【正文】 針政策和重大任務，推動我校教育事業(yè)科學發(fā)展提供有力保證。思想道德風險。第四篇：小學腐敗風險預警防控工作實施方案一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”方針，緊緊圍繞我校教育教學工作，積極推進學校反腐倡廉教育，加強制度建設，強化權力運行制約監(jiān)督，把良好的黨風、政風、行風貫穿到我校教育教學的各項實際工作中，為全面落實黨的十七大對教育工作提出的方針政策和重大任務，推動我校教育事業(yè)科學發(fā)展提供有力保證。做到工作范圍、內容、對象全覆蓋。結合實際制定實驗二小腐敗風險預警防控工作實施方案。定崗定責（9月11日——18日）按照自身職能職責結合編制設置要求，科學設置崗位、以崗定人、以崗定責。思想道德風險的主要表現(xiàn)為理想信念動搖、貪圖享受、漠視群眾、以權謀私、形式主義、脫離實際、我行我素等。以全員參與為基本要求，組織黨員干部按照“一崗雙責”的職責，通過采取自己查、群眾幫、領導提、組織審四個程序，認真分析并查找個人素質、履行職責、開展業(yè)務、社會交往、處理個人重要事項等方面存在或潛在的腐敗風險點。學校腐敗風險等級評定，由校黨支部評定，由校長負責。對于確定的腐敗風險點和防范措施經(jīng)黨組織審核后，進行登記并建立崗位腐敗風險點目錄，除在校內公示外，還要通過文件、網(wǎng)絡等形式進行公開，加強對風險部位、風險崗位、風險事項的監(jiān)督。（3）、建立預警處置情況通報制度。對風險點的界定、防范、監(jiān)督、考核、修正實施動態(tài)管理，促使腐敗風險預警防控有序運作，不斷完善。二是加強對財務管理權的腐敗風險防控。做到風險定到崗，制度建到崗，責任落到人，確保這些重點工作規(guī)范有序進行。學校對照方案進行自查，查漏補缺，在此基礎上寫出工作總結報局防控辦。突出工作重點。三、工作重點（一）對局機關及局屬各二級單位單位全體黨員干部在執(zhí)行公務和生活中可能發(fā)生的腐敗風險，包括思想道德風險、崗位職責風險、制度機制風險等，集中時間、集中精力，對上述風險進行排查預防、適時監(jiān)控、糾錯處置、綜合管理。組織黨員干部學習省、市委文件精神，深刻理解和掌握腐敗預警防控的基本理念、內容和要求，提高腐敗預警防控工作的能力和水平，增強做好腐敗預警防控 工作的責任感、緊迫感。主要針對領導干部在人事任免、資金調撥、設備采購、資金使用、項目審批、政策制定等“三重一大”事項上，可能發(fā)生的違反有關程序和原則，超越權限決策，以及隨意決策、盲目決策造成的重大損失或 惡劣影響等風險。（2）風險剖析。編制流程圖。一是廉政評議機制。針對執(zhí)法監(jiān)察、案件查辦、案件審理、民主評議工作中發(fā)現(xiàn)在機制、日常管理等方面存在的問題，以書面形式及時向案發(fā)科室（個人）提出監(jiān)察建議，督 促其制定完善相關制度，強化內控管理。一是要突出重點，加強防范。領導小組將各單位、各股室以及每一名黨員干部貫徹落實本方案的情況作為年終考核和績效考核的重要指標，將工作完成情況作為考核黨員干部實績的依據(jù)。對遮掩、袒護不廉潔行為的，要嚴肅追究 責任。（二）狠抓工作落實。按照風險發(fā)生的可能和危害性將腐敗風險劃分為三級預警，預警級別越高發(fā)生的腐敗的可能性和危害性越大，建立預警信息的收集、分析、反饋、處置機 制，按照預警等級不同對腐敗風險點實行分級監(jiān)控。健全五項動態(tài)監(jiān)控機制。對照領導班子及其成員分工、“三定方案”中規(guī)定的內設科室崗位職責以及《黨章》、《廉政準則》和有關制度規(guī)定，制訂《黨員干部勤廉責任卡》，責任卡包含崗位職責、任務和行為準則等項目。依照黨紀條規(guī)、行政法規(guī)、廉潔自律有關規(guī)定和腐敗行為發(fā)生幾率以及可能造成后果的嚴重程序、緊急程序等，由高到低確定一、二、三級腐敗風險，實行分級管理、分級負責。以全員參與為基本要求，以科室為單位，按照“一崗雙責”的要求，組織黨員干部采取自己查、大家?guī)汀㈩I導提、組織審四個程序，主要查找崗位工作人員失職缺位、玩忽職守，不作為、亂作為、慢作為，作風不實、品行不端、大局意識和服務意識不強、辦事不公、濫用職權、以權謀私等造成的風險。召開腐敗預警防控工作動員大會，對腐敗預警防控工作進行全面安排部 署。