【正文】 基礎(chǔ)知識有太差，但是當(dāng)自己真正的接觸了這個行業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)其實并沒有那么的高不可攀。java實習(xí)報告2實習(xí)類型 教學(xué)實習(xí)實習(xí)單位 歐美學(xué)院 指導(dǎo)教師 丁亞周 所在院（系）信息技術(shù)系 班 級 1202 學(xué)生姓名于紅學(xué) 號 921114一、實習(xí)時間和地點時間： 地點：歐美學(xué)院F311，F(xiàn)310二、實習(xí)的內(nèi)容（1）本組課題及本人任務(wù)；我們小組設(shè)計的是圖書管理系統(tǒng)，包括圖書信息管理，讀者信息管理，管理員信息管理，借閱信息管理，還書信息管理，逾期罰款或損壞賠償信息管理和數(shù)據(jù)庫。 (“2. 插入圖書信息:”)。 String bookName =(3)。 String []splitst=(”,“)。”+a11+“39?！?a15+“39。()。String []Splitst=(“,”)。 String b22 =(2)?！?。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，不是像正式上班的朝九晚五，而是朝八晚九。經(jīng)過基礎(chǔ)知識的再學(xué)習(xí)，再進(jìn)行項目開發(fā)，我們有了更多的領(lǐng)悟和提升。在待人接物方面，要得體、客觀。我們做程序的，可能知道怎么用，但若要向別人清楚的解釋一個問題或者原理，沒有一定的經(jīng)驗是說不好的。例如在活動中我們能感覺得到，很多的工作經(jīng)驗，開發(fā)的知識我們了解的還是不夠充分，致使我們在開發(fā)初期要發(fā)費較多的時間用于入門。時間很短，但成長很快，無論是理論知識還是動手實踐能力都得到了大幅度的提高。初步掌握軟件開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計、程序編碼、測試等基本方法和技能；提高綜合運用所學(xué)的理論知識和方法獨立分析和解決問題的能力。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，但無論是在哪片廣闊的天地里，我為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。由于我們寫程序的經(jīng)驗尚且較少，很多東西無法考慮到位，老師的點評，使我們認(rèn)識到了不足與今后的前進(jìn)方向與目標(biāo)，使我們更加具有動力與激情，擁有了繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)JAVA的信心，擁有了成為一位合格的高級程序員的壯志，在編寫程序的過程當(dāng)中，我們在一開始就遇到了問題，一直在糾結(jié)與是使用數(shù)據(jù)庫連接還是使用文件，經(jīng)過老師的耐心講解，我們了解到了尚未接觸到的Jar包等一些列名詞，但是經(jīng)過數(shù)據(jù)庫的抒寫與連接發(fā)現(xiàn)SQL20xx與SQL20xx無法同步，所以最終我們選擇了使用文件來進(jìn)行這次程序的編寫。另外，這兩個學(xué)科領(lǐng)域是相輔相成的，并共同推進(jìn)計算機技術(shù)的方展。信息化是I。據(jù)我了解，軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的工程型人才要富有創(chuàng)新精神。要一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，理論與實踐相結(jié)合，在扎實掌握課本實例和內(nèi)容之后，有一定的擴展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解JAVA的應(yīng)用和擴展運用。等你走出了這個階段，這個時候在有問題可能就是比較難一些的，這個時候在一般的網(wǎng)站上應(yīng)該是難以找到結(jié)果的，包括Java自己的網(wǎng)站，為你養(yǎng)成良好的習(xí)慣有很大的幫助。然后在連接數(shù)據(jù)庫，編碼測試，最后確定完成。java實習(xí)報告4大四初始，我已經(jīng)聞到了離別的氣息，在這即將遠(yuǎn)離大學(xué)時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。在公司中也培養(yǎng)了初步的大型項目合作開發(fā)經(jīng)驗，這一些都很好的增強了我們的個人的能力和并提高了自身的素質(zhì)。而進(jìn)項目組的模擬面試環(huán)節(jié)，則訓(xùn)練了我們的表達(dá)能力，首先是自我介紹，然后讓是技術(shù)面試。在個人形象方面，得體的著裝是一個職業(yè)人基本的素養(yǎng)，也是我們職員專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。但我們都明白自己來實習(xí)的任務(wù)，都堅持著完成自己的任務(wù)和使命。由于兩三年前學(xué)習(xí)的內(nèi)容早已生疏，我們在重新學(xué)習(xí)的過程中仍有不少收獲，所謂溫故而知新就是這個道理吧。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。} if(kkk==0){ else{{String deleSql= “DELETE FROM systembook WHERE bookID=39。 int kkk=0。