【正文】 技術(shù)革命引發(fā)的新挑戰(zhàn)。黨員教師在不僅要做好本職工作，還要做到有報(bào)酬的工作認(rèn)真做，沒報(bào)酬的工作樂于做，自己的工作精于做，臨時(shí)工作爭(zhēng)著做，面對(duì)利益、面對(duì)榮譽(yù)、要講風(fēng)格、要講奉獻(xiàn)，樹立正確的榮譽(yù)觀。一、堅(jiān)定理想信念，提高政治素質(zhì)不斷加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的思想武裝頭腦，積極主動(dòng)地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。三、努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須能夠創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)。所以，黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習(xí)的高度，力求把握機(jī)會(huì)，拓展未知領(lǐng)域，增加知識(shí)的廣度和深度，完善知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新技術(shù)革命引發(fā)的新挑戰(zhàn)。教師要學(xué)會(huì)合作與分享，黨員同志更要成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的典范。在未來社會(huì)中，無(wú)論從事哪種職業(yè)，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要，所以十七大報(bào)告明確指出“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。換言之，教師這一職業(yè)不是在成就人就是在毀掉人，所以教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師, 黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，既是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣的職業(yè)的要求。教師要學(xué)會(huì)合作與分享，黨員同志更要成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的典范。因此，黨員教師必須成為學(xué)科帶頭人，成為科研隊(duì)伍里排頭兵。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的更新速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們?cè)诠ぷ骱蜕钪欣^續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。自覺的以馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)知世界、認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，以共產(chǎn)主義信念不斷改造主觀世界，以此為指導(dǎo)，建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師, 黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，既是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣的職業(yè)的要求。教師要學(xué)會(huì)合作與分享，黨員同志更要成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的典范。因此，黨員教師必須成為學(xué)科帶頭人，成為科研隊(duì)伍里排頭兵。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的更新速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們?cè)诠ぷ骱蜕钪欣^續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。自覺的以馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)知世界、認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，以共產(chǎn)主義信念不斷改造主觀世界，以此為指導(dǎo)，建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師, 黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，既是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣的職業(yè)的要求。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進(jìn)行，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響。黨員教師僅僅提高教師的學(xué)術(shù)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有較高的科研能力。因此，黨員教師更應(yīng)立足本職崗位，埋頭苦干，把崇高理想與祖國(guó)需要和時(shí)代要求結(jié)合起來，把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨與時(shí)代精神結(jié)合起來，把敢為人先的魄力和追求卓越的精神結(jié)合起來，走在教育改革、課程改革的最前沿，走在優(yōu)秀教師的最前列。愛崗敬業(yè)，修德修身教育是一門藝術(shù)，是藝術(shù)就需要激情；教育是一類科學(xué)，是科學(xué)就需要智慧；教育是一項(xiàng)工程，是工程就需要嚴(yán)謹(jǐn)；教育是一種公益，是公益就需要愛心。如何發(fā)揮先鋒模范作用，既要從共性、普遍性方面去取把握共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，又要結(jié)合自身所處的崗位，肩負(fù)的職責(zé)，教育事業(yè)的特殊性質(zhì)具體地體現(xiàn)。倡導(dǎo)從我做起，人人努力，讓黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，共同構(gòu)建和諧校園。雖然輪到我上示范課，聽課的人數(shù)不是很多，但備課、上課以及課后私下交流，卻讓我震撼非常大，使我認(rèn)識(shí)到自己的教育教學(xué)還不夠完善，還有許多不盡人意的地方，從而也促使我更應(yīng)加強(qiáng)新課改的理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己。作為黨員教師，在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，要嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚(yáng)高尚道德風(fēng)格，處事為人眼界要寬一些，風(fēng)格要高一些，不要斤斤計(jì)較。在教學(xué)中，我一方面虛心向老教師請(qǐng)教，另一方面不斷利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)書籍、訂閱相關(guān)的雜志、參加各種各樣的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來給自己“充電”。自開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)以來，我校黨支部推出“黨員示范課”，有人說，這是在搞形式主義，我個(gè)人卻認(rèn)為這是實(shí)實(shí)在在的，非常有必要的開展。分析了在發(fā)揮先鋒模范作用中黨政領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生應(yīng)起的作用和做法。作為奮斗在教育戰(zhàn)線上的黨員教師，在教育、教學(xué)工作中，如何通過自己的黨員先鋒模范作用，來體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，這是每一名黨員教師必須深刻思考的問題，也是這一偉大時(shí)代賦予每一名黨員教師的嶄新課題。真正做到“理想常在，黨性常駐，宗旨不變，本色不褪”。黨員教師的先鋒作用發(fā)揮得怎么樣，先進(jìn)性體現(xiàn)得如何，最經(jīng)常、最大量、最直接的就是反映在本職工作上，用工作業(yè)績(jī)來衡量，工作業(yè)績(jī)是評(píng)價(jià)先進(jìn)性唯一的指標(biāo)。以科研促教研，是教育改革和提高教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，為了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，還要正確處理與教師集體之間的關(guān)系。參考文獻(xiàn)：[1]《學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神,在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用》 [2]《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》[3]《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》房山職業(yè)學(xué)校 于鴻濤 2011/11/21第三篇：教師黨員如何發(fā)揮先鋒模范作用教師黨員如何發(fā)揮先鋒模范作用化念中心小學(xué) 李正雄黨員是黨肌體的細(xì)胞，是執(zhí)行黨的路線、實(shí)踐黨的任務(wù)的基本力量。一、堅(jiān)定理想信念，提高政治素質(zhì)不斷加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的思想武裝頭腦，積極主動(dòng)地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊——是教育人、塑造人、升華人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。四、終身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因?yàn)椋岣呓虒W(xué)水平離不開教科研；探索素質(zhì)教育的教學(xué)方法離不開教科研；培養(yǎng)新世紀(jì)和高科技時(shí)代需要的人才途徑離不開教科研；保障學(xué)生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質(zhì)的持續(xù)提高，管理機(jī)制的持續(xù)優(yōu)化，教育質(zhì)量的持續(xù)增長(zhǎng)離不開教科研；實(shí)現(xiàn)充滿生命活力的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)離不開教科研；總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開展教育實(shí)驗(yàn)、探索教育規(guī)律、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展離不開教科研；培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)離不開教科研；自身教育教學(xué)的追求和發(fā)展同樣離不開教科研。團(tuán)結(jié)協(xié)作就要求教師要發(fā)揚(yáng)集體主義精神，用集體主義原則來調(diào)節(jié)教師個(gè)人與集體、個(gè)人與其他教師的關(guān)系團(tuán)結(jié)協(xié)作還要求教師要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成績(jī)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)等。病毒肆虐撼不動(dòng)我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，冰凍雪災(zāi)擋不了我們前行的腳步；地震災(zāi)害擊不敗我們重建的豪情，因?yàn)槿魏卫щy都難不倒英雄的中國(guó)人民今天，讓我們繼續(xù)堅(jiān)持“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”；讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，與時(shí)俱進(jìn)