【正文】 ，找回自信。我的媽媽很愛我，是他給了我鼓勵(lì)，讓我有了自信，干什么事情都有自信了，干什么事情都因?yàn)橛凶孕潘宰龅煤芎?。第一個(gè)問題是“誰(shuí)是鄧稼先？”正當(dāng)同學(xué)們腦袋中才剛閃過一個(gè)問號(hào)時(shí)，我便很興奮地舉起手：“鄧稼先，中國(guó)核武器，技術(shù)專家，‘兩彈一星’功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者。課上，每一個(gè)問題我都答到了，我似乎在課堂上找到了舉手的樂趣?？伤⒉环艞墶Ｎ掖竽X里的神經(jīng)似乎都興奮起來(lái)了。那時(shí)，一肚子的苦水，只能自己在深夜獨(dú)自下咽。只有在心中默默的對(duì)自己說(shuō)：盡力而為，想自己所想的，做自己想做的，讓歲月去評(píng)說(shuō)，讓光陰見證吧！通過兩個(gè)禮拜的鍛煉，我嘗到了甜頭，感受到身邊很多的人對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。但是，心中有愛，自信常駐，就沒有過去不的坎。”王老用贊許的目光看了看我，便從講臺(tái)上的那疊作文本中抽出我的作文本，放在實(shí)物投影儀上展示。但是，說(shuō)到學(xué)習(xí)，便想到了成績(jī)。在這段時(shí)間，我曾迷失，曾放棄，但是我要永不言敗，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！找回自信作文 篇5原來(lái)，找回自信，如此簡(jiǎn)單。開學(xué)的第一天，我看見了她，我的新的老師，一位年輕，漂亮的老師?！啊笆裁矗课?？84分？““對(duì)呀，是你，我說(shuō)過的，只要你用心。稿子寫完，我一個(gè)人反復(fù)地讀了許多遍，直到差不多背了下來(lái)；自己感到語(yǔ)言流暢，聲情并茂，一定會(huì)拿到一個(gè)好成績(jī)的，那時(shí)的感覺真有點(diǎn)迫不及待了，真希望馬上就講！可停下來(lái)又一想，自己又沒了信心，上課自己不愿意發(fā)言、平時(shí)又不愿意講話，當(dāng)著全班同學(xué)的面，能講好嗎？我真擔(dān)心自己講不好會(huì)在同學(xué)們面前出丑。直到今天，她一直激勵(lì)著我，讓我努力，給我加油，促使我向著自己的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。講演的題目是：我最看不慣的一種現(xiàn)象，或我最佩服的一種現(xiàn)象。于是，我上課認(rèn)真了起來(lái)，但心底里卻似乎是想證明給她看：我無(wú)可救藥。我自卑，氣餒，在也不去想得到那奢侈的，優(yōu)秀的成績(jī)了。因?yàn)槲抑溃乙獢[脫頹廢，我要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我爭(zhēng)取把每一步都做好。已步入初中的我，更是愈發(fā)不能怠慢，每天的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)充斥了我的夜晚，兒時(shí)的那份快樂也將永遠(yuǎn)鎖在了我的記憶的門檻里。我不愿去寫作文，不愿去提起關(guān)于作文的事。在自己勤奮的努力和奔跑下，我堅(jiān)信，自己一定能走出自己的路，也一定能用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)プC明自己的選擇是正確的，也能給那些在我人生轉(zhuǎn)折關(guān)口上給我設(shè)置煙霧的人們一個(gè)甜美的微笑。雖然只是回憶，然而，我會(huì)一直把那份真誠(chéng)埋藏在心中，把那份淡淡的思念捧在掌心，高舉頭頂，讓它隨風(fēng)飄去?？蓢@沒有人能夠理解和支持，自己的處境也一直在最陰暗角落。當(dāng)自己失落，絕望時(shí)，一定要點(diǎn)亮心中的燭火，找回自信?！彼堰@句話埋在了心中，同時(shí)自信也埋在在了心里。”“1979年”。