【正文】 分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。在實習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入金蝶會計軟件的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應(yīng)的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準(zhǔn)確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。別人一提起出納就想到是跑銀行的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。（3）實習(xí)總結(jié)及體會：這是精華，篇幅不少于500字。它是管理現(xiàn)代化和會計自身改革以及發(fā)展的需要。手工操作下的人員均是會計人員，由他們按不同的分工各司其職，組織會計工作的運(yùn)轉(zhuǎn)，而電算化會計中的人員除會計專業(yè)人員外，還有系統(tǒng)管理員和操作員等，按新的分工形式完成會計工作的運(yùn)轉(zhuǎn)。此次實習(xí)，我們每天必須在機(jī)房上機(jī)作賬，要一直面對枯燥無味的數(shù)字，難免會心生厭煩。3天的的實習(xí)時間雖然十分短暫，但我是在充實、奮斗的過程中完成的，在實習(xí)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。他讓我們了解到會計電算化在公司中的重要地位，同時也向我們講授了一些公司的會計制度，相信一定為我今后的職業(yè)生涯所用！中國工程與農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)出口總公司財務(wù)部主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和調(diào)配資金,降低資金成本。而在正式運(yùn)營之前，作為賬套主管，須先建立新賬套，設(shè)置好賬套參數(shù)，才能啟用。所有的程序，在總賬系統(tǒng)中，一氣呵成。操作中的問題及解決方法：作為系統(tǒng)管理員時，每次工作之前，系統(tǒng)管理員，先得導(dǎo)入系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)，而在完成一天的業(yè)務(wù)之后，要及時地對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。記得老師還提醒再三，“工資”這一塊不會出錯，更不能出錯。同理，應(yīng)付賬款，要注意對還款時間的把握，對于相關(guān)的負(fù)債單據(jù)，不能有輸入錯誤。團(tuán)結(jié)協(xié)助。“細(xì)心”體現(xiàn)在錄入數(shù)據(jù)要細(xì)心，再三檢查。利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人。細(xì)心謹(jǐn)慎，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待每一步操作。有一兩次最囧的是連一張記賬憑證是屬于哪種類型，是“轉(zhuǎn)”“付”“收”都摸不著頭腦，正因為一步的輸入錯誤，還得“翻舊賬”訂正，重新錄入。兩者的性質(zhì)相近，應(yīng)收賬款中特別要注意賬款的應(yīng)收時間，和計提壞賬準(zhǔn)備。當(dāng)時一下子沒找出原因，跟同桌商量無果后，最終不得不麻煩老師的指點。企業(yè)應(yīng)用平臺里，還包括薪資管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、應(yīng)收賬款管理系統(tǒng)和應(yīng)付賬款管理系統(tǒng)。其中，初始化為大廈之基，每一筆日常業(yè)務(wù)的填制憑證、審核憑證、出納簽字、記賬以及查詢和匯總記賬憑證是建筑大大廈過程中，必不可少的部分。按月編制,打印銀行存款余額調(diào)節(jié)表,及時將銀行對賬單輸入計算機(jī)中,利用計算機(jī)已有的功能進(jìn)行自動及手工核對.(七)會計為每年的1月1日至12月31日。最后，用友公司的人員所作的講座也使我受益匪淺。實習(xí)是每個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到更多在課堂上根本學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，會計工作是指對具體事物進(jìn)行計算、記錄、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)化為用戶決策有用的財務(wù)信息。在本次實習(xí)過程中，不僅培養(yǎng)了我實際的動手能力，而且還充分地認(rèn)識到自己的不足之處。最后，內(nèi)部的控制制度發(fā)生了變化：在手工操作下，有不同的崗位責(zé)任制和內(nèi)部牽引制制度，保證了手工核算下會計信息的準(zhǔn)確性、企業(yè)資產(chǎn)的完整和安全。（四）通過一學(xué)期所學(xué)的相關(guān)知識，能夠獨(dú)立地完成一筆會計經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，完成一張完整的會計報表。（2）實習(xí)內(nèi)容及過程：這是重點，篇幅不少于2,000字。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準(zhǔn)備。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細(xì)致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務(wù)軟件的操作。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。在會計電算化崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。在會計電算化崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。問了?老師，老師一操作就完成了，我很驚奇。并在“企業(yè)門戶”里面進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置。結(jié)賬前必須要進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份，否則數(shù)據(jù)一旦丟失將無法挽回。