【正文】 福的重要意義。二是貼近生活。營(yíng)造出濃厚的道德建設(shè)氛圍。充分利用學(xué)習(xí)日、教研組學(xué)習(xí)等載體，定期不定期的通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專題宣講、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，原則上每月進(jìn)行至少兩次宣講活動(dòng)，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設(shè)先進(jìn)班級(jí)和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。學(xué)習(xí)誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語(yǔ)錄或公民道德“三字經(jīng)”。（一）營(yíng)造“群評(píng)群薦”的氛圍。文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心。：主要對(duì)象在校學(xué)生，結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，以倡導(dǎo)“三心”教育（在家中為長(zhǎng)輩盡孝心、在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心、在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心）為主要內(nèi)容，班主任利用班會(huì)、專題講座等形式，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)。（專題宣講不低于兩次）?！耙运枷氲赖陆ㄔO(shè)”為主題的文體活動(dòng)。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心。三、主要內(nèi)容充分發(fā)揮“道德講堂”的導(dǎo)向作用，確實(shí)加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育，引導(dǎo)師生在社會(huì)上做一個(gè)好公民、在工作中做一個(gè)好建設(shè)者、在家庭做一個(gè)好成員。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升師生道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以“道德講堂”為載體，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式，把敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親的好人品格融入到師生的生活、工作和學(xué)習(xí)中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質(zhì)。我議——聽(tīng)完道德故事后，評(píng)議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。注重考核評(píng)估。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊(duì)伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過(guò)講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實(shí)踐主體。具體分工如下：“道德講堂”組長(zhǎng)：王華政副組長(zhǎng)：楊軍、閆學(xué)偉、楊國(guó)發(fā)陳國(guó)峰、王 雄、樊 玉 虎成 員：張文斌、劉寶慶、張永萍、劉飛榮、王占毅、張建民、張金玲宣講員：張金玲、張建民、少先隊(duì)大隊(duì)委成員各班班主任（二）設(shè)立固定“道德講堂”。三、“道德講堂”工作原則一是貼近實(shí)際。我議——聽(tīng)完道德故事后，評(píng)議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。（三）活動(dòng)版塊：活動(dòng)將根據(jù)學(xué)校特有的群體，分成兩大版塊開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，教師將著重開(kāi)展“師德講堂”活動(dòng)，學(xué)生將開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)。將“學(xué)校道德講堂”與學(xué)校各類教育活動(dòng)相互補(bǔ)充，與家庭、社會(huì)教育共同完善，整合學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開(kāi)。圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《二十四孝圖》等道德經(jīng)典，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育。六、注重實(shí)效，提升“學(xué)校道德講堂”的德育功能在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，注重實(shí)效，以實(shí)效作為評(píng)價(jià)“學(xué)校道德講堂”工作的唯一指標(biāo)。（三）抓好“五個(gè)一”流程即：唱一首歌，每次“道德講堂”開(kāi)講前，組織學(xué)唱一首道德歌曲：看一部短片，圍繞主題，組織師生觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物的事跡短片或觀看道德講座光碟；誦一段經(jīng)典，誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語(yǔ)錄；講一個(gè)故事，講述一個(gè)發(fā)生在師生身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的典型事例；作一番分享，由師生評(píng)議身邊好人好事，講述心中的感受，感悟道德力量，升華自身境界。（三）家庭美德建設(shè)。大力宣講道德先進(jìn)人物優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì)，在生活上、工作上切實(shí)給予幫助扶持，努力形成“好人好報(bào)”的社會(huì)共識(shí)。建設(shè)“道德模范一條街”，集中展示英模人物優(yōu)秀事跡。學(xué)校成立道德講堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各分管校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)科室主任為成員，明確分工，落實(shí)責(zé)任，形成主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)抓部署、職能部門(mén)抓落實(shí)的組織架構(gòu)。⑵ 我聽(tīng)——利用班會(huì)課、德育課、國(guó)旗下講話等一系列陣地，組織全體學(xué)生共同聆聽(tīng)道德故事宣講活動(dòng)。⑷ 開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)。⑴ 開(kāi)展師德宣講活動(dòng)。將“道德講堂”與德育創(chuàng)新等工作緊密結(jié)合，與責(zé)任教育和校園責(zé)任文化建設(shè)工作緊密結(jié)合，與構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)立體工作網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式全面推動(dòng)工作。要以“忠誠(chéng)”為核心，將“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)理念植入學(xué)生內(nèi)心，外化于行，為培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、重責(zé)任的優(yōu)秀職業(yè)人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）“師德講堂”建設(shè)的目標(biāo)：1．深刻理解新時(shí)期師德內(nèi)涵，明確師德規(guī)范要求。2．自覺(jué)踐行新時(shí)期師德規(guī)范，形成良好師德風(fēng)尚。4．主動(dòng)錘煉個(gè)人品德。四、組織實(shí)施（一）活動(dòng)對(duì)象：全體師生。⑵ 選樹(shù)師德典型。定期對(duì)“師德講堂”的講義、教職工學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)反思等材料進(jìn)行檢查評(píng)比。⑷ 我議——聽(tīng)完道德故事后，組織學(xué)生開(kāi)展大討論，評(píng)議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。，注重實(shí)效。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升師生道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以“道德講堂”為載體，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式，把敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親的好人品格融入到師生的生活、工作和學(xué)習(xí)中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質(zhì)。三、主要內(nèi)容充分發(fā)揮“道德講堂”的導(dǎo)向作用，確實(shí)加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育，引導(dǎo)師生在社會(huì)上做一個(gè)好公民、在工作中做一個(gè)好建設(shè)者、在家庭做一個(gè)好成員。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)