【正文】 鋪墊。①根據(jù)邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。二、調查方式及情況調查方式：通過調查問卷的方式，調查對象為鄭州輕工業(yè)學院在校大學生。同學聚餐支出：九成以上的學生有定期出去聚餐的習慣大約占生活費的10%左右。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。（二）、克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。在這樣的社會大環(huán)境下，大學生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備，大學生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考關于大學生創(chuàng)業(yè)調查報告范文默認。調查情況總結：被調查的在校大學生有男生32人，女生30人。受家庭影響與受其他因素影響的同學則各占總人數(shù)的15%。“資金支持”、“經(jīng)驗和社會關系”、“良好的創(chuàng)業(yè)團隊”是受訪者普遍認為自主創(chuàng)業(yè)時需要的外部條件。大學生調查報告2一、調查概況20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門小學過了我一個多月的實習生涯。（二）調查方法抽樣調查：以我實習的三年級語文教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。其次，從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。小學生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。據(jù)我深入學生之中了解到的，大多數(shù)學生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。這種關系的質量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的發(fā)展。最后就是，要從學生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問。村鎮(zhèn)或布局分散,或延展過長,于生產(chǎn)、生活和公共設施的安排都極為不便。)盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下,我們的縣城變得整潔得多,但是總的來講,人們的環(huán)保意識比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當普遍。車輛亂停亂靠現(xiàn)象依然存在。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對場鎮(zhèn)和主要公路沿線外的村社還未開始環(huán)境整治。雖然家鄉(xiāng)現(xiàn)在在的環(huán)境狀況不是很樂觀,但是據(jù)調查,我們的政府正在努力進行環(huán)境保護的工程:植樹造林,退耕還林,向老百姓宣傳環(huán)境保護,提高人們的環(huán)境白虎意識等。改變這種狀況,光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識。為了了解現(xiàn)代大學生的誠信狀況，特做本次調查研究。(二)對自己和他人誠信行為的認同程度當前社會上對大學生誠信度的評價并不高，而大學生對于自身和群體誠信行為的認同度也不高。(三)關于考試作弊通過訪談我們知道：學生不止在作弊時心理矛盾，對作弊得來的成績，也會在內心自責。也就是說，對學生而言作弊的成本比過去少得多了，這個成本不僅是操作手段上的，周圍同學的看法、輿論的寬容是一個更重要的方面，而這引起我們更多的思考。甚至有的文章是一字不差，一模一樣的。從數(shù)據(jù)中可以看出，隨著大學生年級的升高，他們“到時候再說”“能拖就拖”的思想越來越嚴重，這預示越到高年級，學生的誠信度越低，畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人。對學生而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強的契約意識，而如果沒有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎?說到底，誠信是一種如何對待自己、對待他人以及自己和他人關系上的一種態(tài)度，這種態(tài)度不僅僅是對他人進行價值和道德的評價，更重要的是自己的態(tài)度、對自己的要求以及實際的操作情況。當然，這種行為是屬于不適當行為類型。逃課成了“必修課”，必修課成了選修課，選修課相當于沒課—— —在大學校園里流行的這句話成為一些大學生的真實寫照。三、從“交換論”視覺分析大學生曠課的動機我們姑且把學生“上課”和“曠課”這對等的兩個關系，兩者取其一，看作是一種交換的關系。而造成這種現(xiàn)象的原因也有很多，主要有：第一，對所要上的課程不感興趣，很乏味，學來沒什么用；第二，老師授課的方式太悶，達不到學生期待的結果；第三，少上幾節(jié)課不會影響到他們考試不及格，不會造成他們失敗的恥辱感；第四，學校管理松散。四、分析曠課的利與弊對于大學生逃課的利弊之辯，是仁者見仁，智者見智的。如果學生與老師之間的互動，學校的環(huán)境都能向著這些方向改造好，那學生曠課的幾率也會大大減少。在這里，進步的教育工作者成功地創(chuàng)造了一個開放的、多樣化的教學環(huán)境。學校理所當然地要承擔一定的責任，但我覺得最重要的還是學生自覺、自律、自強的能力。大學生曠課的普遍現(xiàn)象可以認我們反思很多問題。在他們的經(jīng)驗里，大學那些課程無所謂，一定要找到自己感興趣的事情，并在這方面機械化了，這種治標不治本的硬制度搞得學生“毫無自由”。大三大四是“老油條”，逃課沒商量。大學生調查報告5一、大學生曠課是一種越軌行為所謂越軌是指：違反重要的社會規(guī)范的行為。但在實踐中，誠信并沒有普遍內化到學生的具體行動中去，體現(xiàn)出一種以個體利益為中心的隨機性特征。在“如果您申請了國家助學貸款，你”一題中，85%的學生回答會按時還款，11%有錢就還,沒錢就不還,4%的學生回答到時再看，或者能拖就拖。如有67%的學生承認：寫論文時會上網(wǎng)下載資料，然后“用別人的文章拼湊成論文”。我們或許沒有必要把所有的事情都上升到道德的立場來去判斷，但考試無疑不能例外，因為至少會涉及到學生對待學習和知識的態(tài)度。另一方面，也可能一部分人在做調查時掩蓋了自己的真實想法。大學生畢竟是受過多年教育的學生，他們都能從思想上認識到誠信作為一種美德是值得提倡的，欺騙、不守信的行為是可恥的。但在國家物質文明建設與精神文明建設取得了巨大進展的現(xiàn)代社會，由于社會主義市場經(jīng)濟轉軌過程中體制的不健全，行為的不規(guī)范，傳承幾千年的誠信美德在強大的經(jīng)濟利益面前受到嚴重沖擊，出現(xiàn)“誠信危機”，導致人們的不誠信行為在社會生活中頻頻涌現(xiàn)。使人們出門十分狼狽。保護環(huán)境的措施通過調查的我得了:環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,所以保護環(huán)境應該是全社會的行為。小食店清潔衛(wèi)生問題突出?；ㄅ韬团杈爸袩燁^、紙屑較多。(幸好國家新出臺了“禁塑令”,但效果還不顯著。隨著生產(chǎn)的發(fā)展,化肥農(nóng)藥不合理的大量使用,畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水、廢氣和廢渣的任意排放,使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內循環(huán),造成大面積農(nóng)村面源污染,水體污染現(xiàn)象十分嚴重。我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關注教育局的既定作業(yè)量。