德育課程一體化語(yǔ)文學(xué)科滲透計(jì)劃[范文模版](存儲(chǔ)版)
【正文】 教育，把思想教育滲透教學(xué)全過(guò)程，容知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)和思想情操陶冶為一爐，就能真正達(dá)到教書育人的目的。積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的語(yǔ)文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。許多學(xué)生在日記中針砭假惡丑，贊揚(yáng)真善美??，這便起到了教人向善、愛(ài)美的作用。對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)該有正確、全面的看法，在評(píng)定學(xué)生品德上不能有認(rèn)識(shí)定勢(shì)，更不能把道德與語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)等同視之，而要看到后進(jìn)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)生的不足。針對(duì)特征，有的放矢實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文德育，要注意學(xué)生的年齡特征和心理特征，不搞成人化、兒童化教育?；顒?dòng)入手，開(kāi)辟渠道語(yǔ)文教學(xué)中的德育，涉及到社會(huì)生活的方方面面，必須開(kāi)辟多條渠道，使德育像涓涓細(xì)流流到學(xué)生心田。教師在課堂上進(jìn)行品德教育，在課后言行一致、以身作則，以優(yōu)雅的儀表、文明的談吐樹(shù)立起良好的形象，就會(huì)對(duì)學(xué)生道德風(fēng)貌的健康培養(yǎng)起到良好的表率作用，成為學(xué)生的鏡子?！苯^大多數(shù)學(xué)生寫日記時(shí)都說(shuō)真話，說(shuō)心里話，這便起到了使人求真的作用。所以，應(yīng)該把語(yǔ)文教學(xué)與德育工作相結(jié)合的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。所以在作業(yè)批改中，教師應(yīng)該隨時(shí)注意各種苗頭，及時(shí)加以引導(dǎo)、糾正，并不失時(shí)機(jī)地滲透思想教育。教學(xué)中要注意有機(jī)的結(jié)合，巧妙地滲透。四、在作業(yè)批改中滲透學(xué)生的作業(yè)既能檢驗(yàn)他們掌握知識(shí)的熟練程度，也最能及時(shí)反映出他們的思想動(dòng)態(tài)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到，語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育是相輔相成、相得益彰的。進(jìn)行“審美情趣和高尚情操”的教育，這項(xiàng)教育可結(jié)合課文《養(yǎng)花》、《落花生》等課文的閱讀相繼進(jìn)行滲透。比方可以或許捉住一些有教導(dǎo)意義的作文計(jì)劃的演習(xí)，讓學(xué)生頒發(fā)見(jiàn)地和概念。在語(yǔ)文教材中，有許多歌唱故國(guó)的文章，如《趙州橋》、《富饒的西沙群島》、《北京亮起來(lái)了》、《開(kāi)國(guó)大典》等文質(zhì)兼美的文章。比方，講解人教版三年級(jí)上冊(cè)《標(biāo)致的小興安嶺》時(shí)，我應(yīng)用《標(biāo)致的小興安嶺》的插圖制作成投影片或應(yīng)用多媒體教授教養(yǎng)交叉網(wǎng)絡(luò)到無(wú)關(guān)西湖的圖片，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生察看小興按嶺一年四個(gè)季候的風(fēng)景的分歧，小興安嶺的天然生態(tài)和珍貴的植物，藥材等等，標(biāo)致的插圖可以或許讓學(xué)生印象深刻，在腦海中開(kāi)端構(gòu)成的印象，如許就回喚起學(xué)生對(duì)美的尋求，發(fā)生一種愉悅之情，這類審美體驗(yàn)，慢慢地積淀為無(wú)益的養(yǎng)分，不只使學(xué)生領(lǐng)會(huì)了小興安嶺的天然風(fēng)光，并且可以或許讓學(xué)生透太小興安嶺的美明白到故國(guó)的朝氣蓬勃，欣欣向榮。而小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)恰恰是德育滲透的主要途徑。在導(dǎo)入中滲透德育在《我不能失信》一文中報(bào)告的是一個(gè)星期天，宋慶齡百口籌備到父親的一名朋友家去。如：教授教養(yǎng)《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)，文中開(kāi)頭是“甚么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的統(tǒng)統(tǒng)，包含那些銳利的斧頭”，”是學(xué)生懂得的一個(gè)難點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)懂得時(shí)，先讓學(xué)生找出句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為甚么甚么都沒(méi)有了，而后捉住這個(gè)句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)“銳利”、“統(tǒng)統(tǒng)”，同時(shí)接洽全文
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