【正文】 們的?你覺得哪個字最難記。)采用多種形式的讀，如開火車讀、同桌對讀、小組賽讀、齊讀等，讓學(xué)生讀熟這些詞語，并能記住一些自己感興趣的詞語。學(xué)生講故事比賽，評出故事大王。評獎臺，對學(xué)生的課外學(xué)生進行總結(jié)，可評出“絕妙設(shè)計獎、內(nèi)容豐富獎、謎語大王”等，激勵學(xué)生主動地進行課外自主學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點進行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力；在口語交際的基礎(chǔ)上寫一篇習(xí)作。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。三、全班交流各組代表輪流說，全班同學(xué)進行評價：一是評價說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達出敬佩之情；二是評價表達時是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。四、習(xí)作學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導(dǎo)。（引用、特殊的含義和表示否定，特定的稱謂）再翻閱學(xué)過的課文找出類似的句子說說你的發(fā)現(xiàn)?！墩Z文園地七》教學(xué)設(shè)計12【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，增加對其他國家的了解。首先分組進行，再進行集體交流。同桌互評。引導(dǎo)學(xué)生組更多的詞語。──（戰(zhàn)國）莊子一死一生，乃知交情。爭報恩》三、趣味語文“說‘言’”一個普通的“言”字，可以構(gòu)成許多的詞語來表達不同的含義，請同學(xué)們自己讀一讀。培養(yǎng)學(xué)生“自能作文，自能修改”的能力。自己說說最想寫什么，想怎樣寫，對構(gòu)思不一般、有個性的學(xué)生要鼓勵。第三課時一、我的發(fā)現(xiàn)AABC式的成語自由讀一讀成語，說說自己的發(fā)現(xiàn)?！白x讀背背”五句表現(xiàn)友誼的名句。一貴一賤，交情乃見。各種形式多讀幾遍，說一說文中對“言”的概括是否恰當(dāng)。圖6：想到兔子，就會想到誰？走起路來慢吞吞的烏龜整合成一張圖片師提問：那么多可愛的小動物，你最想養(yǎng)什么呢師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)剛才這幾個小朋友都是從什么方面去說明喜歡理由呢？生：外形上師：大家真聰明，所以我們在表達最想養(yǎng)的小動物的理由就可以先從“外形特點”上入手。，弄清事情的來龍去脈，展開想象寫故事。《數(shù)九歌》。教學(xué)時，可結(jié)合圖片情境在熟讀的基礎(chǔ)上開展繞口令比賽，做到語言流暢，音調(diào)準(zhǔn)確。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。③高原、雪蓮、駿馬。師：這四組詞語分別描寫的是大海、沙漠、高原和懸崖的風(fēng)景。n崖y225。教師點評。小結(jié)：這節(jié)課，我們欣賞了很多優(yōu)美的風(fēng)景圖片，也認識了很多字詞，還復(fù)習(xí)了部首查字法。：云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴(1)指名學(xué)生讀，教師指正。教師引導(dǎo)學(xué)生從霧任性、得意的語氣中體會霧的淘氣和頑皮。(5)課件出示太陽露出笑臉、花兒綻放等圖片，引導(dǎo)學(xué)生說擬人句。，再讀繞口令，邊讀邊思考：?師：天上飄著美麗的五彩霞，水上游著一群麻花鴨。兩根小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。?引導(dǎo)學(xué)生想象：這只小老鼠為什么會在電腦旁?貓為什么會出現(xiàn)在電腦里?(先小組交流，然后匯報反饋)預(yù)設(shè)：生1：老鼠想偷點奶酪，輕輕跳上灶臺，東尋西找，也沒找到一點兒奶酪。(貓吃了老鼠?貓沒吃老鼠?他們成了朋友?……)。④注意寫話格式和標(biāo)點符號的使用。(二)課件出示第一組詞語：課件出示：，教師點評。師小結(jié)：防止寫錯別字的方法有：將正確的字抄在改錯本上，把容易混淆的字進行比較等。它從冬至那一天開始算起，進入“數(shù)九”。