一、指導思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照中央及省、市關于建立健全懲治和預防腐敗體系建設的工作部署和要求，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的反腐倡廉工作方針，在保持懲治腐敗高壓態(tài)勢的同時，更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設，著眼于保證權力行使安全、資金運用安全、項目建設安全和干部成長安全，積極探索對林業(yè)局機關工作中要害部位、關鍵環(huán)節(jié)和局屬二級單位領導班子進行超前預警、防范、治理的有效途徑和方式，著力構建腐敗風險預警防控體系，努力減少腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，為林業(yè)系統(tǒng)腐敗 風險預警防控提供政治保障和紀律保證。強化領導帶頭。評估風險防控效果，分析存在的問題，根據(jù)形勢變化、職能調整、預防腐敗新要求，對腐敗風險點、風險等級、防控措施等適時修正和完善。對需要重點防控的腐敗風險點，切實制訂好防控運行流程，建立相應的工作小組和監(jiān)督機制。一是加強對決策權的腐敗風險防控。做到用制度管人、用制度管事、用制度衡權，規(guī)范權力運作。學校黨支部對腐敗風險防控措施落實情況進行跟蹤監(jiān)控，對防控措施落實不到位的處室及時督導。(2)、在防范崗位職責風險方面：明確各崗位人員職責、權限范圍內的業(yè)務工作和黨風廉政建設、政風行風建設工作責任及考核方法、標準，科學配置權力，加強流程控制，做到權責明確，特別是明確不履行職責將要承擔的行政和法律責任。依照黨紀條規(guī)、行政法規(guī)、廉潔自律有關規(guī)定、腐敗行為發(fā)生幾率以及可能造成后果的嚴重程度、緊急程度等，由高到低確定一、二、三級腐敗風險，實行分級管理、分級負責。制度機制風險點的主要表現(xiàn)形式是：忽視制度建設，造成制度不健全不完善；未能根據(jù)改革發(fā)展、黨風廉政建設、政風行風建設的形勢需要和工作實踐中取得的經(jīng)驗教訓，及時完善各項制度；可操作性不強，相互監(jiān)督制約機制的作用不明顯，不能形成有效的常規(guī)化工作措施；由于人員思想認識上的偏差等因素，造成制度得不到認真貫徹執(zhí)行或落實不到位，導致出現(xiàn)損失和工作疏漏等。重點在思想道德、崗位職責、制度機制等三方面查找風險點，經(jīng)過學校組織審核把關后，將風險點登記匯總，在一定范圍內公示。營造氛圍、形式多樣、深化教育，結合教育教學實際，讓腐敗風險預警防控思想進課堂、充分發(fā)揮學生、家長的監(jiān)督作用；利用學校網(wǎng)站、公開欄、廣播廣泛宣傳學校的腐敗風險預警防控工作。召開專門會議進行動員部署、傳達上級部門相關會議精神。(黨支部、工會、總務處、財務室)（二）以建立健全懲治和預防腐敗體系為目標，實現(xiàn)腐敗風險預警防控工作全覆蓋。制度機制風險。（二）查找風險點階段（2011年10月1日10月31日）教師要結合自身職能和工作實際，采取自查自找、群眾評議、征求意見等方式，在思想道德、崗位職責、制度機制等三方面，分層次對可能滋生腐敗的風險點進行排查。要堅決杜絕利用手中權力謀私利，更不能用手中權力為難教職工。3．教書育人，為人師表，不參與賭博，不參與非法宗教迷信活動，不進入有損教師形象的娛樂場所。隱蔽工程必須有驗收記錄。建立腐敗風險防控流程。（1）加強對“一把手”決策權的腐敗風險防控。根據(jù)查出的風險點，對照黨員干部黨風廉政制要求，簽訂廉政承諾書。學校成立以黨支部書記、校長王家福同志為組長、學校其它班子成員為組員的學校腐敗風險預警防控領導小組，負責本校腐敗風險預警防控工作。二、實施范圍學校領導、學校會計、食堂采買。始終將自己置身于組織和教職工的監(jiān)督之下，真誠地聽取各方面的意見和建議，認真開展批評和自我批評。質量保修書中，應當明確工程的保修范圍和責任等。招投標要按相關規(guī)定執(zhí)行。大額、重要的財務支出必須經(jīng)過“民主理財小組”審核。建立健全校務會記錄制度，成立學校校務公開領導小組。特別是學?；?、食堂食品采購、設備、設施和辦公用品采購等。通過召開支委會、校委會、動員會，并結合學校政治理論學習和黨