【正文】 寫）C部分：Storytime（熟讀并明白意思）四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。我榮欣的站在這里發(fā)言，我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家分享。在這里，我想對(duì)我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽謝謝你們！”(鞠躬)我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過各位家長(zhǎng)的支持，我們會(huì)變得更好，更棒。我有以下幾點(diǎn)要說的；首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋核麄儗?duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。1我說的話他們從來(lái)不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛，但如果僅僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。四 愛孩子，還要學(xué)會(huì)尊重孩子。我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)表，但一定要實(shí)際。在這里我想代表全班同學(xué)，對(duì)朱老師說：“朱老師謝謝您！”我的發(fā)言就到這兒，謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽。第二部分read and say是情景會(huì)話板塊。可以這么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書籍（包括英語(yǔ)字典）。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)本學(xué)期牛津英語(yǔ)5a一共12個(gè)unit，每個(gè)單元大部分是由六到七個(gè)板塊組成, 第一部分是look and learn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯。在這里，我想對(duì)我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽謝謝你們！”我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過各位家長(zhǎng)的支持，我們會(huì)變得更好，更棒。我榮欣的站在這里發(fā)言，我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家分享。比如我的女兒比較好玩，我就從來(lái)不要求她周五回家做作業(yè)，讓她盡情的放松，然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè)，但是要求她必須說到做到。有人曾把老師比做醫(yī)生，家長(zhǎng)比作護(hù)士，就是說多么好的學(xué)校教育，也離不開家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。1家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣。他們?jīng)常打人，我反感他們。可謂五班人才濟(jì)濟(jì)，成績(jī)卓著。當(dāng)然每一次考試嫩取得好成績(jī)，也離不開爸爸媽媽的悉心照顧。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我們基本上每天晚上周末都有作業(yè)，有時(shí)是口頭作業(yè)，有時(shí)是書面作業(yè)，有的學(xué)生從低年級(jí)開始便養(yǎng)成了不做作業(yè)的習(xí)慣，我們有的同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，尤其是周末作業(yè)，希望家長(zhǎng)關(guān)注一下孩子的作業(yè)。sspell（了解發(fā)音規(guī)律，單詞拼背、默寫）B部分：Let39。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來(lái)說是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，而對(duì)與一個(gè)十歲的小學(xué)生來(lái)說，卻有意想不到的難。但是從五六年級(jí)才是孩子真正開始接觸語(yǔ)法，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，考試的難度一下加大了很多。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間。重視聽寫練習(xí)、要求家長(zhǎng)檢查簽字。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念，讓他自覺地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的知識(shí)。（3）狠抓路隊(duì)紀(jì)律。這學(xué)期我們班級(jí)活動(dòng)的主要是圍繞學(xué)?；顒?dòng)來(lái)開展，并繼續(xù)評(píng)星活動(dòng)。今天我要講的有這幾個(gè)方面：首先我介紹一下班級(jí)的基本情況：學(xué)生情況：本班學(xué)生30人，男生19人，女生11人。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾?？磥?lái)孩子大了，想的問題是越來(lái)越多了。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學(xué)。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。今天下午，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。有的放矢，女兒小的時(shí)候，遇到挫折只會(huì)哭。