山歌好比春江水教學設計(存儲版)
【正文】 評價推選出最受歡迎的小組。教具準備：有關(guān)廣西山水與劉三姐傳說的課件；《山歌好比春江水》不同演唱版本的音響資料。十二歲的時候，她看見什么都能把它編成歌曲，開口就唱，而且旋律優(yōu)美動人，聲音甜美，別人都稱她為“歌仙”。也有的說她在貴縣的西山與白鶴少年對歌七日化而為石。：你們覺得山歌有意思嗎？ 我們一起來學唱吧。了解壯族的風俗歌會，教育學生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。那里每年都會舉行“歌圩”（“圩”是“集會”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會）。老師把她說得這么神，大家一定很想聽聽歌仙的歌了吧，那就讓我們一起去“歌圩”領(lǐng)略一下她的風采吧。將眉毛抬高，嘴巴張圓，深深吸一口氣，作好準備，喊一喊對面山上的伙伴話。師：下面我們就來唱唱劉三姐的歌師：請同學先觀察一下這首歌的節(jié)拍或拍號有什么特別的地方？ ——指名學生回答。神奇的大峽谷，旖旎清江水的源頭。愛情，是永恒不變的主題，只有根植在勞作中的情感，才能如此千古不變的傳唱。具有民族特色的襯詞展現(xiàn)了四川民歌的特色。（由《太陽出來喜洋洋》背景音樂）二、復習鞏固各種音符的時值......。動人的篇章，因為真摯才感人！土家兒女的歌聲，就是現(xiàn)代版的《詩經(jīng)》，不用隱瞞，不用矯情，勇敢的說，勇敢的愛，勇敢的唱！“山歌好比春江水”，靜靜流淌，如巖石般堅定，如水般柔情！第五篇：放牛山歌教學設計放牛山歌教學設計論壇轉(zhuǎn)帖 第二單元 鄉(xiāng)情唱——《放牛山歌》（第一教時）【設計思路】這節(jié)課是選自上海音樂出版社三年級第二學期第二單元，主要教學內(nèi)容是學唱四川民歌《放牛山歌》。宋祖英演繹的《龍船調(diào)》，就是一首土家族的民謠，最抓人的聲音，就是那聲甜柔的“有那個來推我啊”，回應是艄公渾厚的嗓音，帶著勞動汗水的干澀。四、欣賞《山歌好比春江水》和《多謝了》1．除了山歌，還有一段美麗的旋律經(jīng)常出現(xiàn)在廣西的天空，請學生欣賞《山歌好比春江水》和《多謝了》五、課堂總結(jié)師：同學們，我國是一個多民族的大家庭，所以民歌也很多?！秳⑷恪酚捌簧嫌?，這首歌就像插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北。教師提示學生可將手放在嘴邊向遠處喊人，幫助聲音傳得更遠。二、聽聽劉三姐的曲，感受山歌特點。教學過程：一、說說劉三姐的事，了解山歌淵源。老師希望和同學們一起把我們廣西的山歌發(fā)揚光大，好嗎？第三篇：山歌好比春江水教案（小編推薦）《心想唱歌就唱歌》教學設計龍勝實驗中學 張開梅教學內(nèi)容：學唱歌舞劇《劉三姐》選段《心想唱歌就唱歌》欣賞和唱山歌、對山歌、寫山歌 教學目標：通過欣賞、演唱、體驗、總結(jié)等方法理解和感受山歌，激發(fā)學生對民歌的熱愛，弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。如果對面山上真的有人的話，也會用歌聲來與你對話。三姐為老百姓們出了氣。提問：平時看到、聽到的廣西的“美”？教師小結(jié)：廣西有美麗的山水、美麗的傳說和美麗的山歌。表達人民對于美好生活的贊頌之情。教師總結(jié)：倚音的存在更加突出歌曲愉悅、歡快、輕松的氛圍，便于表達歌曲的情感。教師提問：歌曲的演唱形式
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