小學生的社會性發(fā)展的一般特點：入學以后，他們的社會關系發(fā)生了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。小學生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學生對現(xiàn)代化的教學手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由于學校資源問題，多媒體教室又是科學實驗室，實驗器材設備比較多，學生好奇心太強，盡管老師千強調、萬強調，還是有個別學生會去拿、去碰。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。另外，有些人的普通話不算很標準。從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。對此，本組對在校學生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：學生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。因此，在校學生創(chuàng)業(yè)的時候，應該對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點等進行評估，聽取家長和老師的建議，不應該一意孤行。更多的受訪者選擇自助創(chuàng)業(yè)的受社會影響最多，約占總人數(shù)的42%。調查創(chuàng)業(yè)環(huán)境，了解社會、學校給大學生提供的服務、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學生對此的滿意度。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn)。調查背景：近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預計到20xx年，單從高等學校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當大的壓力。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明。通訊方面支出：隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學占100%，可見大學校園手機的普及率之高，這也跟目前手機價格大眾化有關。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略第三篇：大學生調查報告大學生消費水平調查報告一、調查目的針對當前物價狂漲，消費水平越來越高的狀況，在校大學生的生活質量，生活方式，消費水平和消費觀念都發(fā)生了變化，這種變化有積極的一面，也有消極的一面。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。如《為了造福子孫后代縣封山育林調查報告》。一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。正文一般分前言、主體、結尾三部分。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便，省時，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，%的同學選擇在淘寶購物。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調查》了解學生關于上網(wǎng)購物基本情形和情況。第二篇：大學生調查報告大學生網(wǎng)上購物調查報告我在很久以前就聽說“網(wǎng)購”這個詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。當代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心（）。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言?？傮w情況調查顯示，現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。在階級社會中，盡管存在各種不同階級的劃分，存在著各種不同的分工，但處于同一時代的同一社會環(huán)境里的全體社會成員，為了彼此的交往，為了維持社會的起碼比活秩序，郡必須遵守為這個時代和這個社會所必需的起碼的簡單生活規(guī)則。目前，人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。大家都在網(wǎng)上買些什么呢？經(jīng)調查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37%，其次是服裝287%，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇，占到總數(shù)的167%。調查方法：對經(jīng)貿(mào)學院的全部學生（限于三年級以下）進行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說紛紜，在我身邊的大多數(shù)人都覺得網(wǎng)購存在很大的風險，也很少人真正嘗試過。雖然大都沒有固定的收入來源，但大學生始終是消費實力不可小覷的一族。雖然其余三個方面都差不多，但價格優(yōu)勢在大一學生心目中遠勝于品牌優(yōu)勢。一位男生說：“本來月初時計算的好好的，但只要同學一起出去玩了就很難控制消費金額了，自己也是處于無奈才透支下個月的生活費的?！薄百J款上學”成為可能后，一些持“超前消費”觀的學生開始打起了它的主意。但相關的定量研究較少。前言。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。附錄對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。摘要包括： a）“摘要”字樣； b）摘要正文； c）關鍵詞； d）中圖分類號。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態(tài)度。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。文明禮貌文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規(guī)范人際關系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。在本次調查當中，對于社會公益活動有575%的人選擇“經(jīng)常參加”，有397%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有28%的人選擇“不參加”。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。第2篇：大學生調研報告范文在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。正文一般分前言、主體、結尾三部分。要善于運用一些統(tǒng)計數(shù)字，還要善于運用群眾生動活潑的語言。要深人群眾，深人實際從各方面了解有關情況，包括直接的、間接的、正面的、反面的。交代所調查問題的基本情況，點明調查的結論。其中常用的調查報告有兩種：群眾來信的調查報告。典型的調查報告?？梢园磿r間順序寫，也可以按問題性質從不同側面來寫。要如實反映調查情況，要具體，不要空洞。根據(jù)調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：一、標題要求標題可以有兩種寫法。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題?？傮w情況：調查顯示，現(xiàn)