【正文】 類(lèi)名稱(chēng)等。 年級(jí)，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：年級(jí)編號(hào)、年級(jí)名稱(chēng)等。 經(jīng)過(guò)分析，在本考試系統(tǒng)中主要包含了兩種類(lèi)型的時(shí)序圖： (1)考生活動(dòng)時(shí)序圖 描述考生參加考試全過(guò)程的時(shí)序圖，如圖 3?14所示。相類(lèi)似的信息管理模塊也可以用類(lèi)圖來(lái)描述。在 UML中問(wèn)題域最終要被逐步轉(zhuǎn)化，通過(guò)類(lèi)來(lái)建模，通過(guò)編程語(yǔ)言構(gòu)建這些類(lèi)從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)。 圖 3?7學(xué)生登錄活動(dòng)圖 (2)題庫(kù)管理 如圖 3?8所示，系統(tǒng)首先提示教師輸入用戶(hù)名和密碼，然后教師輸入用戶(hù)名和密碼提交，系統(tǒng)驗(yàn)證輸入的用戶(hù)名和密碼是否正確，如正確，則啟動(dòng)系統(tǒng)，教師可以對(duì)題庫(kù)存進(jìn)行維護(hù)操作。如圖 3?6所示。如圖 3?2所示。經(jīng)過(guò)對(duì)需求進(jìn)一步的分析，確定系統(tǒng)中存在如圖 3?1所示的如下用例： 圖 3?1系統(tǒng)的用例關(guān)系圖 ① 與教師相關(guān)的用例 ●教師信息的查詢(xún)、增加、刪除、修改 ●教師權(quán)限的查詢(xún)、授予 ●考生信息的查詢(xún)、增加、刪除、修改 ●操作日志的查詢(xún)、刪除 ●答疑信息的查詢(xún)、刪除、回復(fù) ●試題庫(kù)中試題的查詢(xún)、增加、刪除、修改 ●生成試卷 ●考試過(guò)程的監(jiān)視 ●試卷客觀(guān)題的批閱 ●試卷總分的計(jì)算 ●試卷的分析與評(píng)估 ② 考生相關(guān)的用例 ●完成答卷 ●查詢(xún)分?jǐn)?shù) ●疑問(wèn)的查詢(xún)、提交 ●個(gè)人操作日志的查看 用例建模 用例：用于反映用戶(hù)與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行典型的交互。 UML是一種圖示化的面向?qū)ο蠼ＵZ(yǔ)言，對(duì) Web技術(shù)和組件技術(shù)在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中的建模方法有合理有效的定義。 (5)試卷生成：可以指定試卷的各題型的數(shù)量，從試題庫(kù)里隨機(jī)抽取試題生成一份考卷?？荚囌哌x擇提交后，應(yīng)該由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判卷，并將成績(jī)保存。其次，由于考試是面向特定的某些對(duì)象，所以考生進(jìn)入系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行身份驗(yàn)證。高層活動(dòng)圖用于表示需要完成的一些任務(wù)，即用于分析用例，理解涉及多個(gè)用例的工作流、多線(xiàn)程及并行，顯示相互聯(lián)系的行為整體，還可用于對(duì)企業(yè)過(guò)程建模，對(duì)系統(tǒng)的功能建模。用順序圖說(shuō)明系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)視圖。 對(duì)象圖：對(duì)象圖展示了一組對(duì)象及它們間的關(guān)系，用對(duì)象圖說(shuō)明類(lèi)圖中所反 映的事物實(shí)例的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)快照。UML 的靜態(tài)建模機(jī)制包括用例圖 (usecasediagram)、類(lèi)圖 (classdiagram)、對(duì)象圖 (objeetdiagram) 、包 (Paekage) 、構(gòu)件圖 (Compnentdiagram) 和部署圖 (Deploymentdiagram)。這些問(wèn)題將促使模型隨時(shí)間的推移而具有良好的結(jié)構(gòu)。這三部分構(gòu)成了 UML的概念模型。使用 CSS 可以減少網(wǎng)頁(yè)的代碼量，增加網(wǎng)頁(yè)的瀏覽速度，減少硬盤(pán)容量。 (6)關(guān)閉 Recordsets 結(jié)果集和數(shù)據(jù)庫(kù)。 使用 ASP通過(guò) ADO訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，主要有以下步驟： (1)確定數(shù)據(jù)源，連接數(shù)據(jù)庫(kù)。若腳本中含有對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的請(qǐng)求，服務(wù)器就執(zhí)行連接訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，并將結(jié)果以 HTML 格式送回用戶(hù)瀏覽器作為響應(yīng)。 ASP 訪(fǎng)問(wèn) Web 數(shù)據(jù)庫(kù)原理 ASP 是一個(gè)服務(wù)器的腳本環(huán)境，內(nèi)嵌在 HTML頁(yè)面中的腳本程序在這里運(yùn)行并建立 Web服務(wù)器應(yīng)用程序。 從字面上說(shuō)， ASP包含下面 3方面的含義： Active、 Server、 Pages。 