【正文】 程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用。采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。從學(xué)生實際情況出發(fā)，從日常生活入手，結(jié)合課堂教學(xué)活動，精心設(shè)計教學(xué)方案，最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。習(xí)慣。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念，并對其分類和比較大小；理解相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)進行化簡和計算；理解有理數(shù)的各種運算法則、運算定律和運算順序，掌握有理數(shù)混合運算法則。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。第二章整式的加減理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。了解解方程的基本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖。②善于預(yù)習(xí)。③要注意突出重點，抓住關(guān)鍵。復(fù)習(xí)的基本要求是：①要及時復(fù)習(xí)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。布置作業(yè)時，做到少而精。當(dāng)一個人有了某種需要時，才會對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。四、具體措施認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。過程方法目標：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，學(xué)會總結(jié)規(guī)律。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。開展數(shù)學(xué)第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。三、教學(xué)目標知識技能目標：學(xué)習(xí)有關(guān)平行線的知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。五、教學(xué)措施認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。六、教學(xué)進度第一周第二周第三周第四周小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測試第五周第六周第七周小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測試第八周第九周第十周復(fù)習(xí)及半期考試第十一周第十二周課題學(xué)習(xí)鑲嵌第十三周小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測試第十三周第十四周—消元法第十五周第十六周小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測試第十七周第十八周第十九周10數(shù)據(jù)的收集、整理與描述第二十周總復(fù)習(xí)與期末考試七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想以十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。五、教學(xué)措施認真做好教學(xué)八認真工作。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反觸類旁通的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。1站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。1，獲得數(shù)學(xué)中的基本理論，概念，原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)，生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。6，在課堂教學(xué)中，滲透思想品德教育，對學(xué)生進行愛國主義，集體主義，文明禮貌等的教育。重點：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運用。重點：三角形的有關(guān)概念，三角形三邊之間的關(guān)系，三角形的三個內(nèi)角之間的關(guān)系。重點：平方根和算術(shù)平方根的概念和求法難點：實數(shù)的概念。平等的給予，而不是居高臨下的施舍。五，進度安排進 度 安 排課 題課時課 。重視個別輔導(dǎo)，多開“小灶”。難點：了解不等式的解集，不等式組的解集，準確利用不等式的基本性質(zhì)。難點：平面直角坐標系的實際運用。強調(diào)解方程中的化歸思想，以及消元，配方，降次等基本方法；用框圖方式分析問題，體現(xiàn)程序化，機械化，算法化的思維方式；習(xí)題設(shè)計“復(fù)習(xí)鞏固”，“綜合運用”，“拓廣探索”等不同層次。4，初步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。從本學(xué)期開始就應(yīng)抓緊，抓扎實，重視做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度，迅速完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)軌，進入初中階段的新的學(xué)習(xí)生活。開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少。本章難點：列一次方程組解決實際問題。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第六章、平面直角坐標系本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。三、教學(xué)目標知識技能目標：學(xué)習(xí)習(xí)近平行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。比看教師拼、擺，聽師講解獲得的知識牢固得多，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。如何誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關(guān)重要的。各教研組每周要及時檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)記錄。作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，提高運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識和心理準備。基本要求：①及時預(yù)習(xí)。、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。第三章一元一次方程經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步。理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）.通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測驗。既是本學(xué)期重點內(nèi)容之一，也為今后學(xué)習(xí)其它方程的打下堅實的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生的方程思想。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。過程與方法目標。從小學(xué)畢業(yè)試卷分析可以看出，相當(dāng)部分學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握僅僅局限于單純的簡單計算，缺乏靈活運用的能力；知識點掌握不牢固，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。以便上課時重點聽講。、教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。二、教學(xué)目標和要求（一）知識與技能獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。教材分析：第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交?、?、平行。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。以便上課時重點聽講。、教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文八篇【五】一、教材編排特點及重點訓(xùn)練內(nèi)容:本冊教材的編排順序是:相交線與平行線，實數(shù)，平面直角坐標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。搞好個別輔導(dǎo)。更新教育理念。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。三、常規(guī)落實本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。第五章相交線與平行線12課時、復(fù)習(xí)第六章實數(shù)8課時、復(fù)習(xí)第七章平面直角坐標系8課時、復(fù)習(xí)第九周第十周期中復(fù)習(xí)備考第八章二元一次方程組11課時第十一周二元一次方程組第十二周實際問題與二元一次方程組第十三周三元一次方程組小結(jié)、復(fù)習(xí)第九章不等式與不等式組12課時、復(fù)習(xí)第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述6課時第十六周數(shù)據(jù)的收集、整理與描述第十七周第十八周期末復(fù)習(xí)備考七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文八篇【四】一、學(xué)情分析：這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱巨。興趣是的老師，愛因斯坦如是說。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷和評價，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)?！嫦蛉w學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章的重點是算術(shù)平方根、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念，難點是平方根和實數(shù)的概念。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。以便上課時重點聽講。、教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。二、教學(xué)目標和要求（一）知識與技能獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。教材分析：第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交?、?、平行。開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。⑤學(xué)會在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。反思我自己的課堂，有的時候確實過多的由老師“包辦”，而忽略了學(xué)生的地位。營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等 式（組）解決簡單的實際問題。第七章、三角形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角 和等內(nèi)容。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。嘯之記。第一篇：Dbeebag七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。乙 酉年七月初七。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的 能力。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知 識的探究與規(guī)律的總結(jié)。第二篇：七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃以生為本的教育理念，時時刻刻為了學(xué)生的發(fā)展，把課堂還給學(xué)生。二、素質(zhì)教育我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。②學(xué)生通過在探索圖形（點、線、角、相交線、平行線）的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖、展開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；能在說理的`推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。④初步認識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。這個學(xué)期，一定要拓展學(xué)生的知識面，以提升成績?yōu)槟康?，形成良好?