【正文】 ，把本來一個個鮮活的個體雕刻成千人一面的喪失個性的木偶，把本來豐富多彩的世界變成一個個塑像。教育類書籍讀書心得2讀書，就一個人而言，正如莎士比亞的詩：“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。但有時真不能讓學生從根本上改變。換位思考讓我不知不覺地走進孩子的`心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。我到此刻也依然記得我的大學班主任對我說過的這句話，而似乎很多人在忙碌的糊口中曾經(jīng)拋卻了這些意識，我又未嘗不是呢。能夠說，慎獨是最好的善待自我。隨風潛入夜，潤物細無聲”。所以，強調(diào)個人發(fā)展與競爭，必必要依靠環(huán)境和同伴的合作──學會溝通、學會傾聽，同行彼此理解，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，以減少由于伶仃而招致的個人行為?；蛟S你會覺得這樣的書記錄的事太平凡，但細想，教育，不就是教師與學生之間的瑣碎繁雜嗎？不就是日復一日的雞毛蒜皮嗎？這本書分五個板塊，其中第一章節(jié)告訴我們，教師不僅僅是教育者，也是受教育者。它猶如一面鏡子，折射出我們?nèi)粘＝逃虒W中存在的諸多不足：你差遣你的學生為你做私事了嗎？哪怕只是舉手之勞；你注意批評學生的39?？死私處煵粌H僅將注意力放在提高孩子的學習成績上，并且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和教養(yǎng)。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。其實不是這樣的。這本書中我最欣賞的一句話是：行動就有。朱永新教授還說過：“只有追求理想，超越，才能培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正的讓教師、學生和學校一起成長。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的39。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽光。好老師是形形色色的，他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領域。但要想教好課不也是一門藝術嗎?“公平公正”“愛心”“教師的發(fā)展”“教師的專業(yè)”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向?？傊K身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提?？墒沁@篇文章把我的心理防線擊潰了，原來有那么多的東西是我在教育界中不想看到的。就如上面說到的這幾位教師，他們的價值觀和行為習慣如果傳給學生，實在不是什么好事情。父母應該抓住這個關鍵的時期進行孩子的智力教育開發(fā)。當身心都得到了同步的發(fā)展之后，這樣的孩子往往會表現(xiàn)得非常快樂和健康。做父母的只需牢記老威特所說過的一句話：“盡早教育你的孩子，但是需要你去身體力行?？墒俏耶吘鼓贻p，工作時間也不長，因此在教育學生某些地方做的還不夠好。其實這種需要是每個學生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點的。所以我首先要在精神面貌上作好文章。而《教育走向生本》就是其中的一本?！鄙窘逃龑嶒灥哪康氖且寖和〉谜嬲饬x上的主體地位，最大限度地依靠兒童的內(nèi)部自然來進行教育或教學。真正的師德尊重和張揚個性人格，充滿創(chuàng)造性。教育類書籍讀書心得13“用一對很冷的眼辨別是非，一雙很勤的手應對工作，兩條很忙的腿踏平前途，一種很自由的心情感受生活。更是對女兒的諄諄教誨…… 我也為人女，看了這本書，我對我的人生路有了新的規(guī)劃，對我崇敬的作家――劉墉有了新的認識。他的女兒劉倚帆擅長繪畫、小提琴，曾獲得“布什總統(tǒng)獎”。但是在文后，作者提出了“女大應獨立”的觀點。仔細品讀，在這玩笑中也蘊涵著作父親的一種態(tài)度。又一次的讀了《新教育》這本教育典著，又一次的豁然開朗，又一次的被深深的震撼。我們不需要華而不實的話語，我們不需要夸夸其談的口號，我們只需要踏踏實實的去做、去行動，就一定會有所收獲。閱讀讓我們精神起來！因此我們教師應該把閱讀當成一個自己的習慣，就像每天起床、吃飯一樣，每天讀每天都有收獲。那就很清楚了，如果沒有教師的成長，也就不會有學生的成長；沒有教師的快樂就不會有學生的快樂。是的，在人生的漫漫長河中，我們總是想要的、希望的很多，而實現(xiàn)的卻很少。 …… 教育是一門藝術，劉墉用自己精辟的文字、獨特的處世態(tài)度詮釋了這門困擾著許多家長的藝術。然而在“談穿著”里，作者并為因“代溝”而與兒女發(fā)生口角。在“談獨立”這一章節(jié)中，作者列舉了女兒依賴父母成性的事。請注意，在上文中，我在“教育家”的上方加了一對引號，這表明，這里所指的教育家并非是在教育機構里的精英，而另有他意。《靠自己成功》是劉墉作為一位成功父親，為女兒走今后的人生之路提的一個警醒，這是對女兒的期盼。僅有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、趣味而有效的，因而也是充滿歡樂的。讀過《修優(yōu)美師德做陽光教師》后，才明白師德可攀，我們的教育實踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受?！拔覀儼堰@樣的依靠學生，為學生設計的教育和教學，稱為生本教育體系。教育類書籍讀書心得體會9第一次接觸華東師范大學郭思樂教授的《教育走向生本》這本書是在灌南交流學習期間。作好這一步，是至關重要的，好的開始是成功的一半。為什么呢？