(“請輸入要刪除的圖書編號:”)。if(i!=0){if((“yes”))()。”+a14+“39。Sql=”INSERTINTO圖書出版社“)。 while(zz!=1){(“2. 插入圖書信息:”)。while(()){String bookID =(1)。4. 源程序；case 1:(“ 圖書信息:”)。因此反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點疏漏。同時通過實習(xí)讓我們認(rèn)識到了自己知識掌握的不足，更加激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情。一個人的能力有差異，但關(guān)鍵是看你能發(fā)揮出多少，這就取決于熱情。第三、我們要做一個勤于思考的人，我們只有注意觀察、分析、總結(jié)、提煉，才能積累經(jīng)驗，使自己的工作做出成績。接下來老師給我分配一些小的任務(wù)，改頁面上的錯誤，這就需要jsp、html的知識了，一開始無從下手，不知道如何跟蹤代碼，不知道頁面上的錯誤反映到代碼里是在哪里，當(dāng)時感覺自己真實笨到家了，什么都不會，都是通過問老師，老師一步一步的教會我是如何跟蹤代碼，以及代碼的錯誤原因及eclipse里的debug模式如何運用，debug調(diào)試模式真是個好模式，通過打斷點，一步一步耐心一點一點的仔細(xì)查找那里出現(xiàn)問題了，經(jīng)過一星期的實習(xí)，自己開始慢慢地有點感覺自己能單獨的完成一個小錯誤的修改，熟悉了form表單，了解了button按鈕等jsp頁面上的基礎(chǔ)知識。經(jīng)歷使人成長，只有真正的經(jīng)歷過，才可以讓自己真的成熟起來，要想真的出人頭地，必須腳踏實地努力工作，做好自己。所取得的主要結(jié)果：一個多月的實習(xí)，讓自己走進(jìn)了一個全新的領(lǐng)域，開始了自己踏入社會的第一步。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。開始思考一個問題，J2EE是什么東西？。搭起Java開發(fā)環(huán)境后，記得剛開始還是用UltraEdit編輯并編譯的慢慢的改用JCreator了，要開始干項目了，以前從書上看到的東西，在項目中有了很好的機會去溫習(xí)，開始主要是用Swing,開發(fā)桌面系統(tǒng)，放置一個按鈕怎么也放不好，后來才知道有一個布局管理器。在采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)之前，這些工作分散在應(yīng)用程序中進(jìn)行；在采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)之后，這些工作可以通過數(shù)據(jù)庫設(shè)計集中起來系統(tǒng)地進(jìn)行。Java語言支持多個線程的同時執(zhí)行，并提供多線程之間的同步機制（關(guān)鍵字為synchronized）。Java語言是可移植的這種可移植性來源于體系結(jié)構(gòu)中立性，另外，Java還嚴(yán)格規(guī)定了各個基本數(shù)據(jù)類型的長度。Java的RMI(遠(yuǎn)程方法激活)機制也是開發(fā)分布式應(yīng)用的重要手段。Java和SQLServer作為開發(fā)工具都有它們各自的特點，下面是我學(xué)習(xí)Java的一些內(nèi)容。達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)是中國高端IT培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌，致力于培養(yǎng)Java、C++、C/.Net等方面的中高端軟件人才。7月12日：學(xué)習(xí)系統(tǒng)運行環(huán)境及環(huán)境變量設(shè)置，并調(diào)試。l 使用文件操作，讀出文件中的學(xué)號和姓名；l 學(xué)號作為KEY，姓名作為VALUE，放到MAP中；l 從命令行中輸入的學(xué)號，作為KEY，在MAP中進(jìn)行檢索。} else } try {(”請輸入要檢索的學(xué)生的學(xué)號：“)。} catch(IOException e){ (”讀入文件有誤“)。import 。(p3)。Person p1=new Person()。}}return false。} public int hashcode(){ return ()+()。2答：不能存放到Treeset里面了，不允許存在相同的數(shù)值。public List(){ } // TODO Autogenerated constructor stub } } 運行結(jié)果如下：實驗題5 用SET存放對象。(“張三”,“12310000”)。=name。=chinses。if(ab){ } else if(a==b){ } else { } return1。return false。return 。Student類，首先是一個Person，除此之外，包含學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英文課的成績。for(int index = 0。import .*。private String name。=price。/** Create a new product object.*/ protected Prouduct(){ } /** Holds the name of the product.*/ protected String name。