財政系統(tǒng)政風行風七項承諾(存儲版)
【正文】 到處咨詢。積極開展“創(chuàng)三優(yōu)”活動?！芭裥墓こ獭本褪敲總€干部職工都要從說好每一句話，接好每一個電話，做好每一件事，干好每一天的工作做起，推行“微笑服務，熱情報務，真心真意服務”，樹立行業(yè)新風，塑造公仆形象。主要解決部分職能履行不到位，缺乏必要的解決措施。主要解決“門難進、臉難看、事難辦”行為仍然存在，部分工作人員接待服務對象不熱情，不主動，缺乏責任心，服務意識不強等問題。切實轉(zhuǎn)變工作作風，優(yōu)化服務質(zhì)量，提高辦事效率，努力塑造“團結、務實、廉潔、高效”的財政干部隊伍形象?？陀^上講，有縣域經(jīng)濟基礎薄弱，歷史包袱沉重，財源后勁不足的原因，有管理體制方面的原因，有業(yè)務性質(zhì)方面的原因。十是嚴禁借外單位公車私用。二是嚴禁弄虛作假，欺上瞞上，該辦的事不辦，不該辦的事亂辦。全系統(tǒng)在職干部職工和離退體老干部人人都參與，個個有責任，形成了上下齊抓共管的工作格局，從而推動了行評工作的有效開展。為了強化宣傳，營造氣氛，我們先后通過廣播、電視、報紙等多種媒體開展了深入廣泛的宣傳活動，共懸掛過街橫幅標語21條；辦宣傳櫥窗20期（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所）；在《財政信息》上辦行風評專題系列報道8期，在《周刊》上刊登信息3篇，在《日報》上刊登1篇，《財政行評簡報》刊登1篇，在《行評簡報》刊登2篇，印發(fā)各種宣傳資料1200多份，通過多途徑地宣傳形成了濃厚的行風評議宣傳氛圍。二、切實加強領導，成立行評機構，健立健全行評工作的組織保障機制。一個多月以來，我們在縣行評領導小組的正確領導和駐財政局行評代表的直接指導下，精心組織，周密部署，經(jīng)過系統(tǒng)上下的共同努力，使我局行評工作取得了階段性成效。2005年，全區(qū)政府采購規(guī)模達2300萬元以上，%以上。努力實現(xiàn)財政資金規(guī)范、安全、有效運行。對來文來函來電做到件件有回音；對來信來訪，做到事事有答復。采取多種形式對辦事程序、財政法規(guī)、財政管理制度進行公開，公開財政專項資金分配辦法，自覺接受社會監(jiān)督。大力推進部門預算、國庫集中收付、政府采購和收支兩條線等財政改革。嚴格執(zhí)行中央、省級收費審批管理制度，對財政部門收取的各類專業(yè)技術資格考試費、行政事業(yè)性收費收據(jù)工本費等各項收費，按省級以上財政、物價部門的文件執(zhí)行。為了統(tǒng)一思想，提高認識，進一步增強全系統(tǒng)干部職工對行評工作重要性和必要性的認識，我們于4月15日召開了由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所長、局機關全體干部職工參加的全系統(tǒng)行風評議動員大會。實行局黨總支統(tǒng)一領導，“一把手”負總責，班子成員分工負責，各股室、所各負其責，群眾廣泛參與，全局上下齊抓共管的行風建設領導機制和工作格局。雙向承諾書中強調(diào)，全局上下要統(tǒng)一思想、端正態(tài)度，和縣行評代表一道，按照《實施意見》穩(wěn)步組織實施，以高度的政治責任感、使命感，以與時俱進的精神，投入到行風評議工作中，以求真務實的工作作風對待自查自糾和民主評議中反映出來的問題，做到說實話、辦實事、求實效，虛心聽取群眾意見，虛心接受代表建議，切實把財政系統(tǒng)的行評工作落到實處。聘請行風監(jiān)督員，健全行風監(jiān)督體系。五是嚴禁參與賭博活動及其他違法活動。為了摸清財政部門在工作作風和生活作風等方面存在的問題，從4月25日開始到5月10日為止，進行了為期半個月的意見征求工作，在此期間，由7名局領導班子成員每人帶領一個小組，分赴全縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府領導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)直部分單位負責人以及社會各界人士，對財政部門的政風行風建設提出意見和建議。一是強化財源意識，努力做大財政經(jīng)濟“蛋糕”；二是強化業(yè)務培訓，全面提高干部素質(zhì)；三是加強作風建設，著力提高辦事效率；四是強化宗旨觀念，努力提高服務質(zhì)量；五是強化干部管理，激發(fā)隊伍整體活力；六是強化財政監(jiān)督，提高財政資金使用效率；七是建立健全高效靈活的用人機制。并敬請這次前來檢查的各位領導給我們多提寶貴意見和建議，我們將誠懇地接受各位領導的檢查監(jiān)督，并力爭達到問題找準、原因查清、整改到位、大家滿意的效果，更好地促進我們財政系統(tǒng)政風行風評議工作扎實有效地開展，切實樹立財政行業(yè)新風尚。親民意識有待進一步增強。在全系統(tǒng)干部職工中深入開展“黨的宗旨意識、人民公仆意識和崗位責任意識”為主要內(nèi)容的“三種意識”教育，進
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