【正文】 盡相思；岑參遇使托語，用“__________________________，____________________________”表達(dá)思親又不愿讓親人掛念的情感。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。）：收縮，此指“夾”。_________________________答案解析：牧童笑杜處士珍藏的斗牛畫把尾巴畫錯(cuò)了。（10分）①我不由得停住了腳步。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀○下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。16．選文所說的“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和痛楚”中，“焦慮和痛楚”具體指什么？（2分）_____________________________________________________________________ 答案：（1）焦慮是指對(duì)事業(yè)荒廢感的焦慮；（2）悲痛是指失去親人的悲痛。閱讀的對(duì)象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。比如，在午后的陽臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等?！?○4段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。雖然形態(tài)上的貪多，心態(tài)上的求快是新時(shí)代的閱讀的特點(diǎn)。七年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期。三、學(xué)生答題情況分析第一大題：語言的積累表達(dá)和運(yùn)用這一大題學(xué)生的整體答題情況比較好，問題集中在下面三個(gè)題中：第1小題，寫漢字 “白駒”的“駒”、“薈萃”的“萃”、“擷取”的“擷”、“鐫刻”的“鐫”，學(xué)生不注意形近字的區(qū)分，錯(cuò)誤較多。第四大題:寫作這次寫作內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生有內(nèi)容可寫，但大部分學(xué)生選材不夠突出，真正能打動(dòng)讀者的文章很少，還需學(xué)生在文章選材立意上下功夫。古詩文閱讀加強(qiáng)文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認(rèn)真落實(shí)對(duì)文言詞語的記憶和理解，加強(qiáng)對(duì)文言句式的理解，對(duì)文言語句的翻譯，要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合，注意語句的通順。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)。說明文的閱讀理解問題重點(diǎn)在第118小題，說明對(duì)象、說明順序、說明方法的掌握，學(xué)生在練習(xí)中還不能靈活掌握。結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生成長。第一部分語言的積累表達(dá)與運(yùn)用滿分24分，共6道小題，考查了字形、成語的運(yùn)用、古詩文默寫、句子仿寫、名句的理解、課文內(nèi)容的理解等六個(gè)方面的內(nèi)容；第二部分文言文閱讀滿分19分，共5道小題，考查了重點(diǎn)詞句、內(nèi)容、寫法等方面的內(nèi)容；第三部分現(xiàn)代文閱讀滿分27分，包括記敘文閱讀、說明文閱讀兩部分，共10道小題，以課外閱讀為主，題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；第三部分寫作滿分50分，作文為命題作文，結(jié)合材料，以“原來，我已經(jīng)悄悄長大”為題寫一篇不少于500字的記敘文?！叭耖喿x時(shí)代，讀書并非越多越好”這一說法，闡述你的理由?！?斷畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益的“文化資本”。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯?！坝^望”是張望的意思。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。⑤．“我在開花！”它們?nèi)氯?。戴嵩畫牛，沒有仔細(xì)觀察斗牛，而是想當(dāng)然認(rèn)為斗牛時(shí)，牛的尾巴是擺動(dòng)的，所以畫錯(cuò)了。，用自己的話說說下列句中“笑”的具體原因。②拊：拍。然則天下之事，但知其一。（出自杜甫《望岳》）答案：會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小（4）龔自珍《己亥雜詩》中以落花為喻，表明詩人心志的詩句是：______________________，_________、________________。（1）請(qǐng)為此次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。（3分）（）A《最后一課）的標(biāo)題不但指出文章的內(nèi)容，而且蘊(yùn)含了悲愴氣氛和悲憤情緒，一定程度上暗示了中心思想。D山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子（她才14歲）。）忍俊不禁（jīng）告罄（q236。因此，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來證明。⑦過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如凱旋。②在一個(gè)小小的彎腳上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。D．人與生物圈計(jì)劃將揭開大自然更多的秘密，為全球的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。D．人類能登月球造核武，為什么沒能揭開人與自然的奧秘。中國吉林省長白山，有一個(gè)面積20多公頃的林區(qū)，這里植被沒有經(jīng)受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，都呈現(xiàn)出十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創(chuàng)造的一個(gè)完整的東北亞山地生態(tài)系統(tǒng)。為什么人們?cè)谙硎茏约簞?chuàng)造的財(cái)富的過程中，會(huì)時(shí)時(shí)受到大自然的種種懲罰?