【正文】 出，它們都表示什么意思？，再讀課文你一定會有更多的收獲。）（根據(jù)學(xué)生的交流，相機(jī)進(jìn)行板書。還有哪些地方也寫出了湖泊的美？c.“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做五花海、五彩池?！闭l來評價(jià)一下他的朗讀？（你不但會欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，還能指出他的不足，聽了你的贊賞，他以后一定會讀得更好。）誰喜歡的跟他不一樣？（我喜歡善于奔跑的羚羊，我喜歡憨態(tài)可掬的大熊貓，我喜歡行動(dòng)敏捷的小熊貓。它以生動(dòng)的文筆，精心描繪了九寨溝充滿詩情畫意、奇麗美妙的自然景觀，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的思想感情。遺憾之處：這么美的課文，讀是很重要的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)探究、朗讀感悟教學(xué)過程：一、回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《九寨溝》，識記了文中的字詞，讀通順了課文，并了解了九寨溝的位置以及“九寨溝”這個(gè)名稱的來歷，下面，老師先檢查生字詞的掌握情況。景美，巴金先生筆下的九寨溝也很美，他把美藏在了字里行間，讓我們打開書，學(xué)學(xué)作者是怎么寫的?，F(xiàn)在輕同學(xué)們靜下心來，參照閱讀提示，默讀，思考，然后組內(nèi)交流，做好在班上展示的準(zhǔn)備。（學(xué)生自己聯(lián)系，然后配樂讀）（高聳入云）的雪峰（色彩繽紛）的湖泊（茂密）的森林（高低錯(cuò)落）的瀑布因此，在寫景時(shí)，找準(zhǔn)景物的特點(diǎn)至關(guān)重要。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、揭題、質(zhì)疑。（1）九寨溝在哪兒？（2）它的名字是怎樣來的？解釋“九寨”、“溝”。過渡：九寨溝是一個(gè)旅游勝地。出示“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊！”這句話中寫到了九寨溝的哪些景物？俗話說得好：“只有站得高，才能望得遠(yuǎn)；只有入得深，方可知其妙。原始森林的特點(diǎn)：（多、廣）抓住“遍布”體會，（出示圖片）隨機(jī)介紹九寨溝彩林的特點(diǎn)。（課件隨機(jī)出示金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓的圖片，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。啊，神奇的九寨，你真是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境！板書設(shè)計(jì)： 九寨溝童話世界自然風(fēng)光 異獸珍禽人間仙境作業(yè)：有感情地朗讀課文、背誦課文5自然段寫一首小詩，贊美神奇的九寨溝。教學(xué)準(zhǔn)備九寨溝風(fēng)景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，寫有文章重點(diǎn)句段的小黑板或字幕。二、學(xué)習(xí)第二、三段：九寨溝水美山美初步感知課文。（隨機(jī)出示圖片、出示句子、圈畫關(guān)鍵的詞語?！八缮记嗑G，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點(diǎn)染得絢麗多彩。師：“天氣多變”表現(xiàn)在哪里？生：“天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時(shí)出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象。師：這么美的景色，這么美的句子，你們愿意記住它嗎？自由練讀。因此，在導(dǎo)入新課時(shí)，我是這樣處理的：“同學(xué)們，人們都說九寨溝很美，我們也一起來欣賞一下。汽車到了南坪，再往西行了四十公里，九寨溝終于到了。學(xué)生分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，語言的積累上也變得豐富具有個(gè)性了。以課文為載體，從九寨溝的綺麗風(fēng)光和有趣動(dòng)物兩部分來激發(fā)學(xué)生豐富的情感，使學(xué)生情動(dòng)而辭發(fā)，使課堂上煥發(fā)出一種如詩如畫的人性的光輝。