（五）用友財務(wù)軟件固定資產(chǎn)管理 固定資產(chǎn)管理的學(xué)習(xí)包括固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的相關(guān)概述以及其日常業(yè)務(wù)的處理等內(nèi)容。用友erpu8軟件的ufo報表管理系統(tǒng)是報表事務(wù)處理的工具。其主要功能是對該軟件管理系統(tǒng)的各個產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)的維護(hù)，具體包括賬套管理、賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)及運(yùn)行安全的管理等方面。傳統(tǒng)的手工做帳既費(fèi)時間又費(fèi)人力而且容易出錯，已不能滿足企業(yè)需要。我認(rèn)為，我所在實習(xí)公司是從事商業(yè)貿(mào)易公司。不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們實習(xí)生做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎(chǔ)性知識還不是很肯定，需要重新回顧學(xué)習(xí)。電子計算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理[會計電算化實習(xí)報告范文(共6篇)] 論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革。會計的核算職能，主要包括對經(jīng)濟(jì)活動的計算和記錄，記錄是為了反映過去和保持記憶。在這種情況下,產(chǎn)生于上個世紀(jì)90年代的erp系統(tǒng)成了企業(yè)的一個新選擇。存儲于數(shù)據(jù)庫中的會計信息,可以根據(jù)需要按總賬或明細(xì)賬的格式輸出。憑證、賬本記錄的錯誤之處要用劃線法和紅字更正法更正。實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。我在會[會計電算化實習(xí)報告范文(共6篇)]計電算化專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時按量的完成。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計方案。公司技術(shù)和研發(fā)實力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。通過會計電算化的專業(yè)實習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力②通過會計電算化專業(yè)崗位實習(xí)，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強(qiáng)自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。畢業(yè)實習(xí)能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在會計電算化專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認(rèn)識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，只有在實習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會，才能被這個社會所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。...................................................5 。為更好地發(fā)揮會計職能作用，實現(xiàn)會計工作現(xiàn)代化奠定了良好的基礎(chǔ)。問了?老師，老師一操作就完成了，我很驚奇。并在企業(yè)門戶里面進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置。結(jié)賬前必須要進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份，否則數(shù)據(jù)一旦丟失將無法挽回。（五）用友財務(wù)軟件固定資產(chǎn)管理固定資產(chǎn)管理的學(xué)習(xí)包括固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的相關(guān)概述以及其日常業(yè)務(wù)的處理等內(nèi)容。用友erpu8軟件的ufo報表管理系統(tǒng)是報表事務(wù)處理的工具。其主要功能是對該軟件管理系統(tǒng)的各個產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)的維護(hù)，具體包括賬套管理、賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)及運(yùn)行安全的管理等方面。傳統(tǒng)的手工做帳既費(fèi)時間又費(fèi)人力而且容易出錯，已不能滿足企業(yè)需要。有人曾說過：“每一個人都有屬于自己的歌，不是因為歌的旋律有多動聽或是歌詞寫的多么美，而是這首歌在說著你的故事。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。當(dāng)企業(yè)發(fā)生危機(jī)時，它又總是首先反映在財務(wù)危機(jī)上，不是缺少現(xiàn)金，就是缺乏持續(xù)經(jīng)營所需的資本。在這次實習(xí)中不僅讓我深刻的感受到手工記賬到會計電算化的使用對會計工作的重大意義還讓我知道了會計電算化的必要性。從而加強(qiáng)自己對所學(xué)專業(yè)知識的理解，培養(yǎng)實際操作的動手能力將理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來提高運(yùn)用會計財務(wù)管理的技能水平，為今后的會計工作做鋪墊。在期末業(yè)務(wù)中，調(diào)整稅金，結(jié)轉(zhuǎn)損益，定義轉(zhuǎn)賬分錄，對機(jī)制憑證進(jìn)行審核、記賬，最后結(jié)賬。通過這次實_,我不僅熟悉了會計電算化制度及運(yùn)用的整個流程,也能夠更加了解用友財務(wù)軟件,更好地進(jìn)行實際操作，對整個企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認(rèn)識。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。