ASP 程序工作在 Web 服務(wù)端，瀏覽器向服務(wù)器發(fā)出一個(gè) HTTP 請(qǐng)求，請(qǐng)求一個(gè) .asp 文件， Web 服務(wù)器響應(yīng)該請(qǐng)求并調(diào)用 ASP 引擎執(zhí)行該文件，當(dāng)遇到任何與 Active腳本兼容的腳本 (如 VBScript 、 JavaScript)時(shí) ASP引擎調(diào)用相應(yīng)的腳 本引擎解釋執(zhí)行其中的腳本命令，若腳本中含有訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的請(qǐng)求，則通過(guò)ODBC連結(jié)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，由數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)組件 ADO(Active Data Object)執(zhí)行訪(fǎng)庫(kù)操作，最后， ASP 依據(jù)訪(fǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)果集自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)的 HTML 頁(yè)面發(fā)送到客戶(hù)瀏覽器。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)包括Web 技術(shù)、 ASP 技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、頁(yè)面布局顯示技術(shù)，以及試卷的生成與評(píng)估的算法等。它運(yùn)用方便、操作簡(jiǎn)單，效率很高。 遠(yuǎn)程教育包括很多環(huán)節(jié)，例如教學(xué)系統(tǒng)、答疑系統(tǒng)和考試系統(tǒng)等等。 本文以 Inter為平臺(tái)，研究了基于 Web考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，包括系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。基于 Inter的考試系統(tǒng)正成為人們的研究熱點(diǎn)之一，與傳統(tǒng)考試模式相比，網(wǎng)上考試具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，它可以將傳統(tǒng)考試過(guò)程中試卷組織、審定印制、傳送收集、登記發(fā)放、評(píng)判歸檔各個(gè)環(huán)節(jié)縮小到一至兩個(gè)環(huán)節(jié)，幾乎屏蔽了所有人工直接干預(yù)考試活動(dòng)的可能性，不但能夠節(jié)約大量時(shí)間、人力、物力與財(cái)力，而且還可以大幅度提高考試成績(jī)的客觀(guān)性和公正性。 Inter 技術(shù)的發(fā)展使得考試的技術(shù)手段和載體發(fā)生了革命性的變化，Inter的開(kāi)放性、分布性特點(diǎn)和基于 Inter的巨大的計(jì)算能力使得考試突破了時(shí)間和空間的限制。網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場(chǎng)的延伸，它可以利用網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限廣闊空間，隨時(shí)隨地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試，加上 Web 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的利用，大大簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)考試的過(guò)程。在英國(guó)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)資格考試的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和水平認(rèn)證全過(guò)程。 利用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，結(jié)合目前硬件價(jià)格普遍下跌與寬帶網(wǎng)大力建設(shè)的有利優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用 ASP(Active Server Page)技術(shù)，開(kāi)發(fā)了基于 Web的 B/S模式的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。 2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù) 本網(wǎng)上考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵循軟件工程的基本原則，經(jīng)過(guò)可行性分析、需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)分析與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測(cè)試等幾個(gè)階段。 