【正文】 思考、自主探究、合作交流等平臺。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。高二上冊第一、二單元，共3周完成。堅持每周一次集體備課，由中心發(fā)言人牽頭討論，提出重難點，然后共同策劃，相互補充，有利于共同提高，集體備課的順序為：王丹、盧漢英、楊素麗、熊超、吳丹、韓先祥、秦齊元五、優(yōu)生和后進生在確保優(yōu)生的前提下，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣A：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。備課組成員之間互相聽課備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，并且在互相聽課之后互相評課。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。不求速度，穩(wěn)打穩(wěn)扎，配合學(xué)校的“三清”對學(xué)生進行全面的督促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴?，周有所會，月有收獲。，本學(xué)期爭取進行一次英語方面的競賽活動，促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)的樂趣。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。這些學(xué)生的主要問題在于對于初中的基礎(chǔ)知識幾乎沒有掌握，更沒有形成自己的學(xué)習(xí)方法，所以導(dǎo)致高中初期就無法跟上其他同學(xué)。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。，要與經(jīng)驗豐富的教師溝通、學(xué)習(xí)、研究。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。具體措施和工作要點做好初高中英語知識點的銜接工作為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。二、教學(xué)進度安排高一下冊共10個單元，本學(xué)期計劃用10課時完成每個單元的教學(xué)任務(wù)：新授課6課時，練習(xí)課2課時，語法1課時，復(fù)習(xí)課1課時，根據(jù)每周10課時的教學(xué)安排，共需17周完成。本組共7位教師，10個教學(xué)班。重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到，在教材不唯一的前提下，英語老師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的。二、優(yōu)化使用教材及學(xué)材。備課包括個人備課和集體備課兩個方面。每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用最短的時間教會學(xué)生最多的內(nèi)容。四、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務(wù)，學(xué)生才能有真正的獨立思考、自主探究、合作交流等平臺。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。二、教學(xué)工作必修課。課內(nèi)課外閱讀。寫作a)根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的“寫作”內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。測驗和考試四次。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。重頭戲。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。課時進度――全期新課授課22周,每周5課時計,共110課時。c)課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。高一英語下學(xué)期教學(xué)計劃 5一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們計劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。具體安排：對于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時，新授4課時，練習(xí)1課時，共用4個月的時間。五、作業(yè)布置得當(dāng)。切記不要采取直接向?qū)W生“拋”概念，再強調(diào)一些注意事項的方式進行新授課的教學(xué)。聽課、評課，取長補短。（2）注重備方法。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。作為基礎(chǔ)年級，夯實基礎(chǔ)知識是非常重要的，基礎(chǔ)知識不牢固，培養(yǎng)能力就無從談起。拓寬教材，努力補充學(xué)生的詞匯，補充閱讀材料，培養(yǎng)閱讀能力。為了適應(yīng)湖北省高考的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)要求狠抓基礎(chǔ)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性、主動性，突出教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。英語科特色的`學(xué)習(xí)習(xí)慣A：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣B：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。共10個單元內(nèi)容。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如利用飯前、飯后時間讓學(xué)生收聽英語錄音，利用周末時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典的英文影片等。，也是高考的重頭戲。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn) 真?zhèn)浜谜n、上好課，認(rèn)真自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。高一（1）班的學(xué)生中英語尖子生較多，完全不學(xué)的學(xué)生比例較少。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。，抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。三、四、五、六班將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，從第十一單元起到第二十二單元止。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對教學(xué)在宏觀和微觀上進行有效的掌控。早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。二、教學(xué)總目標(biāo)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。四、集體備課集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況，針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，經(jīng)備課組的集體討論，制定如下教學(xué)計劃。五、作業(yè)布置得當(dāng)。切記不要采取直接向?qū)W生“拋”概念，再強調(diào)一些注意事項的方式進行新授課的教學(xué)。聽課、評課，取長補短。一般來說，對于“情感態(tài)度價值觀”這樣的“隱形目標(biāo)”，教師應(yīng)當(dāng)注意它與“雙基”這樣的“顯性目標(biāo)”的差異，意識到其重要性，并以“潤物細(xì)無聲”的方式貫穿于教學(xué)過程的始終。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習(xí)方法。下學(xué)期高一英語教學(xué)計劃7一、基本情況1）課程名稱：高一英語2）教材使用情況：必修43）任課班級：高一（3）（4）4）本學(xué)期周課時：5節(jié)5）計劃教學(xué)時數(shù)：16周6）已完成教學(xué)情況：兩單元二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：1）課程教學(xué)主要目的要求：A：通過對這兩個模塊的教學(xué)，使學(xué)生在聽說讀寫方面能按大綱的要求取得一定的進步和提高B：在提高語言技能同時，使學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀有一定的發(fā)展2）教學(xué)重點、難點：重點是每個單元的詞匯及功能句和語法難點是聽力部分詞匯及寫作三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排：教材體系及教學(xué)進度計劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明第一、二周3月6日——3月16日必修3UNITUNIT3第三周3月19日——3月23日UNIT3第四周3月26日——3月30日UNIT4第五周4月2日——4月6日UNITUNIT5第六周4月9日——4月13日UNIT5第七周4月16日——4月20日期中復(fù)習(xí)第八周4月23日——4月27日必修UNIT1第九周4月30日——5月11日UNITUNIT2第十周5月14日——5月18日UNIT2第十一周5月21日——5月25日UNIT3第十二周5月28日——6月2日UNITUNIT4第十三周6月5日——6月10日UNIT4第十四周6月13日——6月18日UNIT5第十五周6月21日——6月26日復(fù)習(xí)下學(xué)期高一英語教學(xué)計劃8一、注重基礎(chǔ)知識知識積累。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的39。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。學(xué)生基本上都來自農(nóng)村，因此學(xué)生整體英語水平差，對英語這門學(xué)科很多學(xué)生還沒有意識到其重要性，也沒有掌握好正確的方法。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞ing的功能用法。形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。下學(xué)期高一英語教學(xué)計劃3新的學(xué)期，新的計劃。每單元的每個課時中，有計劃的穿插discussion的活動，活動具體，指令清晰并且給出相應(yīng)的句型，鼓勵學(xué)生開口。機動15課時。c)作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。而且得到能力的培養(yǎng)。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。三．教學(xué)工作為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中以及模塊一種學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。隨著語法的深入，對學(xué)生的輸入越多，輸出的就越難。在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。本期教學(xué)課時仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。a)教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。b)本期擬作作文每單元1次。訂正試卷45課時。在口語表達方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表