為了落實教學(xué)中的字詞句學(xué)習(xí)，我通過圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生識字、讀句的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解詞語的意思。本次積累的是一首歌謠和一首繞口令。依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“三維設(shè)計，整體提高。，內(nèi)容具體，語句通順，認真修改。他們都讓我們肅然起敬。，小組同學(xué)共同幫助他把事例說得清楚具體。[設(shè)計意圖：盡量讓每個學(xué)生都動起來，給學(xué)生一定的練習(xí)實踐。[設(shè)計意圖：口語交際是聽與說雙方的互動過程，學(xué)生只有在動態(tài)的雙向或多向的互動活動中，才能增強口語表達能力，才能學(xué)會分析、歸納、評價的思維方法，才能形成由語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力。，想一想如何把他（她）介紹給大家。《成語故事》。學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們不能就教材教教材，而應(yīng)該以教材為本，盡量最大限度地拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加語文學(xué)習(xí)的時間。因此，我用謎語導(dǎo)入，再引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部的觀察，接著鼓勵學(xué)生表達，最后形成書面作業(yè)，這樣一步步地引導(dǎo)想象，就大大降低了表達的難度?！罢Z文園地七”安排了六個板塊的內(nèi)容，即“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“展示臺”“日積月累”和“我愛閱讀”。從冬至之日起，中國即進入了數(shù)九寒天。它們都是形聲字，可以從偏旁區(qū)分它們的意思。“士”的第二橫短，“土”的第二橫長。(一)談話導(dǎo)入。②注意寫好小老鼠和貓的神態(tài)、動作、心理和語言。”貓看見老鼠，XXXXXXXXXXXXX。通過“從整體到具體”的觀察順序，學(xué)生能有條理地觀察畫面，做到心中有數(shù)。、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這六要素，把故事完整地寫出來。，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地、快速地朗讀。小結(jié)：同學(xué)們，把霧和風(fēng)當(dāng)作人來描寫，賦予了它們?nèi)说膭幼骰蛩枷敫星椋@就是擬人的修辭手法?！膘F把大海藏了起來。，感受說繞口令的情趣。，看看誰能在最短的時間里填完表格。三、字詞句運用。駿j249。學(xué)生認讀，老師指正。：①海灘、椰樹、貝殼。，結(jié)合生活經(jīng)驗，想象、感受詞語所呈現(xiàn)的不同地貌和相應(yīng)的自然風(fēng)光。教學(xué)時，可借助圖片和動作演示，讓學(xué)生體會從“不出手”到“耕牛遍地走”的變化過程，從而幫助學(xué)生理解背誦。學(xué)習(xí)擬人句，體會句子的有趣。積累描寫天氣景象的8個四字詞語：云開霧散、微風(fēng)習(xí)習(xí)、冰天雪地、風(fēng)雨交加、云霧繚繞、寒風(fēng)刺骨、鵝毛大雪、電閃雷鳴，并選擇一兩個詞語描述其情景。二、課件出示寫話內(nèi)容讀一讀，你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：是可以在家中養(yǎng)的小動物要說出理由，多說幾條三、出示圖片，創(chuàng)設(shè)靈感（一）出示A組圖片實物圖：貓、狗、金魚、烏龜、兔子、倉鼠、鳥兒.......預(yù)設(shè)圖1小貓：這只小貓的眼睛大大的、水汪汪的，聚精會神，毛也是毛茸茸的39。爭報恩》三、趣味語文“說‘言’”一個普通的“言”字，可以構(gòu)成許多的詞語來表達不同的39。──（戰(zhàn)國）莊子一死一生，乃知交情。引導(dǎo)學(xué)生組更多的詞語。同桌互評。首先分組進行，再進行集體交流?！墩Z文園地七》教學(xué)設(shè)計13教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，增加對其他國家的了解。──《雁門集》路遙知馬力，日久見人心。⑶ 拓展資料：人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。二、日積月累“讀讀認認” 熟字增加偏旁認識生字：⑴ 讀一讀這些字詞。