【正文】 。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、胡錦濤同志重要講話精神及關(guān)于在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣、構(gòu)建和諧社會和八榮八恥的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。加強學習，提高素質(zhì)。加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施?？傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經(jīng)退休了。四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。⒉加強業(yè)務(wù)學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點筆錄。⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。把完成任務(wù)式的寫學習筆記，變成自覺的行為。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。三是缺乏積極進取精神。⒌有時學生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系，家訪較少。振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻社會?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。集體主義思想不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。何瑜第四篇：作風整頓自我剖析材料作風整頓自我剖析材料在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、胡錦濤同志重要講話精神及關(guān)于在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣的論述等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。更新觀念，開拓創(chuàng)新，消除不思進取，內(nèi)動力不強的不良思維。由于缺乏開拓創(chuàng)新精神，致使等靠要思想嚴重，遇到困難和挫折，產(chǎn)生畏難情緒，不求有功，但求無過。執(zhí)政為民意識不強，宗旨觀念淡薄。工作作風不夠踏實。對前階段的工作不足之處很多，我總結(jié)了以下幾點，未盡之處還請領(lǐng)導和同志們多指點。定期開展批評與自我批評。有滿足于工作現(xiàn)狀，自我感覺良好，存在“差不多”，“說的過去就行”的思想。表現(xiàn)在：對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。宗旨觀念不夠牢固。求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不憑主觀臆斷行事。沒有加強自身世界觀、人生觀的進一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認為自己的工作已經(jīng)很努力了，致使工作有時不夠深入，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的創(chuàng)造性。在遵守紀律方面有時做的不夠，不能嚴格要求自己。（二）業(yè)務(wù)學習方面自學意識不夠強，不善于鉆研，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學習方面提高不快。缺乏市場經(jīng)濟的意識，缺乏創(chuàng)新意識，思想觀念落后于市場經(jīng)濟的發(fā)展。（二）紀律作風方面在貫徹執(zhí)行規(guī)章制度上，有時做的不夠。一是只顧工作，不顧政治理論學習，導致了政治理論學習的放松，二是理論學習缺乏系統(tǒng)性，只是為了應付工作上的需要，對政治理論學習流于一知半解，影響了理論水平的提高，三是思想改造缺乏實踐性，思想與實踐脫節(jié)，影響了理論學習水平的提高。努力改造主觀和客觀世界，加強學習，增加知識，提高理論水平，把理論學習作為自己的第一需要，按照精學理論，深學業(yè)務(wù)，廣學知識的思路，做到多學而不窮，篤行而不倦。缺乏應有的敏銳性和洞察力，沒有培養(yǎng)自己從多角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。工作作風不夠扎實。工作布置多檢查