【正文】 比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、教學進度安排：第一單元 分數(shù)乘法 12課時單元整理與檢測 4課時第二單元 位置與方向（二）2課時單元整理與檢測 2課時第三單元 分數(shù)除法 14課時單元整理與檢測 4課時第四單元 比 3課時單元整理與檢測 2課時期中復習備考 4課時第五單元 圓 9課時單元整理與檢測 4課時第六單元 百分數(shù)（一）15課時單元整理與檢測 4課時第七單元 扇形統(tǒng)計圖 2課時單元整理與檢測 1課時第八單元 數(shù)學廣角 3課時 總復習10課時六年級數(shù)學上冊教學計劃10一、學情分析經(jīng)過前面5年的數(shù)學學習：大部分學生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力，學會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除、分數(shù)的加減法。《分數(shù)除法》主要教學分數(shù)除法的意義以及計算方法；已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的實際問題；比的意義和基本性質；按比例分配的實際問題。1．讓學生經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力。、正方體體積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的問題，進一步體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。2．激發(fā)學習興趣，放手讓學生主動探索，以基礎知識切入口，培養(yǎng)學生的多種能力。六、教學時間安排：周次起訖日期教學內(nèi)容備注1. ：長方體和正方體2 .：長方體和正方體3. ：長方體和正方體4 .第二單元：分數(shù)乘法5 .：分數(shù)乘法國慶假期6 .：分數(shù)乘法國慶放假7 .：分數(shù)乘法8. 第三單元：分數(shù)除法9 .：分數(shù)除法10. ：分數(shù)除法（認識比）11 .：分數(shù)除法（認識比）12 . .第四單元：解決問題的策略周次起訖日期教學內(nèi)容備注14. ：解決問題的策略15 .第五單元：分數(shù)四則混合運算16 .：分數(shù)四則混合運算17 .：百分數(shù)18 .第六單元：百分數(shù)19 .第七單元：整理和復習20. ：整理和復習21第七單元：整理和復習22期末綜合復習23期末復習測試全學期計劃執(zhí)行情況學校評估意見六年級數(shù)學上冊教學計劃11一、情況分析：學生情況分析：全班共有42人，其中男生26人，女生16人。分數(shù)乘除法：分數(shù)乘法強調(diào)三點：從學生的已有知識出發(fā)，循序漸進地組織探索分數(shù)乘法計算方法的活動。b=c，ax177。（2）培養(yǎng)學生分析、綜合能力。（2）培養(yǎng)學生意識，實踐能力，獨立思考能力。分數(shù)，小數(shù)四則混合運算和分數(shù)稍復雜的應用題的數(shù)量關系，解答方法。重視培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。情感、態(tài)度學生課堂紀律較好，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心，所以在教學中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，在教學中邊教新知識，邊幫助他們彌補舊知識。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。（4）不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關鍵處加以提示和引導，為學生探索與交流提供更多的空間。三、教學目標；理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算方法，會進行簡單的四則混合運算。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。采用少講多練的方法，以嚴密的教學邏輯，抓住教材中的難點和疑點，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當拓寬加深對學生作業(yè)認真批改（根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習）。六、教學檢測及評價每節(jié)課前用五分鐘時間對學生前一天的知識進行鞏固。二、基本情況分析本班共有學生43人。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。六年級數(shù)學上冊教學計劃15一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。這一冊教材的教學目標是，使學生：理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。七、教學進度安排：第13周 第一單元 分數(shù)乘法第 4 周 第二單元 位置與方向第67周 第三單元 分數(shù)的除法第 8 周第四單元 比第911周 第五單元圓 第1213周 復習及期中考試第1415周 第六單元 百分數(shù)（一） 第 16周第七單元 扇形統(tǒng)計圖第 17 周 第八單元 數(shù)學廣角—數(shù)與形 第1819周 總復習第2022周模擬測試及期末考試六年級數(shù)學上冊教學計劃14一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。明確學習目的，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。六年級數(shù)學上冊教學計劃13一、本班學生情況分析：六年級共有49人，其中優(yōu)生14人，中等生17人，學困生18人這班級從總體上看，成績較差的學生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進生的基礎太差，連簡單的也不會做，而且有部分學生對學習的興趣不大。（2）通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起。用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等領域都已涉足。（三）情感態(tài)度價值觀1. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。課內(nèi)與課外相結合，課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。