【正文】 ：四、情感體驗(yàn)學(xué)習(xí)第6小節(jié)，劃出舅舅的話指導(dǎo)轉(zhuǎn)述1）引讀：只聽(tīng)得身后為我搖船的小舅舅不停地唱，大意是夸我的皮膚——；夸我的眼睛——；還夸我的鼻梁——，嘴巴——，臉蛋——。⑶體會(huì)省略號(hào)的作用，想象小舅舅除了夸我“皮膚”、“眼睛”、“鼻梁”外，還可能夸我哪些方面，學(xué)著課文中的句式，試著說(shuō)說(shuō)？（提示學(xué)生可以從頭發(fā)、眉毛、手等方面說(shuō)）修改意圖：《搖花船》這篇課文語(yǔ)言平實(shí)流暢，口語(yǔ)化地娓娓道來(lái)，貼近生活，又生動(dòng)形象地反映出鮮活的民俗文化特質(zhì)，是一篇讓學(xué)生了解傳統(tǒng)民族文化的生動(dòng)材料，是語(yǔ)文學(xué)科與民族精神教育的結(jié)合，是對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)和傳承。虹橋小學(xué) 趙愛(ài)娥第五篇：《搖啊搖》教案《搖啊搖》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠有感情的、自然流暢的演唱歌曲。三、新課教授聆聽(tīng)歌曲師：第一遍聆聽(tīng)歌曲，老師要同學(xué)們思考這首歌曲的速度是什么樣的？快速、慢速、中速？師：再次聆聽(tīng)，想象一下，歌曲該用什么樣的情緒去演唱呢？學(xué)唱歌曲（1）發(fā)聲練習(xí)師：接下來(lái)，我們將學(xué)唱本首歌曲，先來(lái)做一個(gè)發(fā)聲練習(xí)，要用自然流暢的聲音去演唱，試著用一口氣唱完。然后再次播放歌曲，學(xué)生跟著演唱，讓學(xué)生注意反復(fù)記號(hào)的演唱方法。學(xué)唱過(guò)后，師：同學(xué)們，你能在歌曲的樂(lè)譜中找出你以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)得符號(hào)嗎？學(xué)生找出反復(fù)記號(hào)，接下來(lái)進(jìn)行講解。二、導(dǎo)入師：今天我們將要學(xué)習(xí)一首新的歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲之前，我想請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己與外婆的故事。本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)就是復(fù)述課文，所以在訓(xùn)練復(fù)述的過(guò)程中設(shè)計(jì)了多樣化的語(yǔ)言訓(xùn)練。⑴理解“娉娉婷婷”，突出身材好?！皳u花船”這一傳統(tǒng)的民間活動(dòng)在北方喜聞樂(lè)見(jiàn)，而對(duì)于江南地區(qū)的孩子比較陌生，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用學(xué)生比較熟悉的一些民間活動(dòng)引入，比如：打蓮湘，扭秧歌，賽龍舟，舞獅等，這樣比較貼近學(xué)生生活，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此在教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)這一特色。③再讀注釋，了解“信天游”，聽(tīng)音樂(lè)感受。（2）交流介紹花船怎樣搖的句子。（1）交流介紹花船的有關(guān)句子。今天，我們要學(xué)的課文是山東地區(qū)的民間活動(dòng)。第三篇：27 搖花船 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備自主認(rèn)識(shí)生字新詞，并在理解的基礎(chǔ)上主動(dòng)積累詞語(yǔ)。你喜歡這些句子嗎，為什么？你覺(jué)得舅舅是個(gè)怎樣的人 板書 聰明 有智慧省略號(hào)表示什么？想象一下，舅舅還會(huì)夸我什么？你們也學(xué)一回船老大，夸夸我這個(gè)花船姑娘。師：出現(xiàn)填空，引讀。二 整體感知⒈花船那么漂亮，搖花船也新奇有趣，搖花船有哪些規(guī)定呢？⒉快速讀課文第5小節(jié)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)搖花船的規(guī)定。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受“搖花船”濃郁的民族風(fēng)情，感受民間活動(dòng)是對(duì)生活的美好祝愿，并體會(huì)作者幸福的感覺(jué)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練語(yǔ)言扎實(shí)有效一堂語(yǔ)文課上完，一篇課文學(xué)完，不光要使學(xué)生了解課文的內(nèi)容，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷的訓(xùn)練，從而把文本的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。