【正文】 盆； 教學(xué)難點(diǎn)：掌握給花卉上盆換盆的技能 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語： 成長需要呵護(hù)，需要條件，每個(gè)人出生時(shí)都不會說話，不會走路，不會吃飯，不會穿衣，基本的生存能力都沒有，之所以可以逐漸健康的成長，得益于父母的細(xì)心照料。第四節(jié)：施肥教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：懂得肥料對花卉生長的作用；區(qū)分有機(jī)肥和無機(jī)肥；過程與方法：通過講解與討論了解施肥在花卉生長中的重要作用。不同的花卉對水的需要量不同，今天這節(jié)課我們主要是了解一下水量對花卉成長的作用。第四篇：七年級勞技教案七年級勞動與技術(shù)教案（上冊）第一課：食品雕——金魚學(xué)習(xí)目標(biāo)①知道食品雕刻的操作過程，在雕刻過程中享受美．②了解并掌握簡單的食品雕刻方法．③初步了解食品雕刻在我國飲食行業(yè)中的作用．④初步了解食品雕刻的應(yīng)用和發(fā)展前景．了解許多蔬菜、水果都可以成為食品雕刻的常用材料。③先用小號‘‘V”形刀，使用戳刀法刻魚尾上的花紋，然后將魚尾部削成片狀，外薄內(nèi)厚。通過學(xué)習(xí)泡沫塑料雕刻，認(rèn)識泡沫塑料雕刻意義與作用，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的審美觀．學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。③將“天鵝”的頭、頸、身、翅等部分的大體形狀切割出來。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：篆刻是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它融書法、刀法和章法為一體，篆刻中以圖畫為主人印的印章稱為“肖形章”。⑤用刻刀進(jìn)行刻制。做一個(gè)鏤雕蝴蝶吊墜，既能裝飾房間，又能學(xué)習(xí)鏤雕的基本技術(shù)。⑤在襯板的上面刷上泥漿，與另一塊坯體粘接，然后用牙簽在“蝴蝶”的頭部和尾部分別打孔。制作準(zhǔn)備1．觀察浮雕作品，找一找浮雕的特點(diǎn)。③將畫稿放在泥板上，用牙簽描畫出圖案。用相應(yīng)型號的木制雕塑刀整理出作品的輪廓，再抹光表面，處理前后的層次關(guān)系。②將四肢和身體粘接組合在一起，并捏出頭部的基本形狀。不要破壞切口，車把握好坯壁的厚度，避免坯體變形。第七課：泥板成型——陶盒學(xué)習(xí)目標(biāo)①知道現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型的操作過程，在泥板成型過程中享受美．②了解并掌握簡單的泥板成型方法．③初步了解泥板成型在我國泥塑行業(yè)中的作用．④初步了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型的應(yīng)用和發(fā)展前景．了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型的過程。實(shí)踐探素 學(xué)做陶盒。3．這些作品的肌理效果是怎樣做出來的嗎?用其他材料試一試，看看你能創(chuàng)造出多少種肌理效果來。實(shí)踐探索 學(xué)做花瓶。較大缺口處，要先適當(dāng)填上泥巴后再喜平。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝，認(rèn)識現(xiàn)代陶藝意義與作用，幫助學(xué)生提高審美能力．學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。① 用泥條做成3個(gè)泥圈，放在塑料膜上粘牢。如何將3個(gè)圓圈盤筑成1個(gè)圓形?注意：盤筑器身至一定高度時(shí)就停止盤筑，讓其稍干、變硬。制作準(zhǔn)備。用刮刀刮去屋頂內(nèi)部多余的泥巴，以減輕屋頂?shù)闹亓?。想一想，立柱能用其他材料代替? 思考與實(shí)踐觀察右邊的作品，你能設(shè)計(jì)并制作出其他類型的中國古代建筑嗎第五篇：七年級勞技總結(jié)20102011學(xué)下學(xué)期 七年級勞技教學(xué)工作總結(jié)任教教師：馬傳奇本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想方面我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。實(shí)習(xí)操作這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運(yùn)用。因?yàn)閷?shí)作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳、表揚(yáng)，學(xué)生們會受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識自我價(jià)值，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動，提高審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。⑥安裝完成。②捏塑屋頂?shù)拇笾滦螤?。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：亭是常見的中國古代建筑之一。在盤筑過程中要使3個(gè)圓圈逐漸變成1個(gè)圓形。資料：龍山文化介紹：龍山文化是我國新石器時(shí)代晚期的一種文化，晚于仰韶文化，因最早發(fā)現(xiàn)于山東濟(jì)南附近的龍山鎮(zhèn)而得名。2．將你的作品燒制后，即可成為一件漂亮的工藝品了。小泥片之間重疊l／3即可，并用泥漿粘牢。制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀等。侍坯體半干后，1．同學(xué)之間互相交流制作心得。制作過程 觀察思考先看書圖，了解陶盒的基本結(jié)構(gòu)和各部分的尺寸比例。⑦粘上耳朵，并在身體上制作浮雕裝飾，稍加整理，一件作品就完成了。分解：先用刀劃出坯壁厚度標(biāo)示線。制作過程：觀察思考：想一想，怎樣才能做出空心的玩具老虎呢? 實(shí)踐探索：學(xué)做玩具虎存錢罐。第六課：泥塑—一玩具虎存錢罐學(xué)習(xí)目標(biāo)①知道泥塑的操作過程，在泥塑過程中享受美．②了解并掌握簡單的泥塑玩具的方法．③初步了解泥塑玩具在我國玩具行業(yè)中的作用．④初步了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展前景．了解泥塑玩具的常用材料。⑦完成作品。① 設(shè)計(jì)瓶花圖案，并畫出鉛筆稿。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：你知道浮雕嗎?留心觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)周圍有不少浮雕作品。一定要等泥}稍干后再用刻刀雕刻花紋，這樣才能使坯體切口處光滑、整齊。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：鏤雕是指在泥坯體半干時(shí)在坯壁上打孔或雕花。④將字印到石章上。第三課：篆刻——石頭記學(xué)習(xí)目標(biāo)①知道篆刻的操作過程，在篆刻過程中享受美．②了解并掌握簡單的篆刻方法．③初步了解篆刻在我國雕刻行業(yè)中的作用．④初步了解篆刻的應(yīng)用和發(fā)展前景．了解石頭是篆刻的常用材料。②將泡沫切割成“天鵝”的基本形狀。思考。①用手刀刻出“金魚”的眼睛和嘴巴。所以，今天我們就利用這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下如何防治蚜蟲和紅蜘蛛，以便使花卉更安全健康地成長。四、作業(yè)：探究部分：自己漚制的肥料屬于什么肥料？對花卉的那一部分生長發(fā)育有益？第五節(jié)：澆水教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：懂得給花卉澆水的方法；給花卉澆水應(yīng)注意哪些事項(xiàng)；過