【正文】 浪漫，廈門的溫馨。②學(xué)會(huì)基本的研究方法、論文寫作技巧。并由謝金根打印出問(wèn)卷。這一次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次艱巨的挑戰(zhàn)。謝榮群我們不僅即將完成研究調(diào)查，過(guò)程中我們也享受了自主研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在這次從主題制定，素材收集，走訪調(diào)查，書籍與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合利用，增強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)水平，在這個(gè)階段中，我們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)互助，分工合作的快樂(lè)。我們的研究性學(xué)習(xí)將要結(jié)束，但這僅是“百里長(zhǎng)征第一步”，需要學(xué)習(xí)、探究的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們將繼續(xù)努力，將這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與精神用于我們的學(xué)習(xí)和生活中。課題研究過(guò)程：通過(guò)檢索叛逆的關(guān)鍵詞，查找一些資料，了解中學(xué)生叛逆心理的成因。因此在有抵觸情緒時(shí)要保持良好的心態(tài)、積極的暗示、轉(zhuǎn)移注意力、控制好自己的情緒，與父母、老師多溝通交流，打開自己內(nèi)心緊閉的門窗，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，保持快樂(lè)的心情。正是由于他們感到或擔(dān)心外界無(wú)視自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界對(duì)立的情感。對(duì)任何刺激，包括能給個(gè)體帶來(lái)巨大滿足的刺激，人的接受能力是有限的。被禁食的果子特別甜，被禁止的事情偏有人做，這就是禁果叛逆。因此，只要教育工作者、家長(zhǎng)以積極的態(tài)度來(lái)加以引導(dǎo)，就可以幫助青少年建立起正確的思維模式和穩(wěn)定的心理系統(tǒng)，克服叛逆心理的不利因素。正是這些意識(shí)的形成使他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)成大人、理應(yīng)自己管理自己,決定自已。第二、客觀因素青少年叛逆心理形成的客觀因素具體表現(xiàn)在以下方面:家庭環(huán)境的影響。學(xué)校是青少年成長(zhǎng)和社會(huì)化的主要環(huán)境，學(xué)校不良因素的作用也是青少年叛逆心理形成的又一主要因素。同輩群體不良因素的影晌。再加上青少年自身心理的不穩(wěn)定和模仿性，容易使其叛逆心理形成。如果我們教育者在感情上與被教育者多些相容、多些親近，相信在青少年心理上就不會(huì)再有那種厭惡、背離、叛逆心理自然就會(huì)淡化或消除了。可社會(huì)心理學(xué)家卻認(rèn)為：在人們的心靈深入，最渴望他人的贊美。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告一、研究的緣由《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“玩是孩子的天性，要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性。同時(shí)也期望，在課題引領(lǐng)下，教師的專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。行動(dòng)研究法：我們經(jīng)過(guò)思考決定實(shí)施以幼兒為主體，以活動(dòng)案例為載體的教研活動(dòng)模式，注重行動(dòng)研究反思提出問(wèn)題解決方案再次活動(dòng)(行為跟進(jìn))，緊密結(jié)合實(shí)踐中的難點(diǎn)盡心研究。上級(jí)課題組給了我們很多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利津一幼的“資料收集”和煙臺(tái)藍(lán)天幼兒園的論文寫作都給了我們極其寶貴的啟發(fā)。