當我自己是一個學生的時候，我深知這種愛的力量對一個學生來說是多么的重要。老師年長于學生，知識﹑處事都勝過學生，而且自古以來就有“一日為師，終生為父”的說法，所以我認為：老師=老媽+師長。當然，我們不能放棄工作，把時間全部花在孩子的早期家庭教育方面。孩子需要父母的正確引導需要盡早的智力開發(fā)。美國著名的醫(yī)學心理專家史迪思博士提出，孩子的早期教育最好從兩歲或三歲開始。文章的倒數(shù)第二段，讀了，感觸頗多。閱讀，都有一種心酸的感覺。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應成為實踐“終身學習”理念的楷模。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵在于定位。真正的師德尊重和張揚個性人格，充滿創(chuàng)造性。其實轉(zhuǎn)臉他們也忘了所有的矛盾了。我們教師總是不滿足于孩子的成績。一向以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。閱讀讓我們精神起來！因此我們教師應該把閱讀當成一個自己的習慣，就像每天起床、吃飯一樣，每天讀每天都有收獲。教育也可以是幸福的、完整的。所以今后我們在工作中必須要有所創(chuàng)新，在對待后進生問題上必須要賞識和批評相結合，多渠道地轉(zhuǎn)變后進生。有一次總算聯(lián)系到了，克拉克就把這個不好的消息直截了當?shù)馗嬖V了這位學生的家長，想得到這位家長的支持。對于一個小學教師來講，《優(yōu)秀是教出來的》確實是一本不可不讀的好書，讓我對教育又有了一層新的認知。內(nèi)容鮮活而真實，文筆樸素而流暢。成長的路上，為自我的生命奠基，為學生的生命奠基，仍需求同事的關懷，教誨叢書的引領──而這將是我前進的動力。情懷，就有什么樣的處世方式。教師要學會愛，愛在細節(jié)，因為教育就是一堆細節(jié)。不要在乎別人的毀譽，而要自信自醒，打擊你的力量就是前進的力量。，以寫促思好教師的常識布局應當由三塊構成，即精深的專業(yè)常識，坦蕩的人文視野，深厚的教誨理論功底。并不陌生，卻有那么陌生。學生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時間補；校內(nèi)跌了，碰了，小心呵護，及時與家長聯(lián)系。愛究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。其實教育很簡單，一腔真愛，一份寬容。書中提出，教育的本質(zhì)是解放人－包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人，壓抑人，限制人。教育本來挺簡單，只是我們?nèi)藶榈匕阉銖碗s了。生本教育理念的提出是對現(xiàn)行教育的深刻反思，是對人性回歸的深切呼喚，郭教授作為“生本理念”的吶喊者，倡導者以及踐行者，很是關注現(xiàn)行教育是否能夠依據(jù)“人”自身發(fā)展的規(guī)律進行教育教學，他顯然是教育改革征程中標桿，是夸美紐斯在《大教學論》中的“教育理想”的追隨者：找一種教育方法，使教師因此可以少教，但學生可以多學。隨后，相主任就在每周舉行的“主題分享”活動中，將這本書推薦給了學校的每一位教師，從而，在六小校園內(nèi)掀起了一股研讀“生本”，踐行“生本”的改革熱潮。在今后的日子里加大閱讀量，多讀書，讀好書，讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時。確實沒有老師不抱怨自己的時間不夠用的，天天是上課、改作業(yè)、備課輔導、談話開會理論學習等等，連一分鐘空閑的時間都沒有。即使同為對學生的愛，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對學生生命的尊重和關懷，有對學生過錯的寬容和理解，有對學生發(fā)展的責任和義務。教育類書籍讀書心得12以前人們總認為：師德高不可攀，師德遙不可及。如何走進孩子的世界，我在書上看到這樣一個詞——換位思考。是啊，對學生每個老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果，在我們的身邊，這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。諸如“對終極價值和絕對真理的虔敬是一切教育的本質(zhì)。經(jīng)過大腦的快速運轉(zhuǎn)之后，及時適當?shù)卣{(diào)整我的教學設計?，F(xiàn)代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的教學。首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美好的、善良的。有的時候，常常懷疑這些智力障礙的孩子身上存在著多少人性的殘留，有的是那么天真可愛，而有的則什么都不知道。像孔子一樣教學相長、重視實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。做教師若不學孔子乃是一種缺憾。朋友，一個在你難過時安慰你，在你成功時祝賀你，在你落寞時陪伴你的角色，這樣的人每個人都值得擁有。設想一下如果沒有父母，生活會是多么孤苦，凄涼，無論怎樣都不要傷害他們的心，即使現(xiàn)在你不懂，時間久了閱歷深了你就會慢慢明白。教師們，讓我們簡便上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不一樣的人才，歡樂地生活，歡樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧！今日，我們做教師，在于愛崗敬業(yè)，無私奉獻；今日，我們做教師，在于熱愛學生，誨人不倦；今日，我們做教師，在于以身作則，為人師表。相信“丑小鴨”必須會變成美麗的“白天鵝”。