人教版思品八下生命與健康的權(quán)利word學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 與素材。人格權(quán)，是與民事主體不可分離的權(quán)利，因人的出生而當(dāng) 然享有，因人的死亡而當(dāng)然消滅。 議一議： 對(duì)未成年人的生命健康，我國(guó)法律作了哪些特規(guī)定的？ （ 2）保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國(guó)家法律的一項(xiàng)重要任務(wù) （學(xué)生閱讀教材后討論如下問(wèn)題） 議一議： ① 我國(guó)保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律主要有哪些？ （《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)婚姻 法》） ② 當(dāng)你的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)你會(huì)怎么做？ （當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。在我們的生命歷程中，它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與人身分離。 自然人的生命、身體、健康、自由、姓名、肖像、隱私等，是作為一個(gè) “ 人 ”所不可缺少的 “ 東西 ” ，我們可以稱(chēng)之為 “ 人格利益 ” 。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康；尊重生命，尊重，關(guān)愛(ài)他人的生命和健康；尊重權(quán)利，增強(qiáng)法律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力。 學(xué)生準(zhǔn)備：向老師提出自己在 “人格權(quán) ”方面想要了解的問(wèn)題；反思自己是如何行使生命健康權(quán)的；反思自己是否有侵犯他人生命健康權(quán)的行為；收集侵犯他人生命健康權(quán)的相關(guān)案例。 （
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