課件一：湖泊鑲嵌溝谷（1）分別出示三詞，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。（3）“色彩斑斕”什么樣？課件三：憨態(tài)可掬也許，你的運(yùn)氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。1．通過剛才讀書，你們知道九寨溝在哪，為什么叫九寨溝了嗎？2．指名讀一讀書上的原句。五．作業(yè)1．朗讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。難點(diǎn)：朗讀課文，背誦三、四、五自然段，理解九寨溝的雪峰、森林、湖泊、瀑布等自然風(fēng)光時(shí)，由于學(xué)生的知識水平和生活閱歷等因素的缺乏，所以感性體會九寨溝自然風(fēng)光的神奇與獨(dú)特有一定的障礙，因而要加強(qiáng)這方面的有效積累。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和祖國秀麗山河的思想感情?！睅燑c(diǎn)撥：它有什么特點(diǎn)呢？你是從哪里看出來的？①這里的雪峰只有一座嗎？（“一座座”——雪峰多）這么多的雪峰你該怎么讀出來呢？②“插入云霄”（雪峰高）你能用你的聲音來表示嗎？③峰頂為什么會“銀光閃閃”呢？（因?yàn)檠┓搴芨撸e雪終年不化，很亮，所以銀光閃閃?！睅燑c(diǎn)撥：①這里的湖水清嗎？清到什么程度？可以看見水底嗎？你能讀好這個(gè)詞語嗎？（“清澈見底”——湖水清）生齊讀，個(gè)別讀。生四人小組合作學(xué)習(xí)、交流討論，匯報(bào)結(jié)果（師隨機(jī)板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布）選擇你最喜歡的自然風(fēng)光，把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)第三四自然段，了解九寨溝美麗的自然景色，認(rèn)識九寨溝的珍稀動(dòng)物。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：品讀課文中優(yōu)美的詞句，積累語言文字。文章描寫形象、生動(dòng)，辭藻華美，語句清新，層次清楚，重墨濃情。2．檢查交流。3．齊讀第五自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文開頭想一想。（1）分別出示二詞，讀準(zhǔn)字音。指名五位學(xué)生分自然段讀全文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。請同學(xué)們閉上眼睛。（2）為課后的風(fēng)景圖片配解說詞。練讀體會九寨溝迷人的美。（板書：山絢麗多彩）三、學(xué)習(xí)第四段：深秋的九寨溝師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術(shù)師，變換著不同的天氣和感覺。（板書：水色彩斑斕）感受九寨溝山林的絢麗多彩。這些美都表現(xiàn)在哪兒？找到句子用直線畫下來?！闭故揪耪瘻厦利愶L(fēng)光的圖片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。（板書：人間仙境）（2）為什么九寨溝能成為“充滿詩情畫意的人間仙境”呢？（3）說說這一段在文中起什么作用？（總結(jié)全文）三、自主表達(dá)，升華感情同學(xué)們，美好的時(shí)光總是過的很快，我們就要離開九寨溝了，在離開之前，你想說些什么、做些什么呢？教師配樂吟誦小詩：這是一個(gè)奇麗的童話世界：一座座雪峰直插云霄，銀光閃閃，一個(gè)個(gè)湖泊星羅棋布，五彩繽紛，一片片森林郁郁蔥蔥，古木參天，一道道瀑布高低錯(cuò)落，氣勢磅礴。學(xué)習(xí)課文第四自然段自然風(fēng)光是這樣迷人，別忘了一些珍稀動(dòng)物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯兀】炜熳x一讀課文的第四自然段，看看課文介紹了哪些異獸珍禽？他們各又什么特點(diǎn)？用著重號把它們標(biāo)記出來。讀到這里，你有疑問嗎？（預(yù)設(shè)：為什么稱這些湖泊是“五花?！薄拔宀食亍?？）（出示鏡海、天鵝海 老虎海 臥龍海 火花海等圖片，簡單介紹湖泊的形成與特點(diǎn)）用上“因?yàn)椤浴薄爸浴且驗(yàn)椤钡木涫秸f話。