經(jīng)常交流，在接女兒放學(xué)的路上，女兒經(jīng)常講學(xué)校發(fā)生的事給我們聽，每當(dāng)這時(shí)，我們總是耐心聽她講，這樣可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們首先來(lái)了解一下語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。常家樂的家長(zhǎng)會(huì)后留一流。陳博鈺喜歡畫畫，也很懂事，但是課上喜歡開小差，作業(yè)時(shí)好時(shí)壞，一提溜他，他就好好表現(xiàn)，一放松，就完了，一二三四五六網(wǎng)上蒙，找找他就聽話，就做好了。班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂開、劉嫣然、潘敘恒、房韻語(yǔ)等同學(xué)真是好同學(xué)，我都挑不出毛病，成績(jī)名列前茅，熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。2班大家一起努力的結(jié)果。后來(lái)我了解了一下情況，原來(lái)這個(gè)同學(xué)家里很有錢，母親每天打麻將。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這些家長(zhǎng)的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決。深信你們的到來(lái)、你們的努力一定會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)。有條件的可以去堅(jiān)持上上奧數(shù)，一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用，同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。(4)及時(shí)訂正。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，多讀題目自己試試看。這也就是所謂天道酬勤的道理，誰(shuí)如果對(duì)此理有所懷疑，就想想那個(gè)背書還背不過賊的曾國(guó)藩吧。有天夜里他在家讀書，對(duì)一篇文章不知道重讀了多少遍，還是沒能背下來(lái)。第一，“記憶”差，有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要積累的，該記住知識(shí)點(diǎn)還是要記住的，課堂上的方法該積累的還是要積累。三、結(jié)束語(yǔ)：俗話說：錢，今天少賺了，明天可以賺回來(lái)；但孩子的教育一旦錯(cuò)失，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子課余上網(wǎng)、手機(jī)聊天、看課外讀物等情況。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。家長(zhǎng)要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)?？梢哉f孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)他的要求。二、強(qiáng)調(diào)下一階段的重點(diǎn)工作：一學(xué)期很快就過去了，接下來(lái)的工作重點(diǎn)是迎接期末考試。一次次的訓(xùn)練也增加了班級(jí)的凝聚力?？荚嚂r(shí)，大家個(gè)個(gè)面容整肅，一絲不茍。各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。同樣的坑，掉進(jìn)去很多次。所以希望家長(zhǎng)回家每天督促孩子背書至少半小時(shí)，（不管有沒有口頭作業(yè)）。平時(shí)，也會(huì)很積極地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺很暖和。家長(zhǎng)教育的幾 點(diǎn)建議：；，當(dāng)孩子失敗時(shí)不要潑冷水，讓孩子感到家里很溫暖、很快樂； ，父母首先要做到； ；；，即使失敗了，也認(rèn)為是值得的； ，加強(qiáng)雙方思想情感的交流與溝通； ，不管你多忙，也要耐心傾聽； ，允許孩子辯解和反駁； ，一定不要與孩子算陳年老賬結(jié)尾：家長(zhǎng)們，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭和學(xué)校的共同努力；學(xué)校的發(fā)展離不開社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持。大多數(shù)家長(zhǎng)遵守學(xué)校的規(guī)定，但仍有個(gè)別家長(zhǎng)非得把車開到校門口。早晨7:20，下午1:20開始入校。教育孩子防意外傷害，不隨便跟陌生人走、不隨便給陌生人開門等，要提高防范意識(shí)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校從以下方面加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育：。學(xué)生家庭作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注什么：（1）老師家長(zhǎng)都要把關(guān)注點(diǎn)從完成了沒有，轉(zhuǎn)變到做的質(zhì)量上。四、口語(yǔ)交際：是一項(xiàng)非常重要的語(yǔ)文能力，更是孩子踏上社會(huì)與人交往、工作最基本的能力，好的習(xí)慣必須從小養(yǎng)成，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)方面，現(xiàn)在孩子每天都要做60道口算題，但一定關(guān)注孩子的速度，請(qǐng)幫孩子掌握好時(shí)間：5分鐘。三、關(guān)注學(xué)生能力的提升。我們每個(gè)年級(jí)都為孩子指定了必讀的書目，孩子書讀的多了，自然閱讀水平就上去了，語(yǔ)文素養(yǎng)在讀書的過程中就會(huì)不斷的提高，如果不讀書，哪來(lái)的好詞好句，讀書破萬(wàn)卷，才能下筆如有神，所以，請(qǐng)為孩子們創(chuàng)造讀書的環(huán)境，如果可以，希望家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，讀書可以也提高我們的精神享受，有時(shí)候想想自己，也有這樣的體會(huì)，我以前非常喜歡看肥皂劇，看了今天的等明天，看完后卻覺得沒什么意思。