【正文】 給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應用。第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。通過豐富的生活實例認識軸對稱，探索它的基本性質(zhì)，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算。第五章：平面直角坐標系。經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力。會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。第七章：《二元一次方程組》，9課時。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。對學生的自主學習,合作學習,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解準確化，條理化，情感化，生動化，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況不怎樣。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。對于考試成績進步的同學，及時表揚，通報家長，對于考的不理想的學生，及時加以輔導，除對他們的成績保密外，還與家長談話，讓他們多一點關(guān)愛，少一點指責。2．狠抓檢查，落實對知識點的掌握。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。3．對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。學困生最怕的莫過于考試，因為考試抖開了他們2的老底，他們怕老師的指責，怕同學的譏笑，更怕家長的拳腳。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。、備課深入細致平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。使學習成為他們自我意識力度一部分。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。第五章：《平面直角坐標系》，8課時。使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。在同一直角坐標系中，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算，并能設(shè)計符合要求的簡單概率模型。了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念。經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想。第一章：生活中的軸對稱。概率計算是本章教學的重點。本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應用。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。第十五章頻率與機會本章的知識是在“”，“”的知識的傳承與深化，都是介紹“概率”的初步知識。在本章中，平行四邊形的概念、特征、性質(zhì)，是后續(xù)內(nèi)容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性質(zhì)的基礎(chǔ)，它們涉及四邊形的各元素，是特殊的平行四邊形共同具有的，因此平行四邊形的相關(guān)知識的學習成為本章教學的重點，這里學好，后續(xù)知識的教學就勢如破竹，迎刃而解了。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，前面的教學中，面對山里的孩子，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。實行分層教學。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解?！墩降某顺c因式分解》在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景—使學生經(jīng)歷實際問題”的過程，發(fā)展符號感。通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。八年級上學期數(shù)學教學工作計劃1一、指導思想抓好常規(guī)教學，堅持以教學為中心，把質(zhì)量當根本，正確處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，因材施教，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，動手操作和探究創(chuàng)新的精神，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。有針對性，有層次性。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕班主任而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編為大家收集的八年級上學期數(shù)學教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！遁S對稱》立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認