自己讀讀這三小節(jié)，說(shuō)說(shuō)為什么作者能成為家鄉(xiāng)那一帶最美的花船姑娘？⒉交流，概括原因：舅舅唱得好；“我”長(zhǎng)得不錯(cuò)。⒋出示課題，讀題。民間藝術(shù)活動(dòng)2搖花船——幸?；ù臉幼?輕而美花船姑娘 最漂亮 偶數(shù) 船老大 好嗓子 即興編唱 路線、時(shí)間 不統(tǒng)一篇四：11月教學(xué)隨筆《搖花船》教學(xué)案例《搖花船》教學(xué)案例《搖花船》是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第一學(xué)期第六單元第二篇課文。師：這種，欣喜、激動(dòng)、自豪就是??（幸福）。師：讓我們來(lái)到作者記憶中，那一年我扮的是??（祝英臺(tái)），小舅舅是??（船老大）在我身后不停地唱著。（板書：好嗓子 即興編唱）根據(jù)上下文，誰(shuí)能理解即興的意思。再讀3—5節(jié)，了解“搖花船”的規(guī)矩師：搖花船作為一種民間藝術(shù)活動(dòng)，它必然有很多約定俗成的規(guī)矩。師：花船是用??（用竹篾編成）出示竹篾圖片，介紹：竹篾：剖削成一定規(guī)格的竹皮；成條的薄竹片。指名讀，說(shuō)說(shuō)了解了什么。繼續(xù)進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練，能從“花船樣子，花船姑娘、船老大和行船的路線和時(shí)間”等幾方面向大家介紹“搖花船”這種民間藝術(shù)活動(dòng)。引讀 那一回，因?yàn)椋ǎ€因?yàn)椋ǎ?，在觀眾評(píng)議中，我竟成了（）。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段話。⒊交流，師板書： 花船姑娘船老大行船時(shí)間、路線三 深入學(xué)文，了解搖花船的規(guī)定⒈在這些規(guī)定中，哪方面的規(guī)定給你留下深刻的印象呢？選擇一個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。附板書：2搖花船花船的樣子花船姑娘（漂亮 偶數(shù) 站著前行）船老大（成年男子 好嗓子 即興編唱）智慧行船時(shí)間、路線 不統(tǒng)一我的經(jīng)歷 幸福2搖花船一 導(dǎo)入課文⒈我國(guó)的民間藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩。你喜歡這些句子嗎，為什么？你覺(jué)得舅舅是個(gè)怎樣的人 板書 聰明 有智慧省略號(hào)表示什么？想象一下，舅舅還會(huì)夸我什么？你們也學(xué)一回船老大，夸夸我這個(gè)花船姑娘。師：出現(xiàn)填空，引讀。二 整體感知⒈花船那么漂亮，搖花船也新奇有趣，搖花船有哪些規(guī)定呢？⒉快速讀課文第5小節(jié)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)搖花船的規(guī)定。教學(xué)難點(diǎn)：從“花船樣子，花船姑娘和船老大”等幾方面向大家介紹“搖花船”這種民間藝術(shù)活動(dòng)?？偨Y(jié)：值得驕傲的是，我國(guó)的民間藝術(shù)活動(dòng)已經(jīng)走向了世界，在讓我們一起為之自豪，為之喝彩。三、學(xué)習(xí)68節(jié)，體驗(yàn)“我”做花船姑娘的幸福：為什么我對(duì)搖花船的規(guī)則那么熟悉呢，因?yàn)樽髡哂幸淮斡H身經(jīng)歷，并且給她留下了深刻印象，文中哪個(gè)字可以看出搖花船還給作者帶來(lái)了意外驚喜，請(qǐng)快速瀏覽第7節(jié)，找出這個(gè)字。課前準(zhǔn)備：媒體播放民間藝術(shù)一、揭示課題，了解花船 ，揭示課題師：同學(xué)們，咱們國(guó)家地域遼闊，不同的地方有許多不同的風(fēng)俗習(xí)慣。，嘗試復(fù)述 “搖花船”這種民間藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則。，齊讀。③聽(tīng)音樂(lè)了解：信天游（2）省略號(hào)想象說(shuō)話（3）做動(dòng)作夸一夸（4）交流原因：扮得好①理解：娉娉婷婷形容女子姿態(tài)美好 正音 部首都是女字旁 ②邊讀邊想象，舅舅唱得美，怪不得那一回我成了最美的姑娘，所以人們——引讀句子：家鄉(xiāng)的人們都來(lái)向我祝賀，夸我長(zhǎng)大了定會(huì)福大壽大。板書：民間藝術(shù)活動(dòng)—搖花船—幸福時(shí)間樣子花船姑娘選搖“船老大”唱出行規(guī)則第二篇：搖花船教學(xué)設(shè)計(jì)搖花船教學(xué)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文；了解：竹篾、流蘇、火銃、火流星、信天游；理解：即興創(chuàng)作、娉娉婷婷等詞語(yǔ)。師補(bǔ)充介紹搖花船花船究竟是什么樣子的呢？（板書：花船的樣子）看這幅圖，課文中哪些句子寫花船。1學(xué)生交流，教師板書：漂亮 偶數(shù) 站著前行 2引讀