人教九下蒲柳人家導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 1）第一部分最能表現(xiàn)一丈青大娘性格的是什么事情 ?分析一下作者運用了哪些描寫方法來表現(xiàn)一丈青大娘的性格的 ? 2）小組內(nèi)有感情地朗讀本段內(nèi)容，然后推薦朗讀水平高的同學(xué)參加小組朗讀競賽。 課前預(yù)習(xí)部分： 圈點勾畫 你最喜歡的語段或是語句并賞析，最好能從多個層面摘抄。那么 ,你認為它的民族作風和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面 ? 結(jié)合提示探究?！拔乙簧皇乐幐枭茵B(yǎng)我的勞動人民” (劉紹棠語 ),這滿懷的率真之情 ,恰是我們解讀鄉(xiāng)土創(chuàng)作情感的一把鑰匙。如多用語言和動作表現(xiàn)人物性格 ,用外號概括人物性格特點等 ,也正是我國古典小說和說唱藝術(shù)常見的表現(xiàn)手法。 例句展示： 1）一丈青大娘大鬧運河灘： 2）何大學(xué)問的外號及外貌： 三、學(xué)生朗讀品味，背誦喜歡的語段，小組內(nèi)展示。請你運用這種手法 ,選擇外貌、語言、神態(tài)、動作、心理、細節(jié)等描寫 ,描繪生活中一位個性鮮明的人物 ,力求傳神 ,有文采。 二 ） 小組合作探究： 探究小說塑造人物的方法，把握人物形象： 1） 請同學(xué)們回顧小說《孔乙己》一文在塑造人物形象上的寫作特色，并思考本文是如何塑造一丈青大娘和何大學(xué)問的？你覺得他們分別是怎樣的一個人？結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。 ② 比喻整個工作過程中不間斷、不松懈。 完成下列生字詞積累（要求：讀準字音，寫準字形，掌握畫線詞語的意思。 五四以后，魯迅一代引進了外 國小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法，創(chuàng)立了全新的小說模 式，中國小說也開始呈現(xiàn)出與古典小說截然不同的面貌。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。 1951 年到河北文聯(lián)工作半年 ,閱讀了大量文學(xué)名著 ,深受孫犁作品熏染。 學(xué)習(xí)小說運用多種描寫手段塑造鮮明的人物形象的方法，把握人物的性格。 2．把 握人物性格，領(lǐng)會小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作。同學(xué)們可以反復(fù)誦讀，仔細體會，精彩的語句和段落還可背誦，使自己能深入領(lǐng)悟小說語言運用。今天，我們學(xué)習(xí)劉紹棠的《蒲柳人家》就是一篇繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)，形成獨特風格的鄉(xiāng)土作品。作品有短篇 :《青枝綠葉
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