課題組全體教師20**.420**.*月階段總結(jié)，全園游戲展演，資料收集。同時(shí)注意收集文字資料、影像資料。華夏幼教中心的孩子愛游戲、玩游戲已蔚然成風(fēng)。透過(guò)教師的分析總結(jié)，我們已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用游戲發(fā)展幼兒的多元智能?！弊鳛檎n題的負(fù)責(zé)人，我更有體會(huì)，老師們從“不會(huì)提問(wèn)題，到會(huì)提問(wèn)題，到會(huì)研究討論解決問(wèn)題”，她們已經(jīng)在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上邁出了成功的一步。教師專業(yè)素質(zhì)的提高。我們已經(jīng)制作游戲觀察幻燈片5個(gè)，整理出論文十余篇并編印成冊(cè)，其中論文《親子游戲在家園聯(lián)系中的作用》已在《幼教園地》20**年第一期發(fā)表。在從事課題研究的兩年多里，在總課題組的引領(lǐng)下，課題組成員深入研究，用心實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，在民間游戲的創(chuàng)新改編、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究、教師的教研潛力提升等方面都大有收獲。第四步：各班每月選取一個(gè)適宜的民間游戲，介紹給小朋友，大家一齊做游戲，教師觀察并記錄。B、確定人員分工和各時(shí)段任務(wù)：我們這個(gè)課題由園長(zhǎng)常紅喜親自督導(dǎo)，教研組長(zhǎng)宿軍全面負(fù)責(zé)，精選我園最優(yōu)秀的骨干教師：***、***、***具體安排如下：起止時(shí)間要解決的問(wèn)題負(fù)責(zé)人20**.1*月活動(dòng)發(fā)起，搜集素材，分析歸類。就這樣，大家經(jīng)常交流，互提推薦，一點(diǎn)點(diǎn)提高。五、研究方法文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、評(píng)優(yōu)展示法、觀察法、談話法文獻(xiàn)研究法：透過(guò)對(duì)相關(guān)游戲資料的搜集、學(xué)習(xí)、分析和理解，了解關(guān)于幼兒游戲評(píng)價(jià)的最新進(jìn)展和民間游戲的現(xiàn)狀，為幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)帶給理論支持和方法指導(dǎo)。那些以前給我們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)的民間游戲踢毽子、跳房、投沙包已不再為孩子們所熟悉。相反，批評(píng)雖然可以幫助受教育者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，但其心理是不悅的，至于粗暴的批評(píng)，更是一種適得其反的做法。積極、鼓勵(lì)代替簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式。對(duì)于心理、生理均不成熟的青少年來(lái)說(shuō)，在其行為意向和決策中，受感情因素影響很大，他們喜歡什么，不喜歡什么，好感與否、直接影響著他們的行為。而青少年同輩群體中不良的價(jià)值觀和行為傾向則對(duì)置身其中的一些青少年心理產(chǎn)生不良影響。三是一些教師在對(duì)待學(xué)生的性格、能力、成績(jī)等方面不能客觀評(píng)價(jià)，過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，忽略人格教育。便在情感上進(jìn)行的一系列教育、勸說(shuō)產(chǎn)生抵觸，在情緒上不滿，進(jìn)而產(chǎn)生叛逆心理。對(duì)老師的正常教育往往從對(duì)立面去思考，把老師的勸說(shuō)、要求、批評(píng)。青少年時(shí)期青少年在性方面的發(fā)育逐漸成熟，由此而引發(fā)的性征越發(fā)明顯和突出，隨之性別意識(shí)、性意識(shí)便逐漸強(qiáng)化和建立。它可能是個(gè)人主義、個(gè)人對(duì)社會(huì)的報(bào)復(fù)心理產(chǎn)生的溫床，也可能是創(chuàng)造性思維，開拓型人才脫穎而出的先兆。