ASP 技術(shù)簡(jiǎn)介 隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展， Inter/Intra應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及，在眾多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中， Web 給人耳目一新的感覺(jué)，而在這其中， ASP 技術(shù)則因?yàn)榭梢赃M(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫(kù)操作、很強(qiáng)的交互性以及方便用戶(hù)控制管理且簡(jiǎn)便易學(xué)而備受青睞，成為當(dāng)前相當(dāng)熱門(mén)的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)技術(shù)。當(dāng)程序執(zhí)行完畢后，服務(wù)器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回客戶(hù)瀏覽器，這樣就減輕了客戶(hù)瀏覽器的負(fù)擔(dān)，大大提高了信息交互速度。第三，容量龐大，每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中可創(chuàng)建多達(dá) 20 萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)表，數(shù)據(jù)表中的記錄的行數(shù)只受服務(wù)器硬盤(pán)空間的限制，符合系統(tǒng)的考題數(shù)目較多的要求。 (2)服務(wù)器：服務(wù)器檢查網(wǎng)頁(yè)文件的類(lèi)型，對(duì)擴(kuò)展名是 .asp的文件服務(wù)器調(diào)用ASP系統(tǒng) 程序，解釋執(zhí)行被請(qǐng)求頁(yè)面文件的所有腳本命令。這三者是 ADO中最基本也是最核心 的對(duì)象。 (5)使用 Recordsets 對(duì)象提供的方法和屬性，完成 SQL結(jié)果集的處理，并顯示結(jié)果。 CSS支持多種設(shè)備， 比如手機(jī)， PDA、打印機(jī)、電視機(jī)、游戲機(jī)等。 UML包括三個(gè)主要要素： UML 的基本構(gòu)建塊、支配這些構(gòu)建塊放在一起的規(guī)則和一些運(yùn)用于整個(gè) UML的公共機(jī)制。 UML 的規(guī)則鼓勵(lì)(不是強(qiáng)迫 )你專(zhuān)注于最重要的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)問(wèn)題。 (l)靜態(tài)建模機(jī)制 任何建模語(yǔ)言都以靜態(tài)建模機(jī)制為基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)建模語(yǔ)言 UML 也不例外。要在高層給出類(lèi)的主要職責(zé)，在低層給出類(lèi)的屬性和操作。 順序圖：順序圖展現(xiàn)了一組對(duì)象和由這組對(duì)象收發(fā)的消息，用于按時(shí)間順序?qū)刂屏鹘?。它?duì)于系統(tǒng)的功能建模特別重要，強(qiáng)調(diào)對(duì)象間的控制流程。在考試之前建立有關(guān)學(xué)科的試題庫(kù)，并設(shè)置考試參數(shù)和信息。另外，系統(tǒng)還應(yīng)該對(duì)考試時(shí)間進(jìn)行控制，時(shí)間到了會(huì)要求考試者交卷。 (4)試題參數(shù)設(shè)置：知識(shí)范圍、題型、數(shù)量、分值等。按照面向?qū)ο蟮姆治雠c 設(shè)計(jì)思想，首先分析員通過(guò)識(shí)別出系統(tǒng)參與者 (角色 )及系統(tǒng)應(yīng)完成的動(dòng)作 (用例 )，得到系統(tǒng)業(yè)務(wù)模型圖 (用例圖 )；然后分析并得出各個(gè)動(dòng)作 (用例 )的活動(dòng)圖 (參與者參與系統(tǒng)的活動(dòng) )；最后根據(jù)參與者的相關(guān)操作建立時(shí)序圖。在角色的基礎(chǔ)上需要確定系統(tǒng)的用例。 (1)用戶(hù)登錄用例圖 本用例提供了用戶(hù)如何登錄到考試系統(tǒng)中。 圖 3?5考試管理用例圖 (5)專(zhuān)家答疑用例圖 本用例實(shí)現(xiàn)了學(xué)生提問(wèn)、教師答疑及管理維護(hù)等操作過(guò)程。 (1)學(xué)生登錄活動(dòng)圖 如圖 3?7所示，系統(tǒng)首先提示用戶(hù)輸入用戶(hù)名和密碼，然后學(xué)生輸入用戶(hù)名和密碼提交，系統(tǒng)驗(yàn)證 輸入的用戶(hù)輸入用戶(hù)名和密碼是否正確，如果正確就啟動(dòng)系統(tǒng)，將用戶(hù)信息寫(xiě)入日志，否則提示錯(cuò)誤信息，并提示學(xué)生 (student)重新輸入用戶(hù)名和密碼。類(lèi)圖 (Class Diagram)顯示了一組類(lèi)、接口、協(xié)作以及他們之間的關(guān)系。通過(guò)類(lèi)圖可以清楚的了解到類(lèi)之間的繼承關(guān)系、相關(guān)屬性和方法，并且可以細(xì)化到哪些屬性是公有的哪些是私有的?；顒?dòng)圖描述從活動(dòng) 到活動(dòng)的控制流，而交互作用圖則強(qiáng)調(diào)從對(duì)象到對(duì)象的控制流。 科目，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：科目編號(hào)、科目名稱(chēng)、科目信息等。 日志操作，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：日志編號(hào)、操作者編號(hào)、操作者姓名、操作者身份、 操作時(shí)間、主機(jī) IP、執(zhí)行操作等。