第二課時習(xí)作評改說說自己寫的是什么內(nèi)容，表達了怎樣的感情。指名匯報過程中，師板書歸類：外國資料介紹、中國資料介紹、故事等。交流讀后的啟示，（人要有遠大的目標(biāo)）并練習(xí)用成語造句。六、眷抄習(xí)作編輯班級作文集《我們敬佩的人》第四課時一、我的發(fā)現(xiàn)自由讀文中的三個句子，聯(lián)系學(xué)過的課文想想這三句話的意思。三、精彩回顧回憶口語交際時，自己在小組用說的受到組員認可的部分。小組評選：一是評選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；一是評選說得最具體生動的同學(xué)。他們都讓我們肅然起敬。積累描寫精神意志的成語。自己設(shè)計詞語，小組練習(xí)。教師可提供一些合適的詞語，讓學(xué)生能夠正確地運用詞語說話，為以后的寫話服務(wù)。)指名分行讀。)提醒學(xué)生注意觀察這些字的偏旁和字義的關(guān)系。b、地上有一張紙，小玲馬上把它撿起來。樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，勇于展示課外學(xué)習(xí)成果。寫好之后，相互展示和交流?！白x讀認認”是讓學(xué)生認讀八個表廚具名稱的新詞，從中認識九個生字。②學(xué)生自由地小聲讀讀這個故事。請學(xué)生讀一讀，組組詞。）⑤延伸拓展。④交流展示，互相學(xué)習(xí)。b。c。聽的同學(xué)要專心致志，能提出自己沒聽清楚的地方。選一個大家感興趣的，討論可以怎樣改進，然后推舉代表準(zhǔn)備在全班交流。b。課件展示事例。②學(xué)生每人準(zhǔn)備一個自己喜愛的童話故事。推薦課外閱讀《成語故事》。想一想三句話中的引號有什么作用?；貞浽谌嘟涣魇?，被老師和同學(xué)們稱贊的同學(xué)是怎么說的。全班交流：各組代表輪流說，勸班同學(xué)進行評價：一是評價說得內(nèi)容是否具體，能否表達出敬佩之情；二是評價表達時是否態(tài)度大方，聲音響亮。他們都讓我們肅然起敬。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體。通過創(chuàng)設(shè)和字寶寶游戲的情境，帶領(lǐng)學(xué)生在趣味活動中識字、寫字，緊扣新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握生字，會用生字，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力。(1)這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說說你的理由。二、和大人一起讀1．引出主題，激起興趣。課件出示“日積月累”中的名言。左上包圍的字的書寫口訣是：外面撇長里出框。請同學(xué)們認真觀察老師的書寫順序。2．展開想象，試著用下面的詞語說幾句話：指生讀書中呈現(xiàn)的八個詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。3．齊讀這八個生字，開火車讀。課前準(zhǔn)備1．指導(dǎo)書寫的示范課件。⑤學(xué)生練習(xí)講個成語故事。⑥教師出示生字，用多種形式請學(xué)生認讀。④集體讀、背。④同座討論從這兩行詞語中發(fā)現(xiàn)了什么。④評選出“最佳提問獎”、“最佳辦法獎”和“最佳表達獎”獲得者，頒發(fā)獎狀。大家在討論時要暢所欲言，盡量從不同角度想辦法?！粢话愕拈T鎖鎖舌有斜口，這樣關(guān)門比較方便，但如果朝門縫中塞入硬片等卻容易把門撬開，防盜功能差，有個同學(xué)發(fā)明了“簡易防盜鎖”把門框上鎖孔內(nèi)側(cè)焊個斜片，而鎖舌卻改成方形，這樣從結(jié)構(gòu)上與原鎖反轉(zhuǎn)，關(guān)門照樣方便，但由外往里撬門，由于鎖舌是方形的`就不易被撬開了，從而使防盜性能大大增加。教學(xué)過程①事例導(dǎo)入，引出話題。出示五個畫面，根據(jù)不同的畫面男生女生輪背詩句比賽。比賽和生字寶寶交朋友，去拼音認字組詞。全班交流，發(fā)現(xiàn)AABC式的詞語特點，教師板書?！菊n前準(zhǔn)備】語文園地的課件。、形態(tài)和筆順發(fā)生了變化？（板書：蛙 秧 堤 輕 物 輪……）【板書設(shè)計】mō d觀察一下這兩個字的書寫，教師提示：有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。教師板書： 好像 像…… 一樣 像…… 似的板塊三：日積月累1. 學(xué)生自讀節(jié)氣歌，要求：讀準(zhǔn)字音，注意多音字“處”的讀音?！懊弊质怯檬置?，所以用提手旁?！棒せ?、玻璃、垃圾”偏旁相同?！