【正文】 。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。（7）自我評價。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。強調重點，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。如何準備和參加畢業(yè)論文答辯，是每位同學十分關心的事情。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合論文或專業(yè)實際進行講（論）述。過去接觸過的論文中，有的是把收集來的資料“粘貼”成論文，提交論文時，本人沒有認真讀一遍，交出的論文漏洞百出。比如，很說明問題的好案例。4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮。最后要做好發(fā)言提綱的準備。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題。這里往往是答辯老師檢驗真?zhèn)魏吞綔y你水平的一些地方。這里也是答辯老師檢驗真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。五、應口齒清楚、語速適度。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。如經濟類論文答辯時，可能會涉及許多統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、測算表、明細表、演示圖等。這是學生應具備的最基本的一種心理素質。2．注意開場白、結束語的禮儀。比如，論文中我的第二個論點中涉及了某個基本概念，這個基本概念的內容我參考了某“專業(yè)書”的第幾頁，內容是什么，整理好備用。二、畢業(yè)生如何準備和參加畢業(yè)論文答辯對自己所寫論文要十分熟悉。答辯老師向你提出2—3個問題后，做即興答辯。常見問題的分類如下：（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；（4）關于論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的問題；（5）課題有關背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；（6）課題的前景和發(fā)展問題；（7）有關論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題；（8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；（9）與課題相關的擴展性問題。（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。（6）結論、價值和展望。收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。試講的過程應盡量脫稿演講，對有些記憶起來確實有困難的內容可適當看稿。最后，要準備專門為答辯而收集的資料，也要將核心內容和索引寫在提綱中，其他具體資料可以在答辯中攜帶。（3）前言論文的前言一般包括寫作此論文的目的和主要原因、本課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況、課題的有關背景和發(fā)展歷史、研究范圍和工作方法、理論原理、預期結果、工作計劃。時間的長短也要注意，它的作用僅是引入正題，一般控制在1～2分鐘以內，然后迅速展開論文核心內容。第六，本文的滿意之處和不足。既不能過分自信，不夠謙虛，也不能太過自卑，實事求是才是對待科學的認真態(tài)度。這些是單從論文本身出發(fā)，整理此篇論文所涉及到的核心內容。從表面看，一份提綱的篇幅相對于論文來講，是相當少的，但它的內容和信息量是論文與參考資料的總合。進入答辯會場要攜帶論 文底稿、答辯提綱和參考資料，這三種資料的準備工作尤為重要。答辯是學生獲準畢業(yè)、取得學位的必由之路，是走出學校、走向社會的最后一次在校學習的機會。在辨別論文真?zhèn)蔚幕A上，進一步考察學生研究課題的深度與廣度，評價論文的優(yōu)劣程度。第四篇：畢業(yè)論文答辯技巧畢業(yè)論文答辯畢業(yè)設計（論文）完成后要進行答辯，以檢查學生是否達到畢業(yè)設計的基本要求和目的，衡量畢業(yè)設計（論文）的質量高低。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。一般因該著正裝。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。對答辯老師會的決議如有不同意見，要注意采取適當?shù)姆绞饺ソ鉀Q，切忌感情用事。（三）注意禮儀舉止文明禮貌。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。考生回答問題既要完整，又要防止拖泥帶水，把問題扯得很遠，更切忌答非所問。從而有利于對論文的質量和學員的知識能力作出合理、公平的評價。根據論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是干差論文萬別的。（四）評分。畢業(yè)論文、開題報告登記表、評審表、答辯登記表一 1式4份。（三）預先設想答辯老師可能提出的問題。第三篇：畢業(yè)論文答辯技巧一、畢業(yè)論文（答辯）的重要性（一）本科教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)；（二）取得本科畢業(yè)證書的必要條件；（三）申請學士學位的前提；二、答辯前的準備（一）寫好論文是順利通過答辯的前提。這里也是答辯老師檢驗真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。五、應口齒清楚、語速適度。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。如經濟類論文答辯時，可能會涉及許多統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、測算表、明細表、演示圖等。這是學生應具備的最基本的一種心理素質。2．注意開場白、結束語的禮儀。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制 也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學 們。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是： 沉著冷靜，邊聽邊記 精神集中，認真思考 既要自信，又要虛心 實事求是，絕不勉強 聽準聽清，聽懂聽明在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的 內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約 旨豐，一語中的。第一篇：畢業(yè)論文答辯技巧自己為什么選擇這個課題？研究這個課題的意義和目的是什么？全文的基本框架、基本結構是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關系如何？在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？寫作論文時立論的主要依據是什么？對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。孫中山先生曾說過“其所具風度姿 態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條 歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。例 如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。四、論文答辯——目光移動畢 業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。六、論文答辯——時間控制一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少?。ㄕ裕骸肚嗄昕茖W》，原 文：“畢業(yè)論文答辯應注意的幾個問題”作者：鄧秋香）第二篇：畢業(yè)論文答辯技巧