【正文】 克服困難。例如，開展“跳繩比賽”、“春季運(yùn)動會”活動，自己總是鉆研在先，提前考慮可能發(fā)生的各種問題及預(yù)防措施，活動后及時總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足之處，進(jìn)一步充實(shí)自己，并與同事及時交流，共同提高。靳愛霞老師是以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在英語教學(xué)中她堅(jiān)持以情景教學(xué)方法為主，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)習(xí)英語，采用小組合作的學(xué)習(xí)方法，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子能夠體驗(yàn)成功的喜悅。其實(shí)，十二小是我所在片區(qū)的兄弟學(xué)校之一，只是苦于各種原因，未能親自走進(jìn)他們的常規(guī)課堂中一睹他們的風(fēng)采?？梢哉f，能真正做到這一點(diǎn)是非常不易的。雖然，在最開始的嘗試中，一定有楊老師預(yù)設(shè)之外的情況出現(xiàn)，但是，楊老師都能一一化解，化險(xiǎn)為夷。踩著別人走過的路，始終是在仿效，而不是自己的東西。在分享的過程中，教師們會結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向其他同事們介紹他們在課堂上所嘗試過的新方法，并分享這些方法帶來的好處。在教師交流分享中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和資源，還可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。這種互動不僅幫助我們解決問題，還增進(jìn)了彼此之間的信任和合作。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。平時想到的事，要不及時處理，處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會，每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導(dǎo)我向好的方向努力，我相信，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，我們子弟二校的明天會更好。在這次的新教師交流會上，我提出了我班的學(xué)困生問題，如我們班某個男同學(xué)，他的學(xué)困住要表現(xiàn)在幾點(diǎn)：一是不能按時交作業(yè)上；二是課堂上小動作比較多，不遵守紀(jì)律，愛起哄，影響課堂教學(xué)秩序。他給我詳細(xì)介紹了這個孩子的情況，與我昨天想到一樣，這個孩子果然有比較特殊的家庭狀況：父母離婚，現(xiàn)在隨爸爸在重組家庭生活，繼母帶一個女兒，但已經(jīng)成為問題少女，長期不在家生活。每一個孩子在出生的時候都是一張白紙，他之所以會出現(xiàn)不良的表現(xiàn)，都有這樣或那樣的原因。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)識淵博而不失幽默的英國式教學(xué)風(fēng)格,都給我留了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。我更加自問了一個道理：一桶水和油丹的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。最后，重慶市教育評估院所長胡芳作 了重要講話：珍惜機(jī)會、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。三是學(xué)校非常重視文化建設(shè)，以“博達(dá)雅”學(xué)校文化來引領(lǐng)學(xué)校 的發(fā)展，學(xué)校已逐漸成為浦東新區(qū)的特色學(xué)校。二、關(guān)注教師，做一名“服務(wù)員” “振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是一 種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”，是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”，其越來越 取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成 績，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。對于教師的發(fā)展而言，校長的說教與虛心傾聽，具有同樣重要的 意義。交流教師心得體會 篇5下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的`遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。二是、嚴(yán)格自律，端正工作態(tài)度。只有專業(yè)我們才能更好地履行職責(zé)，只有專業(yè)我們才能更好地服務(wù)群眾?；仡^看看，這個讀書月很精彩，雖然忙碌但收獲頗多?！爆F(xiàn)在對工作評價(jià)如下。幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書。優(yōu)秀幼兒自制圖書展示、各班圖書角創(chuàng)設(shè)評比和幼兒故事表演活動。全園教師、家長、幼兒積極行動，掀起了“讀經(jīng)典書，做高尚人”讀書熱潮。三、鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)。工作任務(wù)和權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)賦小學(xué)教師忠誠教育心得體會交流（精選多篇）予的，理所當(dāng)然要為公司作出貢獻(xiàn)。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。光說不做或說的與做的不一樣是不行 的，學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做，再好的制度，不執(zhí)行又有什么 用?作為校長，我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼，小處入手，踏踏實(shí)實(shí)走出一 條路來， 只有一切付諸行動才會有意義、才會有作用， 只會花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。要時時 讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注，要讓有亮點(diǎn)的教師充分閃光，要讓默默無 聞辛勤耕耘的教師付出有所回報(bào)。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。