根據(jù)前面的系統(tǒng)分析，以及對(duì)在線(xiàn)考試系統(tǒng)的深入研究和分析，本系統(tǒng)總體上可以分為兩個(gè)部分：教師子系統(tǒng)、學(xué)生子系統(tǒng)，分別面向教師、學(xué)生，其系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖 5?1所示。 用 戶(hù) 界 面 ( U s e r I n t e r f a c e )數(shù) 據(jù) 操 縱 ( D a t a M a n i p u l a t i o n )數(shù) 據(jù) 存 儲(chǔ) ( D a t a S t o r a g e )數(shù) 據(jù) 邏 輯 ( D a t a L o g i c )J a v a S c r i p t 、 C S S 、 D I VS Q L 、 V B S c r i p tS Q L 、 V B S c r i p tV B S c r i p t 圖 5?2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次和各層次使用到的技術(shù) B o d y { } B o d { } B a n n e r { } N a v i g a t { } l e f t { } r i g h t { } f o o t { } r n a v { } r i n f o { } 圖 5?3頁(yè)面布局 DIV嵌套結(jié)構(gòu)圖 頁(yè)面布局代碼： body div id=bod!容器模塊開(kāi)始 div id=banner!banner 部分 /div div id=navigat!導(dǎo)航部分 /div div!中間模塊開(kāi)始 div id=left!左側(cè)部分 /div div id=right div id=rnav!右側(cè)頂部導(dǎo)航 /div div id=rinfo!網(wǎng)頁(yè)的主要信息顯示部分 /div /div!右側(cè)結(jié)束 /div!中間模塊結(jié)束 div id=foot!頁(yè)腳部分 /div /div!容器模塊結(jié)束 /body 頁(yè)面樣式文件： body {padding:0px。 height:377px。 float:left}/*頁(yè)面左側(cè) */ right{width:815px。border: 1px solid 7acdf2。textalign:justify。 margintop:5px。 textalign:left}/*頁(yè)面的腳部，寬度自適應(yīng)，上下有內(nèi)外填充屬性，文本縮進(jìn) */ 通用模塊 一般的系統(tǒng)都是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，本系統(tǒng)也不例外，通過(guò)中間的數(shù)據(jù)操縱層使用戶(hù)界面層與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交互，包含了有關(guān)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，和對(duì)數(shù)據(jù)的增加、刪除、修改、查詢(xún)、信息列表、詳細(xì)內(nèi)容顯示等模塊。 % Dim conn, ConnStr 39。pwd=。 39。 Server=localhost。 } …… return true。 39。 PWD=SYSDBA。 Server=localhost。 (data/) 39。在用戶(hù)填寫(xiě)完表單進(jìn)行提交的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)執(zhí)行驗(yàn)證表單操作，通過(guò)表單驗(yàn)證后再寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)中，否則就會(huì)提示用戶(hù)相關(guān)的錯(cuò)誤，重新填寫(xiě)表單內(nèi)容，一些關(guān)鍵動(dòng)作系統(tǒng)還會(huì)寫(xiě)入日志，方便擁有管理權(quán)限的教師進(jìn)行了解用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)進(jìn) 行的操作。bordertop: 1px solid E2F4FC。 lineheight:。 color:1071b5}/*主體的右側(cè)上面信息導(dǎo)航部分 */ rinfo{width:765px。 borderright:1px solid 7acdf2。 backgroundimage:url(images/)。fontfamily:宋體,Arial。整個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和各層次使用到的技術(shù)如圖 5?2所示。 q u i z L i b [ 試 題 庫(kù) ]P K q u i z I D [ 試 題 編 號(hào) ]F K 1 s u b j I D [ 所 屬 科 目 ] q u i z T i t l e [ 題 干 ] q u i z C l a s s [ 題 型 ] q u i z O p t i o n [ 選 項(xiàng) ] q u i z K e y [ 標(biāo) 準(zhǔn) 答 案 ] q u i z H i t s [ 選 中 次 數(shù) ] q u i z K e y O k [ 答 對(duì) 率 ] q u i z W r i t e r [ 試 題 作 者 ] q u i z T i m e [ 添 加 時(shí) 間 ]F K 2 t e a I D [ 教 師 編 號(hào) ]e x a m I n f o [ 考 場(chǎng) 信 息 ]P K e x a m I D [ 考 場(chǎng) 編 號(hào) ] e x a m N a m e [ 考 卷 名