【正文】 園中班有一個小男孩總愛把班級里他自己喜歡的玩具藏起來，老師和他媽媽交流得知家里有很多玩具，但小男孩和姐姐玩玩具時經(jīng)常得不到自己想要的玩具，所以在家經(jīng)常把自己喜歡的玩具藏起來。在入廁、喝水、進(jìn)餐時培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。增強(qiáng)家長在家園配合中的主體地位，我們可以通過家長開放日或半日觀摩等活動，讓家長了解幼兒園管理理念和如何配合的相關(guān)要求，讓家長充分了解幼兒在園的各項常規(guī)及生活作息習(xí)慣，還可以通過微信、qq等方式及時發(fā)放開展教育照片和視頻，增進(jìn)教師和家長對幼兒在家、在園的了解，從而不斷調(diào)整教育方法。作為一名青年教師，在教學(xué)活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點(diǎn)，以便我有針對性的提高自己的教學(xué)能力。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。課中巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足?，F(xiàn)在我們正處在一個非常好的成長環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會。二、工作方面教育教學(xué)在教學(xué)中，我明白要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自我動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情景，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。幼師教育工作總結(jié)精選模板【三】一、政治思想方面本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)幼兒教師是很累，特別是小班的教師事情，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。積極參加游戲，在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。五、心得體會回歸一學(xué)期的工作，在我工作中，我深刻體會到，教師工作很辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教育知識工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，老師是孩子們集體的教育，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，做一名優(yōu)秀的教師必須必備，愛心，責(zé)任心，就好像對孩子要求，在對待孩子接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個孩子都有不同變化，全面，公平的熱愛每一位幼兒，我要從心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們要求和想法，對于他們的沒一點(diǎn)進(jìn)步，我都給予鼓勵，多些溫暖，理解，用心培養(yǎng)孩子對集體和他人的愛。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。四、安全、衛(wèi)生方面安全，確保孩子們一天在園安全，并安全離園。愛班級，愛集體，懂得愛護(hù)公共財物，有集體榮譽(yù)感。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。做到課題與環(huán)境結(jié)合積極更換主題墻的內(nèi)容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自我的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。家長工作主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園情景。做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情景表。認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)。工作之余，已完成了《學(xué)校管理》?？贫蔚膶W(xué)習(xí)，并正在努力地完成《學(xué)前教育》本科段的學(xué)習(xí)。為了從理論上提高自己，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。二、教學(xué)方面?zhèn)湔n半年來積極參加教研活動，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。以下是小編為大家整理的《幼師教育工作總結(jié)精選模板》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀幼師教育工作總結(jié)精選模板【一】時光飛逝，踏上教師這個工作崗位已經(jīng)半年了，在這段時間中，我從一個被教者成為一個教人者。積極地想辦法解決問題，保持健康的情緒，處理好與小朋友之間的人際關(guān)系，發(fā)展幼兒的社會性。五、真融入，滲透于一日常規(guī)之中教師不僅要善于利用各種活動培養(yǎng)幼兒健康的心理，更要在一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的心理健康。四、正能量，遇到問題正面教育幼兒的年齡特點(diǎn)決定幼兒的思維是形象直觀、無意識的，往往孩子自己做了某一件事，自己卻沒有意識到，等自己意識到時已經(jīng)做了。一個班級就如同一個家庭，每位教師、每個孩子都是這個大家庭中的一員。幼兒園教師要會利用各種教育活動，在教給幼兒知識、傳授幼兒技能的同時，對幼兒進(jìn)行心理健康教育。幼師教育論文3一、樹師德，建立新的健康觀念幼兒園教師要有良好的教師職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范，在任何時候?qū)γ總€孩子都應(yīng)平等對待、適度關(guān)愛，不要因為個人情緒而影響孩子，自己心情好對孩子就耐心，自己遇到不開心的事就向孩子發(fā)脾氣。但是長期進(jìn)行固定練習(xí)，只要求學(xué)生對某一知識點(diǎn)進(jìn)行理解與掌握，使得學(xué)生思維固化，極易形成固定狹隘的審美水平。手工課包含內(nèi)容較多，如剪紙，泥塑、編制繩索以及折紙等，對相應(yīng)制作工具也有要求，涉及范圍較為全面。幼師美術(shù)教育，在培養(yǎng)學(xué)生知識技能的同時，也能為學(xué)生塑造一個健康的人格；第二，創(chuàng)新教育下的幼師美術(shù)教育，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動的進(jìn)行知識探索，因此，在進(jìn)行幼師美術(shù)教育活動中，教師應(yīng)采用合理高效的教學(xué)方法，創(chuàng)新美術(shù)教育的同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。總結(jié)幼兒音樂教育是幼兒素質(zhì)提升的重要組成部分，幼兒游戲的開展，重點(diǎn)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識和自我能力的提升，讓幼兒增強(qiáng)相互合作的意識，不斷提高自我控制能力和基本生活能力，為順利升入大班奠定良好的方法基礎(chǔ)和知識保障。