并且由權(quán)威專家全程參與進(jìn)行可行性論證、督導(dǎo)、評估 和驗(yàn)收，有效的促進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué)，以及特色學(xué)校的建設(shè)。會上， 上海方略教育集團(tuán)總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞。在今后的工作中，我要把學(xué)到的技能，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為音樂教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。一些對教育教學(xué)工作很有見解老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的`教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。甚至到中午分飯時，他還主動給我?guī)兔Γ瑤臀蚁崎_鍋蓋，并且放整齊。那天晚上回去之后，我一直在思考這個問題。在這次新教師交流會后，我有了一點(diǎn)深刻的體會，那就是：班級里雖然學(xué)生很多，但每個學(xué)生都各有特色，教師在實(shí)施教育之前要先了解清楚這個學(xué)生的具體情況，才能找到正確引導(dǎo)他的`方法?！弊屛覀兌紒碜鰝€“有心人”。做一位班主任，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動，因此，我們必須在課堂上調(diào)動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學(xué)生，我極力要求他們把問題回答完整，完美。在分享的過程中，教師們會互相鼓勵和支持，形成了一種向上向善的氛圍。我在分享中了解到了許多新穎的教學(xué)資源，例如優(yōu)秀的視頻資源、互動課件等等。以下是我從交流分享中得到的一些心得體會。一名成功的教師不僅需要深厚的理論基礎(chǔ)，更需要教師不斷地思考。在課中就更是難能可貴。在我看來，本節(jié)課很接近“四導(dǎo)教學(xué)”的教學(xué)理念，從課前、課中到課后，真是環(huán)環(huán)相扣，條理清晰。13位教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法都給我留下了深刻的印象。李蒙蒙老師則更有高招，她們班的“免作業(yè)券”讓學(xué)生們趨之若鶩，為了得到作業(yè)券，老師講課時他們更加認(rèn)真地聽講，默寫時一絲不茍，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的39。三、沉穩(wěn)邁步一路前行在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。關(guān)注生活中的每一個細(xì)節(jié)，才能及時地把握體育課動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時完成各項(xiàng)工作任務(wù)。多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力。時間和空間留給學(xué)生，很多時候老師們就這樣去做的，在學(xué)生方面，的確做到了注重學(xué)生的個性，但結(jié)果呢？不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有時候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)不得不進(jìn)行“剎車”，取消了學(xué)生的自主時間。在我家，我們定期舉行家庭交流分享的時間，讓每個人都能夠提出改進(jìn)的建議，這樣的反思和改進(jìn)讓我們的家庭交流更加健康和成熟。在交流中，有效溝通是非常重要的。在交流中，家庭成員們應(yīng)該互相傾聽，給對方足夠的空間和時間來表達(dá)自己的想法。家庭交流分享的第一個重要體會是誠實(shí)與真實(shí)。 對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。作專題講座，還有安吉縣有效課堂標(biāo)準(zhǔn)年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。以適應(yīng)社會開展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。工作中，學(xué)校給我們的機(jī)會是平等的，鼓勵我們積極參加教研教改活動。通過走訪，我發(fā)現(xiàn)很多家長忙于生計(jì)，無暇顧及孩子。”她媽媽聽后連聲道謝，并表示會好好管教的。這多麻煩呀，為了我，盡量瞞著我，悄悄地聯(lián)系每一個家長……我很幸運(yùn)，遇到了這么多理解我、支持我的家長。課后，我認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，充分利用小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們互幫互助，比學(xué)趕幫。一條塑料項(xiàng)鏈既廉價(jià)又不實(shí)用，但在孩子的眼里，卻是送給老師最珍貴的禮物。享受這份幸福，讓灰色的天湛藍(lán)，讓枯燥的心柔軟。到了詩意門下，每個人似乎都變得詩意而感性?！币磺卸家从^自己的內(nèi)心。走進(jìn)工作室，寧靜的氣息撲面而來，一排書架、一盆蕙蘭、一串風(fēng)鈴、幾處妙語，讓煩躁的心一下子就平復(fù)下來。在工作室的每一天都是那么美好，姐妹們常常用“幸福”來形容，因?yàn)橐环N“緣”，讓我們相聚在一起，因?yàn)橐环N“緣”，讓我們同在詩意門下。我參加了很多教育培訓(xùn)和研討會，不斷更新教學(xué)理念和方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持關(guān)心和尊重每一個學(xué)生，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。通過這些交流的策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與到課堂活動中來，思維也更加開闊和靈活。作為一名交流教師，我深深體會到了交流教師這個職業(yè)的重要性和獨(dú)特性，也從中得到了很多啟發(fā)和收獲。然而，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的交流分享，教師們可以感到他們并不孤單，有同樣的困難和挑戰(zhàn)。因此，通過交流分享，教師們可以相互借鑒，共同進(jìn)步。通過與其他教師的交流分享，教師們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，解決自己在教學(xué)中遇到的問題。從“人”的相互關(guān)系來講，啟迪孩子用良心支配自己的行為，也意味著信賴和至誠，意味著“人性”的喚醒。理解了這一點(diǎn)，我們的德育工作就不會僅剩余幾面流動紅旗和幾張量化考核表，而是關(guān)注孩子健康的心態(tài)、昂揚(yáng)的情緒、以及忠誠奉獻(xiàn)、慷慨無私等敏銳崇高的道德感。