因?yàn)樵谕寥狼治g、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環(huán)境污染等所導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)的退化中，已經(jīng)進(jìn)步到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生物圈之間的秘密。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關(guān)其思對(duì)曰：“胡可伐。孤帆一片日邊來。要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離，及時(shí)治療患者，這樣就可以避免群眾亂投醫(yī)、亂服藥。A、考查牟取收集固然B、考察謀取搜集雖然 C、考查謀取搜集雖然 D、考察牟取收集固然 （）①.改革開放，是走前人未走過的路，不遇到一些挫折，走一些彎路。)菁華（jīng）蒙騙（m233。？結(jié)合文本，你覺得主人公命運(yùn)拐彎的原因是什么？（6分）六、我校開展以“走進(jìn)奧運(yùn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)請(qǐng)答題（8分）（2分），你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？（3分）“奧運(yùn)離我們學(xué)生很遙遠(yuǎn)，我們只需要學(xué)好知識(shí)就行。班主任老師私下問資助人，當(dāng)初為什么會(huì)選擇一個(gè)問題學(xué)生?資助人一臉錯(cuò)愕，你們的推薦表上寫的是優(yōu)秀學(xué)生啊?！彼o緊地咬著嘴唇。月考時(shí)，他的卷子上第一次沒有出現(xiàn)紅色??⑾班主任對(duì)他做了一次家訪。上課了，他第一次按時(shí)上交了作業(yè)本。而第一次被這么關(guān)注，他激動(dòng)的滿臉通紅，腰板挺得筆直。這是他第一次這么早走進(jìn)學(xué)校。老師也對(duì)他漸漸失去了信心，放任自流。B．朋友的兒子“愕然不受”，只是因?yàn)楦赣H不曾把這件事告訴他。⑥券(qu224?！辈绦υ唬骸叭谛?，不在紙。”B．畫師王先生在給客人介紹一幅宣紙國畫時(shí)說：“您看這是宣紙作品，‘發(fā)涸’效果好，著墨得當(dāng)，層次分明，色彩豐富。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。（）①光的速度是每秒30萬公里，一天能走259億2000萬公里，這長度的35倍，就是一光年。．li225。，具體分析外婆是一個(gè)怎樣的人。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲子。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時(shí)光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。（2分）（1）食物的定量愈來愈少，一天只能吃一頓熱餐?，F(xiàn)在只有四個(gè)人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。食物的定量愈來愈少，一天只能吃一頓熱餐，由于熱量不夠，他們的身體已變得非常虛弱。（）(2)可據(jù)理臆斷歟？（）（4分）①閱十余歲，僧募金重修（）②棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（）③湮于沙上（）④沿河求之，不亦顛乎？（）（每句劃一處）（2分）（1）豈能為暴漲攜之去（2）必于石下迎水處嚙沙為坎穴 15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。（2分）11．名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。（3）第⑥句應(yīng)刪去。要求語意連貫，句式一致。D.“挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。③而如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，④如果一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志，⑤沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。（3），決眥入歸鳥。（2）無絲竹之亂耳。②那么，他的人生軌跡不會(huì)美好?！边@句話用了通感的修辭方法，將視覺和嗅覺互通，表現(xiàn)紫藤蘿花給我的愉悅之感。參照畫線句子仿寫。（2）第②句的 一詞應(yīng)該改為。10．詩中的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把巨大的刀切斷了一 樣，突出了山的形象。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。（2分）（1）遂反溯流逆上矣。他們的腳早已凍爛。那一天他們剛剛走到“屠宰場營地”，重新找到了上個(gè)月屠宰的矮種馬，第一次吃上比較豐盛的一餐。？（2分）：文中“大自然的巨大威力”給他們帶來了哪些困難？（3分）。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。外婆說吃了活食的母雞勤生蛋，生的蛋個(gè)頭大。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。④令時(shí)光無比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個(gè)院落溢滿溫馨。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。（3分）漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。．k?i猝．．xī ．g249。，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃、發(fā)脆。（）A、宣紙的得名B、宣紙的制作C、宣紙的特性D、宣紙與普通紙的區(qū)別7．下列表述不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是（）．宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同C．宣紙的壽命長，是紙中的“老壽星”D．宣紙呈酸性因而具有耐久性（），不理解宣紙的價(jià)格遠(yuǎn)高于普通紙，服務(wù)員解釋說：“宣紙的制作工藝比一般紙復(fù)雜，是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。⑤千金：一千兩白銀。下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．亡何，其人亡（死亡）B．且父未嘗語我也（經(jīng)常）．．C．而翁知我（父親）D．故不語郎君（因此）．．下列句子中與例句中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）例：卒輦而致之A子將安之B西蜀之去南