大三班幼兒園親子活動計劃(存儲版)
【正文】 師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）跺腳的39。二、分班親子游戲：送彩球?qū)殞毣丶夷繕耍壕毩曌?、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的`腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。四、請園領(lǐng)導頒發(fā)獎狀。二、分班親子游戲：送彩球?qū)殞毣丶夷繕耍壕毩曌?、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。四、請園領(lǐng)導頒發(fā)獎狀。然后，家長和孩子們一起用紙張、塑料管、棉線等材料，孩子們動手能力強，和爸爸媽媽一起用僅有的原材料開始制作自己的風箏。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。面對疫情，家長們除了關(guān)注孩子的身體健康，還要重視孩子心理上的微妙變化。機能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。三、家長工作：孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；利用家長座談會形式，進行健康教育講座、并通過黑板報、宣傳欄、等多種形式結(jié)合季節(jié)性、流行性、宣傳日等時機在幼兒與家長中開展傳染病預防知識的教育。認真執(zhí)行三檢制度。對班級幼兒的發(fā)病情況作動態(tài)了解，每天早上上報。六月份：慶“六一”活動。教幼兒學習自我保護的辦法。提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎(chǔ)。鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協(xié)調(diào)一致的目的。1愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發(fā)性疾病和傳染病在校園里蔓延。在孩子的心里種下一顆堅強勇敢，懂得自我保護的種子。但大部分幼兒還是比較自私、任性，行為習慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。家長們似乎也找回了久違的童年，合著孩子們歡快的笑聲，努力的將自制的風箏放飛高空。要求在風箏布上創(chuàng)作出自己喜歡的圖案，于是在創(chuàng)作對稱圖案前，先讓幼兒充分感受風箏的對稱美，并且在操作前、操作中加強指導。規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝?；顒拥谰撸?、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝?；顒拥谰撸?、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。（教師說的速度由慢到快）比大?。?）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的??？（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的??？（親子同樂）（3）幼兒自由交流。規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒
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