指導(dǎo)朗讀作業(yè)：抄詞朗讀課文第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣齊讀課題：九寨溝上節(jié)課，我們初讀課文，和九寨溝有了第一次的親密接觸。檢查交流。二、初步感知課文教師范讀課文，一邊聽一邊思考上述問題。情感目標(biāo)：感受九寨溝神奇的自然風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，知道美麗和諧的自然是建立在人們保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物的基礎(chǔ)上?！髌俨迹簤延^。排序材料選好了，但是先寫什么呢？無規(guī)矩不成方圓啊，我們試著給這四處景物排排隊(duì)，好嗎？學(xué)生交流，確定順序小結(jié)：作者先是仰望雪峰，在極目力所能去平視，湖泊、森林盡在眼底，然后俯視湖水，尋找湖泊與湖泊之間的瀑布，觀察的目光漸進(jìn)，美景一一納入眼里。有道是“黃山歸來不看岳，九寨歸來不看水”，九寨溝因其奇麗的風(fēng)光于1992年被列入世界自然遺產(chǎn)名錄，是世界上旅游環(huán)境最佳的景區(qū)之一，這堂課就讓我們再次跟隨巴金先生一起走進(jìn)那片神奇的土地。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，在欣賞中品味九寨溝神奇美妙的自然景觀。從課堂教學(xué)效果來看，課件中圖片的適時(shí)呈現(xiàn)，恰當(dāng)運(yùn)用，給整個(gè)教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。齊讀。從文中選一種自己最喜歡的動(dòng)物，用心讀一讀，和它交個(gè)朋友。來，不看書，讓我們一起用最美的語言為它美美地配音。（這顆寶石太普通了，不夠美。（訓(xùn)練說話完整：“我最喜歡九寨溝的，你們看——。你聽得很認(rèn)真，讀得也很不錯(cuò)，課前預(yù)習(xí)一定下了不少工夫。九寨溝這樣迷人，你們想去嗎？可是它在什么地方？我們怎樣才能去呢？請你們做個(gè)小導(dǎo)游，介紹給我聽聽吧。評議后全班讀。它的水到底有什么神奇的地方呢？出示圖片，請去過九寨溝的同學(xué)介紹一下他看到的水。也是課文中詳寫的段落。指導(dǎo)有感情背誦第五自然段。小結(jié)：在這一自然段中，寫了四種珍稀動(dòng)物，作者抓住了“林深葉茂，游人稀少”來點(diǎn)明珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)；抓住“體態(tài)粗壯”、“機(jī)靈的小眼睛”寫出金絲猴的特點(diǎn)；抓住“憨態(tài)可掬”、“若無其事”來描述大熊貓的特點(diǎn)；抓住“行動(dòng)敏捷”、“對著湖面美滋滋地照鏡子”寫出了小熊貓的可愛。全班交流。哪些生字要提醒同學(xué)們注意的？善：上邊的“羊”字一豎要出頭。二、初讀課文自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。最后讓我們用詩情畫意的語言告訴所有聽課的老師們：九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境?。。ㄏ抡n）《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。讓我們美美地讀第三自然段。（大大小小的……“五彩池”呢。在九寨溝象這樣又高又美的雪峰一共有12座呢，再來讀。（上課）二、初讀課文，讀通讀順請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題，（板書課題）請同學(xué)們讀課題。學(xué)生在此過程中從文字中感受景物之美，又從景物回到文字，感受文字之妙。課文的第三自然段描寫了九寨溝色彩斑斕的自然景觀。這么美的地方，你們想去嗎？假如你真的來到這活生生的童話世界，面對此情此景，你想用怎樣的方式來贊美它呢？自由表達(dá)。來到九寨溝，一定能看見這四種動(dòng)物嗎？（不）從哪兒看出來的？（點(diǎn)出：也許）“也許”就是？（可能）為什么不一定呢？（它們都住在森林的縱深處，四處林深葉茂，游人稀少。朗讀讓大家也喜歡上它。用“因?yàn)椤浴闭f一說（4）（出示圖片）你們看，九寨溝擁有17個(gè)瀑布群，每一道瀑布都是這樣高低錯(cuò)落，遠(yuǎn)看就像一條條白色的綢帶飄然墜落，近看水流飛瀉，水霧升騰，氣勢磅礴，看著如此雄偉壯觀的景象，你聯(lián)想到了什么？（唐代大詩人李白寫的那首《望廬山瀑布》，齊誦！