老師的一聲“上課”激起了我們的語(yǔ)文興趣，我把書翻到第一頁(yè)，我們把最有力的聲音灌溉在整個(gè)教室中?！蔽野褘寢屢娢覜]有一點(diǎn)耐心就把我叫到屋里，我知道我的媽媽一定會(huì)很生氣的，因?yàn)檫@個(gè)模型玩具是昨天剛買回來(lái)的?！?寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。每當(dāng)想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要窒息了。我全身心地投入進(jìn)了學(xué)習(xí)，努力著，我努力著一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，有時(shí)間就看一點(diǎn)書。上課時(shí)，我不好好聽，作業(yè)不好好做，整天就是那么玩電腦游戲，我的成績(jī)一落千丈。待卷子發(fā)下來(lái)以后，果然只有一道不美麗的“小花紋”，我考了98分！這可是自信心的39。在課堂上，我膽怯心里沒有跑開，剛想舉手的我轉(zhuǎn)念又想：回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？……所以我又把手放下了，陸老師叫我到辦公室去，一路上我走得很慢很慢，心怦怦直跳，以為自己又做錯(cuò)了什么，到了辦公室，陸老師用鼓勵(lì)的口氣和我說(shuō)：“要舉手發(fā)言”，我膽怯地答應(yīng)了，但神情中夾雜著一絲為難?！彼褪俏?。她上課精力集中，踴躍回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好?！睂懲晟厦娴脑?，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時(shí)，也把那份自信埋入心底。是的，自信是成功的基石。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我一看試卷就馬上想到自己考不好怎么辦，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)吵我或打我呀？這一害怕，“粗心”就趁我不備來(lái)偷襲，一會(huì)兒，給我的卷子上增添了幾道“花紋”，也給家里帶來(lái)了幾分“生氣”。微笑是友善的信號(hào)，會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和歡樂，也會(huì)得到別人的喜歡，從而贏得別人與自己主動(dòng)交往，使自己擺脫孤獨(dú)感和寂寞感，內(nèi)心充實(shí)，心情舒暢，不斷產(chǎn)生信心和力量。其實(shí)，我們不需要為自己的不足而整天自責(zé)，而要相信“天生我材必有用”，“天行健，君子以自強(qiáng)不息。把步速加快25%觀察人的走路是一種樂事，它比看電影要省錢得多，但卻有著比電影還大的啟發(fā)性。該說(shuō)就說(shuō)，不用考慮你在說(shuō)什么，只要你敢說(shuō)，拿出你的自信來(lái)?！闭晻?huì)告訴對(duì)方：我很誠(chéng)實(shí)、光明正大，我的話是真的，你完全可以信任我。在宿舍起身前，或者在課間，要多照鏡子，保持發(fā)型美觀，衣著整潔、大方。我的工作單位:云南省曲靖市羅平縣九龍鎮(zhèn)阿者完小。所寫內(nèi)容可長(zhǎng)可短，但應(yīng)要求言之有物、內(nèi)容真實(shí)、流露真情。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種和諧的課堂氣氛。作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，如果小學(xué)生沒有寫作的愿望，不熱愛寫作，沒興趣寫作，那么，習(xí)作的目的就很難達(dá)成。在寬松的氣氛中，孩子創(chuàng)作的內(nèi)外動(dòng)機(jī)都會(huì)被激活，也就消除了對(duì)作文的恐懼，從而展現(xiàn)出更有情趣、更精致的文字。他們往往把自己最真實(shí)的想法關(guān)在內(nèi)心深處，把真情實(shí)感封存中心底。