通過應用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關系，結合示意圖教學。思想品德和學習習慣。（6）學生能掌握長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法進一步積累學習空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。二：教學目標基礎知識目標（1）會用等式的性質解形如aX177。方程：精心選擇能夠承載教學內(nèi)容的現(xiàn)實素材。創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。4．能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力。（三）解決問題方面?！熬C合與實踐”領域：本冊教材結合具體教學內(nèi)容精心安排了三次實踐活動，分別是《表面涂色的正方體》、《樹葉中的比》和《互聯(lián)網(wǎng)的普及》?！皵?shù)與代數(shù)”領域：一共安排了5個單元，包括《分數(shù)乘法》、《分數(shù)除法》、《解決問題的策略》、《分數(shù)四則混合運算》和《百分數(shù)》。多與學生交流，了解學生思想動態(tài)；對學生進行學習目的教育，端正學習態(tài)度，抓好班級學生作業(yè)書寫質量多方面調(diào)動學生的積極性，努力完成本學期教學任務。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。三、教學目標分析：理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。4．經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。（四）綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。“百分數(shù)的應用”。查漏補缺策略：（1）充分發(fā)揮和利用晨會課的教育作用，對學生學習目的、方法、興趣、習慣等方面加以正面的教育引導；（2）充分發(fā)揮好課堂40分鐘的教學陣地作用，讓學生在愉快、開放中獲得知識，培養(yǎng)學生自主、合作、探究式的學習；（3）對差生多鼓勵，多給以關愛，細心地挖掘他們學習和生活中的每一個閃光點，多表揚，增強他們的信心，不讓他們的自尊心受到傷害；（4）指導學生多讀適合少年兒童閱讀的古今中外名著及其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書。學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓和周長和面積。百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。（1）圓的認識，通過圓的直徑和半徑以及它們的長度之間的關系，使學生認識圓的特征。這些應用題在數(shù)量關系方面，都是學生以前學過的，只是已知條件是分數(shù)，或者是在簡單分數(shù)應用題的基礎上再增加一步計算的一般應用題。內(nèi)容包括分數(shù)除法的意義和計算法則，分數(shù)除法應用題和比的知識。第一種情況與整數(shù)乘法的意義相同，只不過相同的加數(shù)是分數(shù)。學習興趣分析：班上雖說學習氣氛不濃，但同學們接受新知識的興趣卻是較濃的，不過不具穩(wěn)定性。操作能力分析：（1）學生組織紀律性不強，學習自覺性差；（2）多數(shù)學生沒有自制學具的習慣，也沒有使用學具的愛好；（3）少數(shù)學生書寫差，多數(shù)學生有待強化，沒有正確對待作業(yè)；（4）上課舉手發(fā)言不大膽，不愛提問，回答問題思路不清晰，口頭表達、語言組織能力較差；智力因素和非智力因素分析：（1）智力因素分析：由于受到家庭條件的不利影響，個別同學智力水平較低，反應較遲鈍，提出、理解、分析、解決問題的能力較差，知識學得死，邏輯思維不強。加強能力的培養(yǎng)。在完成本冊數(shù)學任務的同時還要注意以下問題能結合具體情境，對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋。二、基本情況分析本班共有學生42人，其中有男生1名，女生29名。教學百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。五、教學進度安排（略）六年級數(shù)學上冊教學計劃5一、班級學生情況分析六年級1班現(xiàn)有學生66人。11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。六年級數(shù)學上冊教學計劃4今年我擔任六年級數(shù)學教學工作，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好，現(xiàn)計劃如下：一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。能夠用方程或算術方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾十多少求這個數(shù)的應用題。五、教學課時安排（按單元順序）第一單元：圓： 11課時。第六單元“百分數(shù)的應用”：在具體情境中理解“增加百分之幾”“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。學生會結合現(xiàn)實情境解決有關百分數(shù)的問題。體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。“觀察物體”。九、課時安排六年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。根據(jù)這一特點，可結合課本的知識，適當插入相關的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。在教學中，要通過數(shù)學學習活動，使學生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，這同樣是學生學習、生存和發(fā)展的重要基礎。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法。注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。二、指導思想本學期，我將以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活的問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，努力培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生。與以往相比該班學生數(shù)較少，全班共77人。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實