，下課！同學們再見！板書桂林山水水：靜 清 綠 山：奇 秀 險尊敬的各位評委老師，以上就是我試講的全部內(nèi)容，感謝各位評委老師的耐心傾聽。2靜1）請同學們來看插圖：看，漓江的水是那么靜，水面上幾乎沒有一絲波紋，簡直就像是......，你能不能用 一個比喻句來形容一下漓江水的靜？（漓江的水多靜啊，像不像一面鏡子？山的影子是那么清晰地投在水中。漓江的水很清，可以看見江底的沙石。找同學來讀一下你找到的句子