【正文】 不是很重視。讓每個學生學有所獲,都在原有基礎上有所進步。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。四、教學目標和要求本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據(jù)，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。六、教學進度周次 課題 課時 備注 1 1 物體在水中是沉還是浮 2 2 沉浮與什么因素有關 2 3橡皮泥在水中的沉浮 3 4 造一艘小船 3 5浮力4 6 下沉的物體會受到水的浮力嗎 4 7 馬鈴薯在液體中的沉浮 5 8 探索馬鈴薯沉浮的原因 5 1熱起來了 6 2給冷水加熱 6 3 液體的熱脹冷縮 7 4 空氣的熱脹冷縮 7 5金屬熱脹冷縮嗎 8 6 熱是怎樣傳遞的1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 7 傳熱比賽9 8 設計制作一個保溫杯 10 1 時間在流逝2 太陽鐘 11 3 用水測量時間4 我的水鐘 12 5 機械擺鐘6 擺的研究13 7 做一個鐘擺8 制作一個一分鐘計時器 141 1 2 2 2 21 晝夜交替現(xiàn)象2 人類認識地球及其運動的2 歷史2 2 2 15 3 證明地球在自轉4 誰先迎來黎明 16 5 北極星“不動”的秘密6 地球在公轉嗎 17 7 為什么一年有四季8 極晝和極夜的解釋四年級科學上冊教學計劃15一、教學目的任務：（思想教育、“雙基”教學、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、方法指導、習慣形成及培優(yōu)、促中、轉差的目標）這一冊教材的教學目標是，讓學生自主探究、合作，從而使學生：1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好。三、教材簡析：（教材知識結構體系、重點、難點、德育滲透點等）這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。加強新舊知識的內在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學生主動獲取知識。突出開放性，注重學生的個性差異。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。第三篇：四年級科學上冊教學計劃四年級科學上冊教學計劃一、學生情況分析：通過三年級的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《我們的考察計劃》《吃得好嗎》《探訪魚兒》《小小賽車會》《動物家族》《飲料瓶能告訴我們什么》等8個單元，共24個課題。一、教材分析《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體” 四個單元組成。了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學判斷，避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性。要求學生提高觀察的準確性和精確性。兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。已有知識、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。四、教學進度表 周次 教 學 內 容 1 我們關心天氣2 天氣日歷；溫度與氣溫3 風向和風速；降水量的測量4 云的觀測；總結我們的天氣觀察水能溶解一些物質；物質在水中是怎樣溶解的6 國慶放假液體之間的溶解現(xiàn)象；不同物質在水中的溶解能力8 溶解的快與慢；100毫升水能溶解多少克食鹽9 分離鹽與水的方法；機動10 聽聽聲音；聲音是怎樣產(chǎn)生的11 聲音的變化；探索尺子的音高變化12 聲音的傳播；我們是怎樣聽到聲音的13 保護我們的聽力；機動身體的結構；骨骼、關節(jié)和肌肉運動起來會怎樣（一）；運動起來會怎樣（二）；16 食物在體內的旅行；食物在口腔里的變化17 相互協(xié)作的人體器官；機動18 復習四年級上冊科學教學計劃錦秋灣頭中心小學 2012年9月第五篇：四年級上冊科學教學計劃四年級上冊科學教學計劃一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。學生小組內的合作交流也有了基礎。四、教材分析：《科學課程標準》的要求，在內容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實際的、基礎的、適于開展探究活動的內容。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動 積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。要注意聯(lián)系學生的生活實際，重視學生的實踐活動。如在一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法中，先學習因數(shù)及被除數(shù)、除數(shù)是整百數(shù)的乘除法口算，被除數(shù)、除數(shù)末尾有0時的簡便方法計算。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。而學困生連乘除法的計算都有困難。知識掌握情況。6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。（3）第三單元“熱”：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。二、教材簡析（1）第一單元“沉和浮”：學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。教師要認真?zhèn)湔n,在課堂上下功夫,根據(jù)科學課要求,讓學生更加喜歡科學課,學好這門課程。培養(yǎng)學生設計實驗的能力。本冊內容是科學課的深入,既可培養(yǎng)學生的動手能力,又可培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學習土壤，我計劃讓學生贊美土地，學習珍稀的動植物，我計劃在課堂上開展一次即興演講，探究月球，我打算讓學生暢想未來……教會學生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀看科學視頻等。