窘虒W(xué)重點】，并查字典驗證。出示例子：說明品質(zhì)的`：舍己為人含近義詞、反義詞的：心平氣和黑白分明二、完成“趣味語文”，畫出自己喜歡的語句。這樣我們就能抓住它們的特點了！你們覺得對么？二、說明要求首先預(yù)祝我們的發(fā)布會圓滿成功！在這里，我們有幾點要求：思考自己準(zhǔn)備講的動物特點；理清講述順序；注意語言的運用。2．在口語交際的基礎(chǔ)上完成習(xí)作?！冀虒W(xué)過程〗我的發(fā)現(xiàn)一、我會認（出示識字卡片）學(xué)生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說：“這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我……我決定搬家了。3．寫完多讀幾遍。（可以自編、也可以合編一集體創(chuàng)造）2．教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內(nèi)容。寫好之后，相互展示和交流。，小組合作把故事編完整。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系生活實際想想該怎么辦。第一組是關(guān)于團結(jié)合作的成語，第二組是關(guān)于取長補短的成語，第三組是關(guān)于錯誤思想方法的成語，第四組是關(guān)于學(xué)習(xí)的成語。鋁鍋：金屬“鋁”做的炊具。句3：“回”是量詞，指事情的次數(shù)。（1）掉轉(zhuǎn)。教學(xué)時，可結(jié)合查字典選擇字義，復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法。（4）回族?！救辗e月累】這一部分包括“讀讀認認”、“讀讀背背”兩項內(nèi)容。，指名說記字方法。，在游戲中展示自己積累的成語。，弄明白四幅圖連起來說的是什么事。情境四：感悟故事。（一）填字游戲，把詞語補充完整。一般都把動物、植物等當(dāng)作人來寫。（3）你想通過這個“故事”告訴大家一個什么“道理”，這個“道理”可以直接寫出來，也可以蘊含在故事里面。2．小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己創(chuàng)編的童話，大家欣賞。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說：“你要不改變自己的行為，無論搬到哪里，都會遭到人們的驅(qū)逐和攻擊。與“口語交際”有關(guān)的多媒體課件。學(xué)生丙：我發(fā)現(xiàn)……識記生字。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機智、聰明。請全班同學(xué)來給代表的發(fā)布作品進行點評吧！包括小動物的特點、觀察的順序，還可以評價表達的方式、用詞等等?！墩Z文園地七》教學(xué)設(shè)計4【課 型】單元梳理課【教學(xué)目標(biāo)】，認識“掃、抹”等漢字，讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)系生活實際來識字的好習(xí)慣?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學(xué)過程】板塊一：識字加油站導(dǎo)入新課：同學(xué)們平時在家里、在學(xué)校里打掃衛(wèi)生嗎？都做過哪些呢？你做這些活都用到了哪些工具？（學(xué)生自由暢談）課件出示有關(guān)清潔工具和清潔活動的39。板塊二：字詞句運用1.（出示課件）猜一猜加點字的讀音和意思。“揭”讀音“jiē”，字義：把蓋子上面的東西拿起或合在一起的東西分開。，學(xué)生自己讀讀后面的二十四個節(jié)氣的名稱，對比起來探究，看看每行中都講了哪些節(jié)氣。“轉(zhuǎn)、特”。積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。今天這列小火車要帶大家到一個有趣的`園地里游玩（課件出示），在這里你將會有很多新奇的發(fā)現(xiàn)，讓我們趕快坐上小火車吧。比賽二：任意用一個或幾個詞語說一句話。四、游古詩園，學(xué)習(xí)千古名句開動小火車進入古詩園。學(xué)生交流收獲的知識。有同學(xué)想到用圓規(guī)畫圓，把賀規(guī)的筆尖改裝為小刀片，則成為一個很好的切圓片專用工具。在日常生活中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問題。在小組討論過程中，教師要積極參與，了解每組學(xué)生的合作情況，隨機