第六個(gè)習(xí)慣是守則：學(xué)會(huì)排隊(duì)與禮讓。我覺得只要是孩子比前一階段進(jìn)步，比前一天進(jìn)步，我們就應(yīng)該滿足，就應(yīng)該立刻對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的孩子而言，他們就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺到了? 借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!第一方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況: 兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如:在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地做最好的自己，為班級(jí)加分。家長(zhǎng)朋友：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄稹５谝粋€(gè)習(xí)慣是環(huán)保：讓孩子干干凈凈每一天。當(dāng)然這樣的孩子還有很多，像韓爍、張恒、王偉、于博涵、丁智康、李雯雪、程玥、高鑫玥、傅馨慧、王豆豆、修浩、李承亮、姜鴻坤、熊耘慧、馬桂松、金新鵬、王天洋、陳豪、張聰旭等大多數(shù)孩子課堂上勇于交流自己的觀點(diǎn)。同樣我們也要這樣要求孩子。第八個(gè)習(xí)慣是閱讀：每天讀書半小時(shí)。好習(xí)慣受益終生，而好習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開老師和家長(zhǎng)的共同的努力，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。(2關(guān)注孩子的學(xué)科素養(yǎng)能力：這一學(xué)期孩子在書寫方面進(jìn)步較大，家長(zhǎng)可能也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子做題用上直尺了，亂畫現(xiàn)象少多了，像我們班書寫很認(rèn)真的孩子有很多，朱子碩、張緒琴、張碩、成航、高鑫玥、江源、欒蕊、傅馨慧、呂劍、王豆豆、張兆東、高亞麟、程玥、孫浩棟、韓爍、姜泓坤、修鈺晶張若軒、于飛洋、陳豪、王燕、熊耘慧、吳曉洋、李雯雪、孫靜蕾、董瑞、趙琪、李振超、孫琪琰、方玄支劉馨月、李亭亭、馬桂松、于家琪、管瑤瑤、徐苑、于博涵，進(jìn)步比較大的還有金新鵬、孫益、張宇橋等同學(xué)。希望家長(zhǎng)節(jié)假日多帶孩子到書店、圖書館，與孩子進(jìn)行一些讀書的交流。我們作業(yè)設(shè)置的目的是什么——溫故而知新：（1）一定的鞏固復(fù)習(xí)作用；（2）養(yǎng)成學(xué)后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（3）不在多少，在質(zhì)量。四：關(guān)注學(xué)生安全意識(shí)的提高學(xué)校一直高度重視安全教育，通過放學(xué)前安全提醒、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、逃生演練等方式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。：教育孩子不亂動(dòng)煤氣、電線、電源等危險(xiǎn)性物品，盡可能不要單獨(dú)留孩子在家，尤其是低年級(jí)的孩子。十一假后，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一要求調(diào)整了時(shí)間。特別提示：開車接送孩子的家長(zhǎng)，請(qǐng)您理解、支持學(xué)校工作，接送孩子要按照學(xué)校要求在指定地點(diǎn)上下車。因青威路修路，路兩邊有市政的下水井敞著口，學(xué)校北墻外信號(hào)燈電閘盒的鎖也開了，這些隱患學(xué)校已經(jīng)與相關(guān)部門取得聯(lián)系，在隱患排除前家長(zhǎng)要提醒并教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。比如，老師生病或哪里不舒服，他們會(huì)很關(guān)心地問：老師怎么了。班里大部分學(xué)生還是可以主動(dòng)去組長(zhǎng)那邊背書，但還有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生不自覺，不去背書或者不會(huì)背。有好多題目，老師在課上、課后說了很多遍，但有些學(xué)生孩子記不住。會(huì)議首先由我向大家介紹五年級(jí)的近階段的教育教學(xué)情況；然后由五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三位備課組長(zhǎng)講一講近階段各科的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與要求；最后由教導(dǎo)處的張愛國(guó)老師講一講畢業(yè)生信息填報(bào)的有關(guān)事項(xiàng)。每天在校，孩子在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真練習(xí)毛筆字，并回家每天都練習(xí)。每個(gè)中隊(duì)的隊(duì)干部配合老師一起組織同學(xué)訓(xùn)練，鍛煉了他們的組織能力。召開了主題班會(huì)，通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng)了，成績(jī)也穩(wěn)步提高了。有的家長(zhǎng)沒有要求，孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了，更不要說有行動(dòng)了。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢其中關(guān)鍵在于家庭教育。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。事實(shí)上，孩子并不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃好穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力。和自己