public abstract class Prouduct implements Comparable{}： package 。} /** Gets the price of the mobile.*/ public float getPrice(){ } return price。它們代碼如下。} 程序運行結(jié)果如下： public static void main(String[] args){} shape[] s = new shape[9]。} } /** * param args */ public static void main(String[] args){ // TODO Autogenerated method stub public square(){ } // TODO Autogenerated constructor stub void draw(){ } void erase(){ } (“()”)。} } public static void main(String[] args){ Shape[] s = new Shape[9]。運行結(jié)果如下：實驗三 面向?qū)ο缶幊蹋?）1．實驗?zāi)康模?）掌握J(rèn)ava中的繼承機制及包（package）、接口（interface）等的設(shè)計方法。()。(“沒有插入數(shù)據(jù):”)。if(N==null){ (“無此數(shù)！”)。return 。return true。public Node(int data){ = data。(“當(dāng)前賬號余額為：”+())。源代碼如下：public class bankaccount {String banknumber。定義主類，創(chuàng)建帳戶類的對象，并完成相應(yīng)操作。()。} public void SetStr(String Str){ =Str。(“this cars belong to:”+())。(150)。=speed。程序源代碼如下：public class car {String name。double getRadius()//返回圓半徑 { return radius。double radius。實驗題2 設(shè)計一個用來描述汽車的類，使用類的非靜態(tài)成員變量來表示汽車的車主姓名、當(dāng)前的速率和當(dāng)前方向盤的轉(zhuǎn)向角度，使用類的非靜態(tài)成員方法來表示改變汽車的速率和停車兩個操作。return speed。(“zhangyong”)。(“stop car”)。public void SetData(int data){ =data。(“zhangyong”)。} }實驗題4 定義一個類實現(xiàn)銀行帳戶的概念，包括的變量有“帳號”和“存款余額”，包括的方法有“存款”、“取款”、“查詢余額”和”顯示帳號”。(“11500元后余額為：”+())。(“當(dāng)前賬號為：”+())。Node next。} public boolean isEmpty(){ if(==null){ } else { } return false。=。} ++i。 = new Node(0)。(5)。(1)。case 2: return new Triangle()。} } 程序源代碼如下：Shape類：public class shape {/** * param args */ public static void main(String[] args){ public shape(){ } // TODO Autogenerated constructor stub void draw(){ } void erase(){ }} } // TODO Autogenerated method stub Square類：public class square extends shape{} Triangle類：public class Triangle extends shape{/** public Triangle(){ } // TODO Autogenerated constructor stub void draw(){ (“()”)。(“()”)。實驗題2 有兩個類：MobileManagement和Mobile。Mobile mobile2 = new Mobile(“M330”, 1450)。程序源碼如下：：package 。/** Gets the name of the product.*/ public String getName(){ } return name。// TODO Autogenerated constructor stub =name。++count。： package 。String text = “ ”。利用面向?qū)ο蟮乃枷?，?chuàng)建以下類： Person類，包含Person的姓名和身份證號碼。} public int hashcode(){ return 。if(().pareTo(())0){ } else return true。int b=(())。=ID。}} Teacher類：public class Teacher extends Person{public Teacher(String name, String ID, double salar){ // TODO Autogenerated constructor stub double salar。Person per=new Person()。i}((i).toString())。l 使用TreeSet要實現(xiàn)Comparable接口。} public String toString(){return “姓名：”++“ ”+“身份證號：”+。().pareTo(()){return false。