制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的腦海里。我在繪圖中找到了自我。我在繪圖過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己畫圖技巧不夠靈活。最困難的是繪制過(guò)程，雖然的已經(jīng)學(xué)過(guò)，也有多次繪制經(jīng)驗(yàn)，但是那些對(duì)我們來(lái)說(shuō)的是粗淺的，半生不熟的，就像還給了老師一樣。第五篇：制圖測(cè)繪總結(jié)制圖測(cè)繪小結(jié)轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的制圖測(cè)繪結(jié)束了，學(xué)到了很多，懂的了很多。雖然這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)辛苦與枯燥，但還是培養(yǎng)了我的耐心，使我更深入的了解了齒輪油泵。這次的制圖測(cè)繪任務(wù)，體現(xiàn)了我們小組直接的團(tuán)隊(duì)合作精神，每個(gè)環(huán)節(jié)直接緊密聯(lián)系，一絲不茍，大家明確分工，互相配合，不懂的地方大家互相討論，爭(zhēng)取做到意見一致，由此看來(lái)，團(tuán)隊(duì)合作在今后的學(xué)習(xí)工作中是非常重要，1個(gè)人是不可能完成一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)的，這次的測(cè)繪，我們充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。有時(shí)當(dāng)天任務(wù)白天沒(méi)完成，晚上就再去加班完成，以天下來(lái)感覺(jué)很累，但當(dāng)一張張成形的圖紙呈現(xiàn)在自己面前時(shí)更多的喜悅和樂(lè)意一蓋過(guò)了疲憊和煩躁。在《制圖測(cè)繪》實(shí)習(xí)中，通過(guò)對(duì)一級(jí)直齒輪圓柱齒輪減速器的測(cè)繪，達(dá)到以下目的：使我們掌握零件測(cè)繪的方法和步驟；了解徒手畫草圖的意義；掌握常用工量具的使用方法，能夠根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)、有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)、計(jì)算公式確定標(biāo)準(zhǔn)件的規(guī)格和齒輪參數(shù)；能正確選擇配合、表面粗糙度和形位公差并進(jìn)行標(biāo)注；進(jìn)一步鞏固《機(jī)械制圖》中掌握的繪圖技能，使識(shí)圖能力上一個(gè)新的臺(tái)階；培養(yǎng)我們耐心細(xì)致工作作風(fēng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)對(duì)安全閥的測(cè)繪，是我掌握了零件測(cè)繪的方法和步驟，學(xué)會(huì)了一些常用工具的使用方法，能夠根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確畫出零件圖形，讓我進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了《機(jī)械制圖》課中的有關(guān)知識(shí)，讓我的制圖技能有了較大提高，能夠在圖紙上更加正確,合理的表達(dá)出零件圖形。“慢工出細(xì)活”的話語(yǔ)就像一個(gè)警鐘敲醒了我，急躁躁的我也可以安心畫圖，畫圖，畫圖。無(wú)論是草圖的修改，和零件圖的細(xì)節(jié)糾錯(cuò)，尺寸的規(guī)定，都是在老師親切的話語(yǔ)中使我們明白的。在測(cè)繪圖形過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)剖視圖的知識(shí)不夠清楚，例如，有的圖形在畫剖視圖是有的線是否要畫出連接起來(lái)自己不是很清楚。在為期一周的測(cè)繪實(shí)訓(xùn)中，我每天按時(shí)到畫室進(jìn)行實(shí)踐操作，每天完成計(jì)劃任務(wù)后才給自己放學(xué)。比如畫裝備圖時(shí)，開始不知道從哪兒入手，想了半天才有點(diǎn)頭緒，在標(biāo)注公差時(shí)，不知道該標(biāo)什么，查書上又沒(méi)有，最后還是請(qǐng)教老師，著才使我們完成。有時(shí)主視圖復(fù)雜難以表達(dá)而俯視圖或左視圖較為簡(jiǎn)單些時(shí)，由于習(xí)慣我還先繪制主視圖，因而給繪圖帶來(lái)麻煩，導(dǎo)致效率低。這個(gè)還是比較容易的，畢竟進(jìn)過(guò)第一天的熱身活動(dòng)已經(jīng)讓我們得到了充分的復(fù)習(xí)，能夠熟悉的去把他們各類知識(shí)慢慢匯聚，形成一幅幅圖形。第一天訓(xùn)練內(nèi)容：手繪臥式儲(chǔ)罐A3圖紙?？傊?，付出了就會(huì)收獲。我在繪圖過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己畫圖技巧不夠靈活。在為期一周的測(cè)繪實(shí)訓(xùn)中，我每天按時(shí)到畫室進(jìn)行實(shí)踐操作，每天完成計(jì)劃任務(wù)后才給自己放學(xué)。在測(cè)繪圖形過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)剖視圖的知識(shí)不夠清楚，例如，有的圖形在畫剖視圖是有的線是否要畫出連接起來(lái)自己不是很清楚。不知不覺(jué)我們工
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