【正文】 學(xué)工作與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)之間的工作矛盾，充分利用城鄉(xiāng)教師交流平臺(tái)，配合支教教師有序開展支教工作，達(dá)到雙贏的效果。三、交流教師到受授學(xué)校后接受受授學(xué)校安排的課程或相關(guān)的活動(dòng)任務(wù)，服從受授學(xué)校的工作管理，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，特別要積極參與受授學(xué)校的教研活動(dòng)。這是一所人氣特旺氣氛和諧的學(xué)校，雖然校園小些卻也井然有序，處處洋溢著書香氣息。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生的成績(jī)有很大提高。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。教師不僅需要傳授知識(shí)，更要做個(gè)育人的先鋒。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)，積極撰寫論文，提升自己的業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。一年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中城鄉(xiāng)交流的任務(wù)已完成。二、受授學(xué)校負(fù)責(zé)為交流教師提供崗位并做好日常管理，受授學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)交流到本單位的教師進(jìn)行工作考核和工作鑒定，并確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。組織人：叢培文楊曉東武文全11月15日11月18日實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)課。分年級(jí)分學(xué)科交流互動(dòng)，重溫本校“三步六環(huán)節(jié)”課改方案。培養(yǎng)教師多方面能力通過交流培訓(xùn)，使教師形成“五種”基本能力，即：運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)的能力、研究課程分析教材的能力、準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)的能力、設(shè)計(jì)教學(xué)流程駕馭教學(xué)過程的能力、歸納總結(jié)教育實(shí)踐的能力，是本次教師培訓(xùn)的最低目標(biāo)，也是必須達(dá)成的目標(biāo)。二、明確任務(wù)，把握好城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)交流工作的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念本次城鄉(xiāng)教師交流，首要任務(wù)就是通過培訓(xùn)，徹底轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立新的“教師觀”、“學(xué)生觀”、“課程觀”、“評(píng)價(jià)觀”。城鄉(xiāng)教師交流培訓(xùn)工程的主要任務(wù)是：加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流，搭建教師發(fā)展平臺(tái)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育工作均衡協(xié)調(diào)健康發(fā)展。要把自己融入到新的學(xué)校中積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，向同年級(jí)的陳老師多多學(xué)習(xí)，不僅僅的教學(xué)，還有班主任的工作方法。道德教育是社會(huì)主精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容，也是現(xiàn)代教育的基本教育觀。在“校級(jí)示范課” 課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，認(rèn)真鉆研，努力發(fā)揮好交流作用，同時(shí)針對(duì)自身的不足，進(jìn)行反思、對(duì)照，以補(bǔ)充自己，提高自己。在教學(xué)中，根據(jù)孩子的實(shí)際水平，制訂并不斷調(diào)整自己的工作計(jì)劃和教學(xué)方法。我很珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為了做好這項(xiàng)工作，真正達(dá)到交流的目的，特制定如下的工作計(jì)劃。并幫助確定工作思路，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地開展工作。第十一周：全身心的配合開發(fā)區(qū)中學(xué)的各部門迎接上級(jí)的評(píng)估檢查工作，認(rèn)真填寫學(xué)校下發(fā)的各類材料。第一周：盡快的熟悉新學(xué)校環(huán)境，融入到開發(fā)區(qū)中學(xué)的大集體中。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì)，制定幫扶計(jì)劃，定期開展聽課、評(píng)課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動(dòng)，通過開展各種活動(dòng)，促進(jìn)雙方教師共同發(fā)展、成長(zhǎng)。工作中，組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入了解今年交流工作的組織形式、推進(jìn)機(jī)制、有關(guān)要求，提高對(duì)交流工作重要性的認(rèn)識(shí)。第六至八周：積極參入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，輔導(dǎo)社團(tuán)踢毽活動(dòng)。素質(zhì)教育是一種終生受益的教育，它著重于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與“應(yīng)試教育”有很大的區(qū)別，眼前雖然考不過“應(yīng)試教育”模式下培養(yǎng)的學(xué)生，但他有很大的發(fā)展空間，將來有發(fā)展前途。，并幫助確定工作思路，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地開展工作。，妥善安排來我校交流的教師，為其生活及工作提供方便。第二篇：城鄉(xiāng)教師交流工作計(jì)劃城鄉(xiāng)教師交流工作計(jì)劃大劉學(xué)校 宋萌萌新時(shí)期需要的是高素質(zhì)、跨世紀(jì)的人才。第四至五周：自己邀請(qǐng)教研組長(zhǎng)和同科的年級(jí)主任聽自己的課，讓他們提出改時(shí)措施，進(jìn)一點(diǎn)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。特制訂學(xué)校交流工作計(jì)劃：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)按照教育局的要求，學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進(jìn)聯(lián)絡(luò)小組，具體組織聯(lián)合校的各項(xiàng)合作交流工作。建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制度。為了盡快適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境，新生活，學(xué)習(xí)更多的開發(fā)區(qū)中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，帶回更多的寶貴教育教學(xué)及管理信息資源，盡快的提高自己的業(yè)務(wù)水平，特制定工作計(jì)劃如下。第十周：做到每堂新課都精心制作課件和教學(xué)練一體案，并與同科教師交流切磋，定稿后方可使用。妥善安排來我校交流的教師，為其生活及工作提供方便。篇五：互派交流教師個(gè)人工作計(jì)劃交流教師個(gè)人工作計(jì)