要有效的說(shuō)服別人，就必須給別人留面子，維護(hù)他們的價(jià)值和尊嚴(yán)。典型的叛逆心理有一下三種。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，要求以成人自居。叛逆心理是一面鏡子，如果加以正確的引導(dǎo)，可以取得良好的教育效果。課題研究方法：上網(wǎng)查詢資料。當(dāng)研究性學(xué)習(xí)完成時(shí)，我們更堅(jiān)信：世上無(wú)難事，只怕有心人。這也使我們的研究學(xué)習(xí)更具難度更加豐富。一分耕耘一分收獲，回首過(guò)去，我們感觸頗多。六月十五日，撰寫論文《萬(wàn)安開發(fā)區(qū)人居環(huán)境調(diào)查》。四月二十一日，設(shè)計(jì)撰寫調(diào)查問(wèn)卷。為萬(wàn)安開發(fā)區(qū)的人居環(huán)境建設(shè)提出幾點(diǎn)改善措施?！崩顣x在游記里這樣描述這個(gè)城市帶給他的感受。上海是適合生活的城市。四、反思服飾作為傳承歷史最為悠久之一的文化形態(tài)，貫穿了中國(guó)古代各個(gè)時(shí)期的歷史。近代旗袍進(jìn)入了立體造型時(shí)代，衣片上出現(xiàn)了省道，腰部更為合體并配上了西式的裝袖、旗袍的衣長(zhǎng)、袖長(zhǎng)大大縮短、腰身也越為合體。海派風(fēng)格以吸收西藝為特點(diǎn)，標(biāo)新且靈活多樣，商業(yè)氣息濃厚；京派風(fēng)格則帶有官派作風(fēng)，顯得矜持凝練。相比較紅色而言，我更喜歡白色旗袍，素雅、清甜，若是上面繡著欲開未開的孔雀，清綠色飛舞的鳳凰，變更是好看了，或是素白色的旗袍上潑著中國(guó)水墨畫，古老的青花瓷，那也是極好的。每一種款式又能體現(xiàn)出女人的不同魅力，不同臉型和身材的女士都能找到適合自己的旗袍，如圓臉型，身材豐滿的女性適合直襟旗袍，因?yàn)榭梢允沟蒙聿娘@得修長(zhǎng)。也借此捧紅了不少童星。漢代服飾的職別等級(jí)，主要是通過(guò)冠帽及佩綬來(lái)體現(xiàn)的。我也不例外地被這些美麗的藝術(shù)品打動(dòng)，甚至想要自己動(dòng)手DIY。由于唐朝開放的政治政策，女子出門游玩，騎馬也是十分平常的事，所以短袖緊腿的胡服和便于騎乘出行的男裝也被女子穿上，在別的朝代里，這是與男尊女卑的觀念相背，但在唐朝，這也早已習(xí)以為常，而且，由于外交頻繁，胡舞傳入中原并大受歡迎，也使胡服盛行。在隋朝，京杭大運(yùn)河的開通促進(jìn)了商業(yè)的繁榮，極大地提高社會(huì)生產(chǎn)力，而隋煬帝近乎瘋狂的搜刮民脂民膏，所以，當(dāng)李淵打開隋朝國(guó)庫(kù)時(shí)，里面的錢財(cái)糧款讓整個(gè)唐朝皇族二十余年吃喝不愁。而古裝對(duì)現(xiàn)代人們的生活方式已不實(shí)用了，不適合現(xiàn)代社會(huì)精神與時(shí)代潮流。本地的風(fēng)味小吃眾多，可是不健康的食物對(duì)人的身體影響很大。，我們向?qū)W校安全我們開展此研究的目的是為了讓大家在享受美味的時(shí)候也要吃的健康，也要注意飲食平衡。，這樣一來(lái)就可以減輕水廠的負(fù)擔(dān)。讓人們進(jìn)一步了解環(huán)境污染的根源，最后總結(jié)出造成環(huán)境污染的根本原因有兩個(gè)方面：一是人們只注重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而忽視環(huán)境保護(hù)，往往以犧牲環(huán)境為代價(jià)謀求經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展；二是生態(tài)環(huán)境失去了平衡，遭成這種現(xiàn)象的原因是由于人們迫于生存，亂砍濫伐，植被遭到破壞。成立課題組以班為單位，組織學(xué)生討論。四、課題總結(jié)階段全班交流本次研究性學(xué)習(xí)的收獲。我們建議：三不要:。鄒鑫麗那些不健康的飲食都會(huì)給人們的身體帶來(lái)傷害，通過(guò)這次的研究和調(diào)查，讓健康飲食的觀點(diǎn)深入每個(gè)課題研究者心中，并期待能夠通過(guò)這種方法讓更多的人們都健康飲食。因此中學(xué)生的飲食和健康問(wèn)題已成為現(xiàn)代人們關(guān)注的問(wèn)題之一。和環(huán)境衛(wèi)生。我們從學(xué)校里了解到，合理地膳食結(jié)構(gòu)對(duì)青少年的生