【正文】 個時候的他們可認(rèn)真了。下課時，你總能看到一些跳動的身影，那是孩子們一起在玩踢毽子的游戲；課間時，總能看到一個揮動手臂的身影，那是我和孩子一起跳長繩，一起打乒乓球，一起跑步；和他們一起跳著，一起笑著，感受著自己的年輕，體會著自己的快樂。本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。第三篇：四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2010—2011學(xué)第一學(xué)期小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)本學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。使他們成為“四有新人。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。正面疏導(dǎo)的工作方法。第五篇：第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)20112012學(xué)第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)在20112012學(xué)上學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。三、加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識，還能讓廢物得到更好的利用，既不污染環(huán)境，還讓我們生活的城市空氣更加美好。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。選拔是基礎(chǔ)，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)5在20xx20xx學(xué)上學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。由于孩子是在長身體的時候，好玩，好動。但是能不能把弊轉(zhuǎn)化為利呢？一般來說，這樣的孩子他們管不好自己，但是很有管理別人的欲望。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。我在本學(xué)期選定一個學(xué)生，然后充分的肯定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)。而今年似乎又和往年不一樣，畢竟是自己的有感而發(fā)，而不是一種任務(wù)的形式；畢竟是享受自己收獲的果實(shí)。五、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。在班會課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來。缺少觀察。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。我班的鄭夢緣，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作??長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些小學(xué)生呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生