什么是周長教學設計(存儲版)
【正文】 選擇這種方法？怎樣得出的測量結果。師小結：圖形的邊線可以分為兩類，水平方向的邊線和豎直方向的邊線，在同類的邊線中有很多是等長的。板書設計什么是周長周長的概念：圖形一周的長度就是圖形的周長。（2）數(shù)一數(shù)師：每個方格的邊長是多少厘米？數(shù)一數(shù)，每個圖形的周長是多少厘米？請學生嘗試獨立數(shù)出圖形的周長。（3）匯報交流測量的方法和結果。如課桌面的邊線，文具盒的邊線，黑板面的邊線等。（1）描一描請拿出紙,選擇一片你最喜歡的樹葉，用彩筆沿著樹葉的邊線畫出它的邊線來?！窘虒W目標】經(jīng)歷從實際生活中體驗周長的過程?！妒裁词侵荛L》教學設計【教材分析】“周長”是北師大版小學數(shù)學三年級上冊的內容。為了激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，教材從學生熟悉的生活情境引入，這樣的設計符合學生的學習習慣。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）秋天是樹葉飄
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