支教周記五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終身難忘，無(wú)論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。同時(shí)去學(xué)生家家訪、交流、孩子們不知不覺(jué)的改變了，變得能自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)審吧！這次支教實(shí)習(xí)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、工作也有所幫助，在短短的一星期中，我們初步讓理性回到感性，重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人做事所把握的方向也有所啟發(fā)。第四篇：支教周記第二篇周記轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)诤吞锼膫€(gè)星期了。同樣寫著，補(bǔ)著各種記錄本也會(huì)發(fā)一發(fā)牢騷：怎么這么多記錄。學(xué)生上課都很積極，讓我們感到很驚訝，同我們大學(xué)課堂進(jìn)行相比，我很羨慕他們的上課氣氛，那個(gè)純真的年代多么讓人懷念呀?？粗恋男@，干凈的大道以及嶄新的籃球架，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這里真的很不錯(cuò)?！毕旅娴膶W(xué)生也跟著安靜了下來(lái)，我偷偷松了一口氣，第一次**就算解決了。原來(lái)，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，于是我匆匆把上一節(jié)內(nèi)容給補(bǔ)上，學(xué)生眼中卻變得迷惘，我也有點(diǎn)不知所措。我清了清嗓子，開(kāi)始了我精心準(zhǔn)備的第一課，課堂開(kāi)始按照我的設(shè)計(jì)有條不紊地往下走。他搖搖頭，接下來(lái)哄堂大笑，我這才知道，我被耍了，心中一股無(wú)名火騰地升起，眼看就要發(fā)作，這時(shí)我想起了臨走前朋友的囑咐，你要用真心對(duì)待那里的學(xué)生，他們就一定會(huì)真心待你。走出來(lái)之后，陽(yáng)光已經(jīng)暖暖地灑在身上，我仿佛已經(jīng)看到了我要的光明。第四周記我們?cè)诤吞锎艘呀?jīng)兩個(gè)月了。說(shuō)實(shí)話這個(gè)星期過(guò)得很忙，說(shuō)縣領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查工作，忙著寫教案，改作業(yè)，要補(bǔ)各種各樣的記錄本，實(shí)在是忙不過(guò)來(lái)。“blar,老師答應(yīng)你們一定還會(huì)來(lái)的”我斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了一句?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作？再接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝著這個(gè)方向努力，我相信自己能把自己的有些缺點(diǎn)抹掉。交流中，我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺、奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇的，根本沒(méi)時(shí)間管或者根本管不住自己的孫子、孫女。支教生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無(wú)法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。女孩喜歡爬梯子，或是圍坐在一起做游戲，然后跳舞，其它同學(xué)嘴里唱著歌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的體育課就這樣結(jié)束了。后來(lái)，等胡楊林黃的時(shí)候，我們又去了，又騎了很遠(yuǎn)，到了阿克恰恰湖，那里風(fēng)景更美，有湖、有野鴨子、水里還有魚(yú)，風(fēng)景美不勝收。小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了自立，尊敬師長(zhǎng)。祝自己接下來(lái)的支教順利。而我從小到大的老師，不管是班主任還是任課老師都沒(méi)有放棄，沒(méi)有拋棄我。當(dāng)我真正我自己成為一名教師的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)到教師這個(gè)職業(yè)和之前想象中的有些不太一樣。3我惱怒于他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，卻對(duì)著他們懵懂無(wú)知看著我的目光無(wú)計(jì)可施。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，最受傷的不是教師管他太多，而是再也不理他不管他，不是老師嚴(yán)厲批評(píng)他的錯(cuò)誤，而是刺痛他們心的尖銳話語(yǔ)。剛進(jìn)學(xué)校，學(xué)生們見(jiàn)到我了，可能我是個(gè)漢族老師吧，都驚奇了，大喊:漢族mualim,漢族mualim。轉(zhuǎn)了幾圈，也覺(jué)得沒(méi)啥意思，忽然看見(jiàn)一個(gè)賣自行的店，進(jìn)去與老板攀談了幾句，農(nóng)村交通也不是太方便，琢磨了一會(huì)兒，干脆買輛自行車吧，我和胡贛湘毅然決定買，我們倆從縣上騎到所在支教學(xué)校，大概花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。起初，教他們漢語(yǔ)十分
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1