二年級數(shù)學期末工作總結(存儲版)
【正文】 遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。老師做好記錄，分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。方法是：與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，老師才能有的放矢教育學生。四、今后努力方向和設想激發(fā)學生學習興趣，充分體現(xiàn)學生的主體性，給培養(yǎng)學生動手、說、講的能力，給學生提供自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，在愉悅中參與學習。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。二、主要成績和經驗使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。創(chuàng)設生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。嚴謹備好每一節(jié)課。為了家長會順利開展，圓滿結束，為了我們班孩子不出安全事故，我寸步不離學生，竟然忘記了給自己的孩子開家長會。認真對待學情檢測。(4).注重與學生的交流。(1).注重課堂氣氛的活躍。本學期的工作簡述如下：認真鉆研業(yè)務。一年的堅持，尤其是這個學期兩個班的計算能力都有了較大的提高，在本次的數(shù)學競賽中，兩個班的正確率都達到了百分之九十八，這是讓人驚喜的，當然如果能夠達到百分百那會更好，我會繼續(xù)努力的。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據，在評講試卷時打破順序逐題講解的模式，嘗試用分類講解?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。一年的堅持，尤其是這個學期兩個班的計算能力都有了較大的提高，在本次的數(shù)學競賽中，兩個班的正確率都達到了百分之九十八，這是讓人驚喜的，當然如果能夠達到百分百那會更好，我會繼續(xù)努力的。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據，在評講試卷時打破順序逐題講解的模式，嘗試用分類講解。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。擔任二年級的數(shù)學工作已經一年了，對學生已經知根知底了，總的來說，這兩個班的學生成績都再不斷進步，優(yōu)生更加明顯了，而程度落后些的學生也在逐漸縮小與優(yōu)生的差距。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣數(shù)學教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。批改作 業(yè)時，我會點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。所以這學期我把目標鎖定在培養(yǎng)學生的學習習慣傾聽習慣、寫字習慣和作業(yè)習慣。擔任二年級的數(shù)學工作已經一年了，對學生已經知根知底了，總的來說，這兩個班的學生成績都再不斷進步，優(yōu)生更加明顯了，而程度落后些的學生也在逐漸縮小與優(yōu)生的差距。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣數(shù)學教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。批改作 業(yè)時，我會點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。所以這學期我把目標鎖定在培養(yǎng)學生的學習習慣傾聽習慣、寫字習慣和作業(yè)習慣。使學生：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。創(chuàng)設好的學習氛圍有助于學生自主學習。每次在“當堂訓練”作業(yè)時設計好層次及開放性的問題，能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、
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