然而，審視當(dāng)今鄉(xiāng)村小學(xué)生的生活現(xiàn)狀，卻讓人憂慮重重。在他們看來(lái)，習(xí)作的每一句“白紙黑字”都要面臨著教師的審視與評(píng)價(jià)。再次，作文的承載超過了孩子的背負(fù)。教師行之有效的作文指導(dǎo)，激情洋溢的評(píng)價(jià)，猶如是作文教學(xué)的催化劑，能促使學(xué)生感情迸發(fā)、充滿自信的去表達(dá)自己的情感和見解。第一篇：找回自信找回自信 激發(fā)興趣 突出個(gè)性——談鄉(xiāng)村小學(xué)生作文中的幾個(gè)問題與對(duì)策（羅平縣九龍鎮(zhèn)阿者完小 高藝進(jìn)）摘要：現(xiàn)階段的鄉(xiāng)村小學(xué)生，十之八九對(duì)作文存在缺乏自信、害怕寫作，興趣不濃、不愿練筆，注重“拷貝”、個(gè)性弱化等問題。形成這種心理弱勢(shì)的因素可能是多方面的，但我認(rèn)為最主要的還在于我們教師的作文教學(xué)方式與評(píng)價(jià)方式存在問題。教師若以成人的眼光去審視孩子眼中的世界，橫挑鼻子豎挑眼，學(xué)生的成功感得不到滿足，自信心被挫傷，哪還有寫作的熱情、修改的沖動(dòng)呢?久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生恐懼而害怕寫作了。但還有一點(diǎn)必須指出的，那就是教師在作文教學(xué)中居高臨下的判官地位，使得學(xué)生在習(xí)作中始終處于心理弱勢(shì)的狀態(tài)。”豐富多彩的課余生活為學(xué)生提供了獲得個(gè)性體驗(yàn)的可能?！比欢?，大多數(shù)學(xué)生并沒有幸運(yùn)的找到坦露內(nèi)心的途徑，他們寫作的時(shí)候，不是考慮我想寫什么、表達(dá)什么，而是考慮我應(yīng)該說(shuō)什么、怎么說(shuō)。教師不吝惜自己的贊美之詞，賞識(shí)孩子的習(xí)作，絕不會(huì)顯得該教師水平低，缺乏鑒賞能力，實(shí)際上恰恰體現(xiàn)了他的教育智慧：他們畢竟是孩子，語(yǔ)言的發(fā)展還沒有成熟，怎能用一個(gè)成人的水平去衡量呢？不要用成人的眼光去對(duì)孩子的作文評(píng)頭論足，多一份賞識(shí)、多一份理解，孩子就多一份自信。”在我看來(lái)，興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生有了寫作的興趣和欲望，教師要給予保護(hù)，即使有些學(xué)生寫得不盡人意，也不能責(zé)備?！奥犝f(shuō)”能力是作文的依托，在閱讀教學(xué)中當(dāng)學(xué)生激情高漲、真情流露時(shí)，便可適度安排小練筆，并作出評(píng)比。我的姓名 :高藝進(jìn)。所以，自卑的學(xué)生特別要注意學(xué)會(huì)從頭到腳扮靚自己。我怕一接觸你的眼神，你就會(huì)看穿我。積極發(fā)言需要你有自信，一旦你有了機(jī)會(huì)，就要不惜代價(jià)抓住它?？墒遣⒉皇敲總€(gè)人都可以這樣，尤其在遇到有時(shí)候笑不出來(lái)的時(shí)候，不過你應(yīng)該試著笑一下。總喜歡用自己的缺點(diǎn)與別人的長(zhǎng)處相比較，常常導(dǎo)致情緒低落，自信心缺乏。學(xué)會(huì)善待他人融洽人際關(guān)系首先，要善于對(duì)師長(zhǎng)和同學(xué)微笑。以前我上課不愛發(fā)言，性格內(nèi)向，生怕說(shuō)錯(cuò)了，就是有正確答案也在心理憋著，久而久之我做什么事都沒有信心了。——前言自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成敗的主要原因。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的虛幻的東西，為她知道要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能做空想主義者。她再次翻開日記本，鄭重地寫道：“人生