冀教版語文九上第12課回憶魯迅先生同步測(cè)試(存儲(chǔ)版)
【正文】 生的對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿和憂慮。 20．這篇短文運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？ 第三部分 ： 21．每課一 圖：《報(bào)到第一天》這幅漫畫揭示 了什么現(xiàn)象？ 22．下面對(duì)聯(lián)吟詠了我國幾位著名文學(xué)家，請(qǐng)寫出他們的名字。 5．青年的良師益友，熱情的文學(xué)導(dǎo)師，忘我的革命戰(zhàn)士。 12．在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用，同時(shí)也提示了全文的寫作思路。 22．⑴屈原⑵杜甫⑶李清照 23．如：一鼓作氣、二龍戲珠、三顧茅廬、四平八穩(wěn)、五湖四海、六親不認(rèn)、七嘴八舌、八面玲瓏、九死一生、十全十美（其他符合要求的成語也可） 。 11．魯迅的逝世引起了無比廣大的人民群眾的哀傷，人們用各種方式表達(dá)著對(duì)魯迅的沉痛悼念。 一 二 三 四 ] 五 六 七 八 九 十 參考答案 1．蕭紅；《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》 2．①樂觀開朗②敏捷果 斷 3．合理成文即可。 C．表達(dá)了對(duì)美好未來的向往，讓人們?cè)诒瘧嵵锌吹焦饷骱拖Ｍ? ⑹沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，晨鐘沒有希望的奴隸 之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。 (1)第 4段對(duì)魯迅先生的 和 進(jìn)行了描寫，這些描寫既突出了魯迅先生的 ，也寫出了北大莘莘學(xué)子和作者對(duì)魯迅先生的 之情。于是教室里的人全笑了起來。不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，農(nóng)密的上唇上的短須掩著他闊的上唇， —— 這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴(yán)，也似乎不慈和。 我們聽見了人類的有聲或無聲的欷覷，看見了有形和無形的眼淚。 大家都起來了，魯迅先生才睡下 。 客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。 5．讀完中國現(xiàn)代著名作家蕭紅女士的這篇文章，相信你對(duì)魯迅先生的了解更加具體、更加深入一些了。 第 12 課《回憶魯迅先生》同步測(cè)試 第一部分： 1．本文作者
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