工作單位堅定合集(存儲版)
【正文】 ，教書育人”等內容評價的主要依據有哪些？具體操作中應注意什么問題？、輔導員期間的工作業(yè)績應從哪些方面進行考核評價？一線教師的教育教學工作業(yè)績應從哪些方面進行考核評價？對未從事課堂教學工作的人員能否進行職稱評審?他們的工作業(yè)績應從哪些方面進行考核評價？“課堂教學能力測試”，能否真正科學地為評價教師的教學能力水平提供依據？全面掌握教師的教學能力水平，還應從哪些方面進行評價，采用什么方法？“教學藝術、教學風格”主要能從哪些方面體現出來？、論文以外，對教師所教學科的專業(yè)理論知識評價還可以從哪些1方面進行考核？、培養(yǎng)中青年教師的作用發(fā)揮情況應從哪些方面進行評價？可采用什么方法？？你認為對論文的要求在評價“教育教學研究能力”方面作用發(fā)揮如何？在素質教育創(chuàng)新實踐中的業(yè)績成果可通過哪些方面的內容來評價？，依據哪些獎勵和業(yè)績成果作為破格條件最能體現破格晉升
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