以下以《打電話》為例，讓孩子們學(xué)習(xí)音樂。首先，讓幼兒感受歌曲的音樂氛圍和旋律，通過反復(fù)的兩次播放，讓幼兒感受歌曲的音樂風(fēng)格，同時引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風(fēng)格。二、音樂教育助力于幼兒的成長（一）《小兔乖乖》音樂課例在講故事時間，孩子們總愛異口同聲的要求老師講《小兔乖乖》，仿佛故事有著某種魔力一樣，讓孩子們百聽不厭。從小到大，我的父母在這方面教育得還不錯，我很欣慰啊!今天我們說到幼兒教師禮儀，應(yīng)該怎么做啊!這方面我倒是不怎么知道，可在舉行政治學(xué)習(xí)之前進(jìn)行了查閱，也了解了一些，可我總覺得有些禮儀在現(xiàn)在的生活中比較矛盾啊!這方面達(dá)到了，那方面就有缺失了。由于有良好的禮儀他們在某一方面取得了一定的成績?？傊Y儀是尊重自己尊重別人的表現(xiàn)形式，進(jìn)而言之，禮儀其實就是交往藝術(shù)，就是待人接物之道。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧!讓我們永遠(yuǎn)記住：“好孩子是夸出來的”!還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器!特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心!老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對他教育的權(quán)威性!從中還講了關(guān)于教師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學(xué)到了很多知識，對我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助。因為在家中，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。上課一般流程是熱身、示范練習(xí)、學(xué)兒歌、延伸。在培訓(xùn)中，尚老師不僅培訓(xùn)了我們幼兒教師禮儀，還對我們進(jìn)行了如何進(jìn)行禮儀教育的培訓(xùn)，我感覺收益匪淺。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是幼兒思想道德的教育者。第四不隨便去置疑別人。2）、不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物，女教師不佩戴長而粗的項鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過一只。重要場合注意，內(nèi)衣不能讓人家透過外衣看到，什么顏色的，什么款式的，是長的還是短的，有沒有圖案，這都是非常不禮貌的。如：“您好！佳佳幼兒園X班XX老師，請問你找誰？”或“您好！我是XX有什么事嗎？”放電話——等對方放下電話，然后再掛機(jī)。問候語——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。4）、手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，說話時雙手上下重疊放置腹部，傾聽時雙手前后重疊放置腹部。當(dāng)你和別人說話的時候，轉(zhuǎn)過身來，正面面對別人。當(dāng)然，進(jìn)而言之，從禮貌的角度來講，你看別人你有三個角度，第一個角度你看什么部位。誰先伸手？ 是地位高的人首先伸手。有時候你要找東西，系鞋帶、提襪子，幫助小朋友，那你就得背對著別人，否則那個姿勢是極其不雅的?；瘖y是一種個人隱私行為，你在別人面前表演有引人注目之嫌，我們有個別同志不太注意，上班、開會，沒事了，等公共汽車就拿出小鏡子搗持自己?？诓康男揎椗e例：你要注意要無異味，無異物。三、需要注重的要點(diǎn)：容貌面部的修飾 舉例：短不光頭，前不過眉，側(cè)不遮耳，過肩宜扎起。這是女人在男人面前嬌羞地笑。不自然有時候它有矯揉造作之意。忌語：家長不要進(jìn)來！走來走去不衛(wèi)生、讓他自己放書包得了。（6）當(dāng)幼兒出現(xiàn)打鬧等不良行為時 用語：怎么回事？有事好好說，不能動手、自己解決不了的可以找老師、別人打你，你高興嗎？這樣影響多不好、相信你們是知錯認(rèn)錯的好孩子，以后不會再做這種事。（2）當(dāng)幼兒生病需要服藥和照顧時用語：您放心，我們會按時給孩子服藥，有特殊情況及時與您聯(lián)系、藥我們已經(jīng)按時給孩子吃了，據(jù)觀察孩子病情有所好轉(zhuǎn)，請回家再接著服藥。道別語——再見、明天見、待會兒見等。：⑴接待來賓請使用（忌：不理不睬、冷漠、無應(yīng)答）：主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？ 被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。介紹貴賓，按介紹的先后順序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開始。⑷日常辦公遵守時間——按時上下班，有事（?。┱埣?，帶班不離崗，不因私隨意換班。細(xì)則：⑴體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；⑵走姿穩(wěn)健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；⑶手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不宜過寬；⑷交談姿態(tài)以站姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。教師應(yīng)努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì)：心態(tài)——自尊自信的；品質(zhì)——真誠正直的；性格——活潑開朗的；心胸——豁達(dá)寬容的。，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果；；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的形象。(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。（忌：始終握著茶杯、入園離園時坐著接待幼兒，扔書本）師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。（忌：挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)摚山哟I(lǐng)導(dǎo)佳賓或來訪者 接待領(lǐng)導(dǎo)佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動握手問好，在客人的前側(cè)引導(dǎo)進(jìn)入接待室，請坐，沏茶。：親切關(guān)愛，體貼入微，：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗?。抱歉語——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。忌語：那怎么可能、你想得太多了、這是不允許的。忌語：你怎么那么傻、你自己給擦了、真討厭、你怎么回事。（10）家長送