【正文】 勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺效率高；語(yǔ)數(shù)英語(yǔ)同重要，書聲瑯瑯氣氛好。十、生活： 愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)；服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高。做不到被老師點(diǎn)名者，下課后面壁思過(guò)五分鐘，并為影響上課向全班同學(xué)道歉。做操時(shí)做到又靜又齊，不得遲到或不到，有特殊原因要事先請(qǐng)假，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)。不得地扔垃圾，違者據(jù)情節(jié)輕重罰搞掃除。通過(guò)分析運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的各種原因，發(fā)現(xiàn)最主要的原因是教練員、體育教師、學(xué)生及運(yùn)動(dòng)員對(duì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的意義認(rèn)識(shí)不足，其中有的認(rèn)為“小傷，小病沒(méi)有關(guān)系”。（5）練習(xí)者身心狀況不佳。（2）充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生身心做好參加體育鍛煉的準(zhǔn)備。（2）處理：傷后最后及時(shí)用生理鹽水或雙氧水沖洗傷口，然后敷以凡士林油紗布，并加以包扎。如有合并內(nèi)臟器官損傷時(shí)，可出現(xiàn)全身癥狀或某些特殊體征。（4）預(yù)防：參加體育活動(dòng)時(shí)盡量加強(qiáng)自我保護(hù)，穿戴必要的保護(hù)裝置，禁止使用粗暴動(dòng)作，防止出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤動(dòng)作；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地空間要適當(dāng)。三、教學(xué)建議鼓勵(lì)有運(yùn)動(dòng)損傷經(jīng)歷的同學(xué)講述自己受損傷的經(jīng)過(guò)，然后教師結(jié)合同學(xué)的講述，總結(jié)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因，由此導(dǎo)人本課的講解。通過(guò)講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái)。問(wèn)題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么？（三）家庭作業(yè)要求注明時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。每天的家庭作業(yè)必須要家長(zhǎng)檢查后簽字并寫上完成情況?！?老人問(wèn)：“你要釣竿做什么？”小孩說(shuō)：“這簍魚沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動(dòng)的聽課，能帶著問(wèn)題聽課。二要積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，爭(zhēng)取回答的機(jī)會(huì)。優(yōu)秀的教師總是依據(jù)教育規(guī)律從事教育工作并使教育走向藝術(shù)化，從而獲得最佳的教育效果。而這位老師非常機(jī)智，她妙補(bǔ)了一句：“早知道你們倆兒的力氣比八匹馬的力氣還大，我就該換一個(gè)較大的馬德堡半球。這樣，這些偶發(fā)事件也就成了一種課堂生成。但是師生角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生對(duì)教師不像以往那樣唯命是從，課堂上突發(fā)性事件更加層出不窮。例如書中的一個(gè)實(shí)例：“馬德堡半球”竟被拉開了。書中專門設(shè)置了“實(shí)戰(zhàn)演練”板塊，提供了豐富而具體的教學(xué)情境供讀者練習(xí)。（3）培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來(lái)校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。小組合作要有組織者，記錄員和匯報(bào)員。問(wèn)題2：課堂上注意哪些紀(jì)律？（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律坐姿端正不做小動(dòng)作（慎言慎行）積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。24小時(shí)以后，可以改為熱敷，可做遠(yuǎn)端關(guān)節(jié)的醫(yī)療體操及患肢的功能康復(fù)活動(dòng)。熱敷時(shí)水溫在60T左右，每次20－30分鐘，每日1－2次。挫傷常發(fā)生在大腿與小腿前部，此外，頭、胸、腹部的挫傷也少見。這是一種最常見的較輕的損傷，約占運(yùn)動(dòng)損傷的16%。另外，氣溫過(guò)高過(guò)低、潮濕高溫、光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，均易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。（4）組織方法不當(dāng)。常見運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法。四、衛(wèi)生堅(jiān)持每天刷牙，凡做不到者，打一桶水進(jìn)寢室供大家用；將自己打理干凈整潔，凡發(fā)現(xiàn)穿戴太臟者，臟什么就罰洗寢室里所有人的什么。違反者據(jù)情況輕重進(jìn)行罰站。一、安全（凡是違反其中規(guī)定者，罰背一段一百字左右的作文）在校不爬欄桿、窗臺(tái)、圍墻、旗桿、籃球架等；不玩火，不玩火炮，不玩刀，不玩電等危險(xiǎn)物品；不在教室，走廊，樓梯間等地玩耍；不玩危險(xiǎn)的游戲，如跳拱，彈弓等；不私自下水洗冷水澡，違反者將通知家長(zhǎng)進(jìn)行教育，并背一篇與安全有關(guān)的文章。八、作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲；簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。家庭作業(yè)方面：無(wú)特殊情況作業(yè)必須完成二、具體措施常規(guī)教育充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。并請(qǐng)家長(zhǎng)寫一封回信，我們一起努力，共創(chuàng)文明城市。４、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。３、校園隱性傷害的隱患。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí),和培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)文明的人。每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。教學(xué)內(nèi)容:重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。集合整隊(duì):快、靜、齊。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。不吃零食，不挑食，不隨地吐爽，不亂 扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙?！蓖瑢W(xué)