有信心把這種氣勢讀出來嗎？女生讀前句，男生讀后句。（顯示以上三句）快來把這三句話連起來，好好地回味一下。（3）過渡：事實(shí)上，九寨溝的湖水之所以色彩斑斕，可不僅僅因?yàn)楹椎氖瘔K喲——c. “每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池”呢。（3）學(xué)生小結(jié)：九寨溝真是個(gè)美麗的童話世界，因?yàn)檫@里有（五彩繽紛、遍布山野、彩色）的森林。）（2）你讀得不錯(cuò)，體會得也很深刻。（學(xué)生齊讀課題）通過上節(jié)的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道九寨溝的地理位置和名字的由來，請用書上的原句回答。二、初步感受九寨溝的美景你想去瀏覽九寨溝，去感受九寨溝的美景嗎？打開老師為你們準(zhǔn)備的網(wǎng)站，你可以看到許多美麗的圖片，看一看，談一談你的感受?！毒耪瘻稀方虒W(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。（3）齊讀，背誦。齊讀二到四段，思考分別寫了九寨溝的哪些方面。為了讓學(xué)生學(xué)得活，再組織一個(gè)小導(dǎo)游活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中得到語言能力鍛煉。趁熱打鐵，以小組自主學(xué)習(xí)的方式配合老師的幫助，自讀該節(jié)。可惜現(xiàn)在不行。朗讀。朗讀。 每人選自己最喜歡的一種動(dòng)物讀一讀，并劃出表示它主要特點(diǎn)的詞語。c。朗讀。 指名讀。b?！皬暮庸戎辽狡拢椴贾忌帧盿。”a?！盿。3．四人小組合作學(xué)習(xí)第三段。 九寨溝的地理位置——讀原句。1．湖泊多，湖水清，湖石彩。小結(jié)。學(xué)習(xí)第5自然段（1）齊讀（2）聯(lián)系上下文，找出描寫“雪峰插云”、“古木參天”、“平湖飛瀑” 的語句讀一讀想象畫面。三、多元導(dǎo)讀，合探解疑（22分）學(xué)習(xí)第3自然段（1）導(dǎo)游給我們介紹了哪幾處景觀？（2）這一段中最吸引你的是什么？（3）全班交流相機(jī)注意引導(dǎo)學(xué)生品析詞句，理解“宛如”、“白練騰空”、“高低錯(cuò)落”等詞語。【教法、學(xué)法】：直觀教學(xué)法：教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與課文的距離，理解重點(diǎn)詞句。【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，他們可以朗讀；學(xué)生的觀察能力不強(qiáng)，需要在教學(xué)中加強(qiáng)其觀察能力以及表達(dá)所觀察到事物的能力的培養(yǎng)；學(xué)生的邏輯思維能力欠強(qiáng)，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。五、總結(jié)全文。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。A、雪峰插云？B、古木參天九寨溝的數(shù)木怎么樣？C、平湖飛瀑大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。（多媒體演示九寨溝美景圖）這些圖片美嗎？想不想知道它是哪兒呢？它就是我們今天要學(xué)習(xí)的九寨溝。上課之前，老師想先請同學(xué)們欣賞一些圖片。讀句子，欣賞文字描繪的美麗圖畫?！庇捎诤庸雀叩筒黄剑磁c湖泊之間恰似一級級天然的臺階。同學(xué)們，讀了這段話，請你仿照課文中寫寫，也許我們還會看到什么？它在干什么？說說你寫的句子。課文描寫形象、生動(dòng)，文字優(yōu)美。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性寫作的能力，用豐富的想象和語言描述課文內(nèi)容，進(jìn)行小練筆。用自己喜歡的方式讀書 ，根據(jù)前面質(zhì)疑的問題，勾畫理解，思考寫了九寨溝的哪幾方面？用喜歡的線條并作勾畫。板書：異獸珍禽（5）配樂有感情地朗讀4自然段。這真讓人（ ）、（ ）！你想編幾道題考考其他同學(xué)嗎？試試看吧，老師相信你能行！如果你是一個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣給游客介紹九寨溝，請你寫一段導(dǎo)游詞。教學(xué)重難點(diǎn)：一．介紹九寨溝自然風(fēng)光的