蘇霍姆林斯基關(guān)于個性全面和諧發(fā)展的觀點(diǎn)是他的“個性全面和諧發(fā)展”教育思想和實(shí)踐活動的基石，也是他的全部教育理論和教育實(shí)踐活動的起點(diǎn)和終點(diǎn)?！疤K霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)指出，全面發(fā)展是指學(xué)生的身體、品德、智力、勞動和美感等方面都得到發(fā)展。蘇霍姆林斯基的人生主題是培養(yǎng)真正的人——具有和諧的、多方面精神生活的人。在交流的這段時間以來，我不斷完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，在教育科研和班級管理方面也有很大進(jìn)步。在聽同行上課的過程中，也促進(jìn)了我對教材內(nèi)容的理解和思考，這對自己的教學(xué)有著非常大的幫助。以上是我對這次臺灣交流的感受，總體說來臺中教育大學(xué)給我的感覺很不錯，同學(xué)熱情，設(shè)備先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)方法獨(dú)特，有著自己獨(dú)特的魅力，為我們大陸的教育提供了很好的借鑒，也為我的將來的教師之路做了很好的鋪墊。例如講到學(xué)校對社會的影響時，有學(xué)生回答使學(xué)生社會化，江老師便舉了這樣一個例子：三個成績優(yōu)異的孩子去老師家做客，卻不懂基本禮儀，嫌棄老師辛辛苦苦做的飯菜，嚷著為什么不叫肯德基，私自闖進(jìn)老師的臥室翻看東西等等，反應(yīng)了現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的一個現(xiàn)象——成績雖好，但人際交往能力為零。陳教授的這種方法不但抓住學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生去動腦，回憶學(xué)過的知識，而且還可以加深學(xué)生對自己故鄉(xiāng)臺灣的了解，傳承臺灣文化。那么如何才能成為一名優(yōu)秀的教師呢？1）做一名親切幽默的教師從臺灣的聽課經(jīng)歷總結(jié)，一名優(yōu)秀的教師必須是一個親切幽默的人。王霞老師提出的上簡單輕松的課是我的追求。我為這些有責(zé)任心的教師對學(xué)生的那一份發(fā)自內(nèi)心的慈母般的愛感到欽佩。我做為班級管理交流者之一，感覺愧不能當(dāng)。教學(xué)時那份專業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌成績背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對事業(yè)的愛……藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。學(xué)習(xí)過程中，我們見證了曾老師寫字作畫時的那份灑脫，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。正文：教師交流心得體會教師交流心得體會1幾十年來，我從未接受過美術(shù)教育，也沒有從事過美術(shù)課的教學(xué)。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，見解精辟。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發(fā)。教師交流心得體會2暑期學(xué)校組織我校全體老師在一起，進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和班級管理經(jīng)驗(yàn)交流。沒有愛的課堂，學(xué)生和教師就不可能有和諧的交流，因?yàn)槿鄙倭藧圻@一橋梁。二、還給學(xué)生一個輕松快樂的課堂。不僅僅改變了我對教育的認(rèn)知，而且還讓我了解了如何才能當(dāng)一名優(yōu)秀教師，去更好的教育學(xué)生。我認(rèn)為這樣的互動形式很好，一般老師就連下課前的幾分鐘也不放過，為的是盡量多塞給學(xué)生一點(diǎn)知識。而且每個實(shí)例都非常貼切同學(xué)的觀點(diǎn)。從此可以看出，了解了學(xué)生的心理，也就等于教育成功了一半。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我也有意識地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法，并且試著進(jìn)行一些比照，尋找一種最適合自己的教學(xué)方法。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。這部書是一線教師對學(xué)生進(jìn)行道德倫理教育的好教材，它會使你在迷茫困頓中洞啟心扉，收獲豐裕的教育智慧。最后，是樹立于崇高道德基礎(chǔ)之上的新家庭的建立者。因此，可以說，個性發(fā)展和全面和諧發(fā)展是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，沒有個性發(fā)展，全面發(fā)展是難以實(shí)現(xiàn)的。而我們眼下又在做什么？我們的許多老師把精力疲于“執(zhí)行”與“管束”，將生動活潑的心靈拘囿于所謂道德條例的狹小空間里，并非從“人性”情感的需求出發(fā)，做坦誠幽默的對話者和學(xué)生心聲的傾聽者，而是從教師的權(quán)威出發(fā)，將自己異化成德育條例的執(zhí)勤者，盡管有些教育者擺出一副和藹的動人姿態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行循循善誘的教育，但最終還是將學(xué)生溫柔地奴化。康德說：“有兩種偉大的事物，我們越是經(jīng)常執(zhí)著地思考它們，我們心中就越是充滿永遠(yuǎn)新鮮、有增無已的贊嘆和敬畏，那就是我們頭上的燦爛星空和我們內(nèi)心的道德法則！”只有外在的社會要求要求轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)在的價(jià)值取向，內(nèi)心的道德法則才會如星空一樣發(fā)出璀璨的光芒。在網(wǎng)課教學(xué)中，教師們常常面臨著和實(shí)體課堂中不同的挑戰(zhàn)，比如如何保持學(xué)生的`注意力，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等等。他嘗試了這一方法，并意識到學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和主動性大大提高了。在網(wǎng)課教學(xué)中，教師們通常是獨(dú)立工作的，很難和其他教師進(jìn)行面對面的交流。教師交流心得體會6隨著社會的進(jìn)步和全球化的發(fā)展，交流教師成為了教育界不可或缺的一員。最后，要給予學(xué)生足夠的時間表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，充分傾聽學(xué)生的意