【正文】 悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。我是主持人_____卻要。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫(xiě)。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。李氏子蟠，年十七，好古文、六藝，經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘於時(shí)，學(xué)於余。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無(wú)惑也難矣。現(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會(huì)永遠(yuǎn)在我 面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會(huì)永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。因?yàn)樗龕?ài)我們，也了解我們。因?yàn)樵谒男睦镉幸粔K圣潔的地方，那就是她的心境。老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。我是主持人_____卻要。老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。我是主持人_____卻要。誰(shuí) 知下課后，古老師把我叫住，問(wèn)我作業(yè)。日子長(zhǎng)了，她講的課越來(lái)越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上 枯燥、無(wú)味的知識(shí)都被古老師用板書(shū)的形式和生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講 解，就連一些分析說(shuō)明題的答案都是經(jīng)過(guò)她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給 我們更清晰的思路。迷茫的時(shí)候，您的鼓勵(lì)和期待總會(huì)在耳畔回響。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在這里，我代表朗誦苑的+++朋友向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！老師，您辛苦了！女主持：一：你明亮的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧?kù)o的眼神，是清晨竹露的脆響。第一篇：教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞公眾演講男主持：這里是 我是主持人____承諾。今夜，我們滿(mǎn)懷仰慕和感激，迎接第20個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。懈怠的時(shí)候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。然而，事 實(shí)卻出乎我的意料，古老師親切地對(duì)我們微笑著，我用孩子的目光發(fā) 現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。我也有過(guò)那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查 我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其 實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然 而，古老師清查完后，并沒(méi)說(shuō)什么，我正暗自得意，以為逃過(guò)了。女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠(yuǎn)的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱：《難忘老師的目光》 作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠(yuǎn)的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱：《難忘老師的目光》 作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。請(qǐng)欣賞雪侯飛鳥(niǎo)的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治老師——古老師。古老師，她不僅是我們的好老師，也是我們的知心朋友。后來(lái)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)古老師常?？匆恍┖芎竦臅?shū)，全是心理學(xué)等方面的書(shū)，難怪她那么了解我們，我不免又一次感動(dòng)，是發(fā)自?xún)?nèi)心地，為我們老師的心境而感動(dòng)。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。問(wèn)之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。聞道有先後，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳屎。女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠(yuǎn)的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱：《難忘老師的目光》 作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。請(qǐng)聽(tīng)霧竹先生的詩(shī)歌，朗誦者：邀月共醉秋之語(yǔ)男：那一天　我走過(guò)村頭那一天　我站在校園門(mén)口那一天　在紅日噴薄的早上在碩果累累的金秋女：那一天　你微笑著向我走來(lái)那一天　你拉起我的小手那一天　我隨你走進(jìn)教室你輕輕的拍了拍我的肩頭男：那一天　你在黑板上畫(huà)了顆紅心你說(shuō)＂這就是我們理想的源頭有了它無(wú)論周?chē)呛谑前咨畼?shù)都會(huì)蔥蘢富有＂女：那一天話題就從紅心里源源流淌從那以后　一顆顆紅心就開(kāi)始了不懈的追求男：從那以后寧?kù)o的課堂總能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音從那以后厚厚的課本就如同甜蜜的果實(shí)而不再是硬硬的磚頭女：從那以后我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹(shù)從那以后您日夜為我們整枝　澆水就那樣我們習(xí)慣了沐浴你臉上陽(yáng)光般的暖流男：從那以后我們習(xí)慣了把雨露吸收從那以后我們一面抓緊挺拔向上的主題一面讓歡樂(lè)伴隨著鳥(niǎo)語(yǔ)在智慧的大森林里幸福的啁啾女：從那以后我總是把千頭萬(wàn)緒的想法和千奇百怪的舉止在你面前表露從那以后每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)還經(jīng)常看見(jiàn)不眠的燈火閃爍在你的窗口男：我總是看見(jiàn)流水般的孩童一脈脈走進(jìn)您的視野我總是看見(jiàn)長(zhǎng)成的學(xué)子目光里充滿(mǎn)眷戀緊緊的抓著你的大手女：我總是看見(jiàn)離別的時(shí)刻你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福我總是看見(jiàn)眼前的道路不停的呼喚遠(yuǎn)去的學(xué)子把感激的淚水灑在校園的門(mén)口男終于　有一天我也象羽毛豐韌的雄鷹即將沖上藍(lán)天離別時(shí)任憑情感在心海里洶涌卻一步步離開(kāi)沒(méi)有回頭女：我們?cè)鯐?huì)不知道在每個(gè)日出和日落多少清貧寥落都由你自己承受我們?cè)跄懿恢来喝デ飦?lái)多少風(fēng)霜雪雨吼叫著摔在你的肩頭男：多少年來(lái)回想您的眼神一直佇立在我們的身后歲月漸漸老去回想您的笑容卻依然燦爛在我們的心頭想您每一絲黑發(fā)都為我們?nèi)旧纤┫肽恳坏腊櫦y都象是歲月給您畫(huà)上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾女：親愛(ài)的老師我們知道任何語(yǔ)言都不足以表達(dá)一份崇敬[5] [6] [7] [8] [9] [10]我們懂得任何財(cái)富都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有男：我知道在您面前何回報(bào)都顯得蒼白那就讓我們把一顆顆紅心象您一樣傳承在每一個(gè)金秋合：請(qǐng)清風(fēng)捎回我們深深的祝福請(qǐng)歸雁帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候此時(shí)此刻回望母校心中依舊涌起一襲襲暖流親愛(ài)的老師此時(shí)此刻我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁泶藭r(shí)此刻您千萬(wàn)個(gè)學(xué)生同時(shí)向您舉手男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng)。[5] [6] [7] [8] [9] [10]就先讓我矮了三分。就在她的注