首先，會計科目，開始時根據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，更換操作員再進(jìn)入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，然后更改。第一篇：會計電算化實習(xí)報告范文會計電算化實習(xí)報告模板會計電算化實_體會通過本次實_，使我們熟練掌握在手工和計算機(jī)兩種工作環(huán)境下進(jìn)行會計核算，模擬真實的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為會計主體服務(wù)。同時也在實_過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。然后再出納簽字、審核、記賬。(二)本次實_是我們大學(xué)期間的第一次上機(jī)實_，也是我們最后一次校內(nèi)實_，實_主要通過計算機(jī)錄入來進(jìn)行處理，提高學(xué)生的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結(jié)合起來，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。應(yīng)用總賬系統(tǒng)對憑證進(jìn)行記賬，錄入銀行對賬單，查詢?nèi)沼涃~，進(jìn)行銀行對賬。會計學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過一學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)考取了會計從業(yè)資格證后，在堅信實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，認(rèn)為只有把書上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計操作中去，才能真正掌握這門知識。在實踐期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的記賬工作。會計電算化系統(tǒng)使得會計人員從財務(wù)賬冊中解放出來，但并未從根本上提高財務(wù)信息質(zhì)量另外，系統(tǒng)的信息處理一般都是對手工會計職能的自動化，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是面向任務(wù)和職能的，這對滿足會計核算的要求來說已經(jīng)足夠，但在業(yè)務(wù)流程的監(jiān)控和與其他系統(tǒng)的集成性上還需要加以完善。會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細(xì)心。這次會計實習(xí)中，我可謂受益匪淺，它為我步入社會奠定了基礎(chǔ)，為我以后的就業(yè)找工作指明了方向。一、實習(xí)的目的在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展及企業(yè)業(yè)務(wù)的多元化與復(fù)雜化加劇的情況下，企業(yè)實際需要對于會計人員做賬水平的要求也日益提高。系統(tǒng)管理是用友財務(wù)軟件（erpu8）管理系統(tǒng)中一個非常特殊的組成部分。（三）用友財務(wù)軟件ufo報表管理主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是對ufo報表系統(tǒng)概述，了解ufo報表與其他系統(tǒng)主要關(guān)系、業(yè)務(wù)處理流程等。由此可知，工資管理系統(tǒng)對員工的按類別分薪、自動扣稅、期末結(jié)轉(zhuǎn)等處理比手工計算和處理簡單易行的多了。在這里值得強(qiáng)調(diào)的是，本期不結(jié)賬的話講不能處理下期的數(shù)據(jù)。然后建立賬套，將相關(guān)的企業(yè)及人員信息進(jìn)行初始設(shè)置。但是還是難免的出現(xiàn)了一些問題，比如說在注冊系統(tǒng)時候沒有將系統(tǒng)的時間和賬套會計期間相統(tǒng)一，因此給后面的操作帶來了一些不便；在總賬管理系統(tǒng)操作中設(shè)置會計科目時候少設(shè)置了明細(xì)科目，結(jié)果在輸入期初余額時候才發(fā)現(xiàn)問題；在輸入數(shù)據(jù)的時候抄錯了數(shù)據(jù)，試算平衡結(jié)果是不平衡的；在制作憑證的時候憑證的制作日期發(fā)生了混亂，系統(tǒng)提示說制作憑證不序時，無法進(jìn)行后面憑證的操作，我修改了好久還是不行，把我急壞了。會計電算化，提高了會計工作質(zhì)量，減輕了會計人員的負(fù)擔(dān)，提高了會計工作的效率，促進(jìn)了會計工作的規(guī)范化。最后，我想對一直陪伴著我們的老師們說一句：謝謝，老師您幸苦了！報告至此完畢![會計電算化實習(xí)報告范文(共6篇)]篇一：會計電算化專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文會計電算化專業(yè)畢業(yè)實習(xí) 報姓名： 杜宗飛 學(xué) 號： 2011090118 專 業(yè)： 會計電算化 班 級： 會計電算化01班 指導(dǎo)教師： 趙建明 實習(xí)時間： xxxxxx—xxxxxx 20xx年1月9日目錄目錄...............................................................................................................................2 前言...............................................................................................................................3一、實習(xí)目的及任務(wù)...................................................................................................3 ...........................................................................................................3 ...................................................................................................4二、實習(xí)單位及崗位簡介.................