在教學中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學生進行評價，原則上讓學生先自評、再在小組內評，再推薦優(yōu)秀學生在班上評。探究熱傳遞的方式及與人們的關系?！兜厍蜻\動與我們的生活》要求學生知道地球在不停地自轉形成晝夜變化，做模擬實驗。二、教材分析：本冊教科書以主題單元的形式編排了《到生物園里學生物》、《課外活動》、《文藝匯演》、等4個單元，以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、中、科學知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點落實科學思維方式的培養(yǎng)。單元練習210一天的食物。五、教學進度安排周次教學資料課時2生活中的靜電現(xiàn)象。教科書中涉及了很多的觀察、比較活動，這些活動能夠幫忙學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。三、教學目標培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的本事，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自我日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。這一單元將經(jīng)過與電相關資料的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生構成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。五、德育目標：1．通過觀察實驗等教學活動，培養(yǎng)學生認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態(tài)度。在新學期的教學中，希望老師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為核心的小學科學教學提高到一個新的水平。要求學生提高觀察的準確性和精確性。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。機動14身體的結構?？偨Y我們的天氣觀察5水能溶解一些物質。指導學生反復進行控制變量的實驗，使學生更好地認識科學的本質，了解控制變量的實驗的重要，并正確地看待誤差問題。五、學生情況分析通過一年的科學學習，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。二、教學目標本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期?，F(xiàn)代信息技術中心（網(wǎng)絡中心）負責入網(wǎng)學生的登錄工作及技術管理。普通班的優(yōu)秀學生可跳級（第一、二學期）?？谠嚦煽冇浫搿捌綍r成績”項目欄中。學分構成普通班：英語綜合1—4每學期3個學分，共12學分。3：3個學期。學生網(wǎng)絡自主學習，進行口語活動。新生基本以學院為單位，原則上以4：6的比例，分出二級班。四年級科學上冊教學計劃8一、xx級大學英語教學的整體框架及教學要求繼續(xù)實行分級教學；注重學生英語綜合應用能力的培養(yǎng)，強化聽說能力的訓練。精心指導學生實驗。在上個學期的基礎上，這個學期的實驗教學我準備這樣做：一、實驗方式的安排四年級下冊教材中實驗很多，我們能做的有8個，分別是：土壤里有什么、各類土壤的保性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、熱是怎樣在固體中傳遞的、小米粒為什會在水中游、它們會生熱嗎、凸透鏡成像。第四單元：食物與消化，了解日常生活食物的營養(yǎng)搭配，了解食物的消化，學會怎樣搭配基本的食物。機動14身體的結構?？偨Y我們的天氣觀察5水能溶解一些物質。指導學生反復進行控制變量的實驗，使學生更好地認識科學的本質，了解控制變量的實驗的重要，并正確地看待誤差問題。五、學生情景分析經(jīng)過一年的科學學習，學生對科學課的學習已經(jīng)有了必須的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。二、教學目標本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。四、教學方法與措施：通過各種教學活動，圍繞教材，培養(yǎng)學生動手、動腦，全面掌握本冊教材中的內容積累知識，提高技能。動手能力也較強。第三單元：奇妙的聲音王國，指導學生了解聲音的產(chǎn)生、傳播、 強度等相關的知識。加強學生動手、動腦，做好探究實驗。培養(yǎng)學生設計實驗的本事。經(jīng)過本冊教學，使學生經(jīng)過觀察、實驗、思考，對現(xiàn)象或結果作出合理的解釋，進行有依據(jù)的推測。本冊教材共有五個方面的資料。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。要求學生提高觀察的準確性和精確性。增加了一些反映科技進步和發(fā)展的新內容，開發(fā)相宜的社會資源作為新教材的信息源。第二、調整了單元結構。五、課時安排：每周兩課時，每課一課時。本學期，四年級的學生有53個，較多的人數(shù)也為科學學習的順利組織開展留下了較大的難度。覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域，具體為：生命科學（生命體的結構與功能）《我們的身體》；物質科學（物體與材料的特性）《溶解》；物質科學（光、熱、電、磁）《聲音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》。根據(jù)教學建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。四、教學措施：解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。本冊教材的技能目標，主要包括智力技能和操作技能兩個方面。第三、嘗試了新的活動設計方式。研究聲音的產(chǎn)生和傳播及如何控制發(fā)聲，制造小樂器，演奏小樂曲。三、改進教學的具體措施加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。第三單元；奇妙的王國，5課時。初步學會認識事物的變化規(guī)律?？墒窃诖丝痰拇蟓h(huán)境下，有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視。多開展實驗教學，狠抓課堂紀律。二、學生情況分析：第一：四年級的小學