二、熱愛學生，誨人不倦很喜歡一首歌中唱的：“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻。我們想要體現(xiàn)自我的價值就必須愛崗敬業(yè)，無私奉獻，干出事業(yè)，干出成績。教師以其創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自我的生命價值，并在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。從這本書中，普通教師可以回音。三、學會利用時間課堂高效益令學生喜歡，學生坐在教室里，其實是在投資，投資為了回報，每個學生投資一樣多的時間，可為什么這個班的學生學得很好，那個班卻很糟糕？因為效益不同，低效率的課堂總是枯燥乏味、浪費時間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡?！覀儽驹撡澝浪麄?，我么也必須贊美他們！教育中，總有這樣一些畫面，學生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學生的可持續(xù)發(fā)展為主體，以學生的個性發(fā)展為本位，以學生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。”教育類書籍讀書心得4“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。我也認為只要今天的我比昨天有進步，長此以往，必然將越來越好，從而盡可能達到自己所可以達到的最好程度，做一個聰明的教師，同時也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻。書中一個個案例解開了深藏在我心中的困惑。不能用一把尺子去丈量所有的孩子?！耙鲆粋€有愛心的教師。全書分為七講，內(nèi)容分別是守望道德星空、發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)之美、就這樣成為名師、沒有教不好的孩子、教育就是培養(yǎng)孩子習慣、讓孩子做最好的自己、點亮孩子心中的那盞燈、用美德占領孩子心靈。喚醒教師的育人擔當，不拋棄，不放棄，不讓一個孩子掉隊?！敖逃乃囆g，不在于傳授，而在于激勵、鼓舞和喚醒。喚醒人們對生命價值的深切感悟，使人們在創(chuàng)造生活中享受幸福的人生。喚醒家長的發(fā)現(xiàn)智慧，開發(fā)孩子的優(yōu)勢潛能，幫助孩子成為最好的自己。在一次特殊的機會下，使我有幸讀了《美麗的教育》一書，并且深深愛上了它。教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了。由于教師面對的是學生，是孩子。孫老師的話無疑為身處“迷?！敝械奈艺业搅朔较?，看到了希望和未來。但加個問號不等于提出一個問題，這樣提出的問題對學生的能力培養(yǎng)沒有什么價值。是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領導，非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素的教師。一、學會贊美他人工作中，總有那么一些人，他們意氣風發(fā)，通達灑脫，奮發(fā)向上。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美，愿學生在教師們的贊美中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。金子般有限的童年、少年時光，隨著我們的課表，被一點點用蛀蟲爬滿。以上只是我的幾點感想，其實書中的每條建議都帶給我不同的感受，我想我現(xiàn)在最應該做的是將這些教育智慧賦注于教育實踐中，努力成為一名成功而幸福的教師。那今日，我們應當怎樣做一名好教師呢一、愛崗敬業(yè)無私奉獻我們一向認為：沒有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績，做出貢獻。氣溫驟冷，提醒學生“多穿一件衣服”身體不舒服，提醒學生“按時服藥”，打球出汗了，提醒學生“趕緊擦擦洗洗把濕衣服換了”，直至再三叮囑：吃飯前必須要把手洗干凈。由只提要求到多給關懷，由一味指責到千方百計讓學生品嘗成功。身教重于言教，孔子說：“其身正，不令而行；起身不正，雖令不從。辛勤耕耘，默默奉獻，讓完美的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。然而，老師的閱歷與文化素養(yǎng)遠比我們高深，他們看得更遠，作為教育工作者，他們更能指引我們。愛是必不可少的，難以想象沒有愛的世界會存活幾天。孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學理念，從治學原則到教學目的，從教學態(tài)度到教學方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，構成一套他獨創(chuàng)的、完整的教育思想體系。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，異常是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。既然教育是建立在對人性尊重的基礎上，我們對特殊孩子的教育就應該是建立在孩子存在著特殊性的基礎上，即智障的兒童學習能力較差，注意力持續(xù)時間較短，我們怎么能根據(jù)普通學校的課程時間安排學生的課程呢?其次，在第二章寫到“每個人是宇宙間的獨一無二”，即因材施教，每個學生都是與眾不同的。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。課堂的時間，是我