七年級上整式的加減教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 教學(xué)設(shè)計七年級上冊《整式的加減》教學(xué)設(shè)計七年級上冊《整式的加減》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】、合并同類項的概念。操作流程：幻燈片出示→學(xué)生口答（1）→分配律：ab+ac=a（b+c）→口答（2）→解釋]二、探究新知探究一：一只蝸牛在爬一根豎立的竹竿，每節(jié)竹竿是a厘米，第1小時向上爬了6節(jié)，第2小時向上爬了2節(jié)，問這個蝸牛在竹竿上向上爬了多少厘米？（1）請列式表示：，你能對上式進行化簡計算嗎？（2）說說化簡計算的依據(jù)。操作流程：交流→小組代表發(fā)言→師補充]五、課堂檢測（略）[意圖：診斷、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)、探究式教學(xué)、合作、交流、觀察、練習(xí)、四、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：作為農(nóng)村學(xué)生，我們都知道自己家的菜園里會把西紅柿、黃瓜、茄子、蔥分別栽培在一起，為何不把它們交叉種植呢？再如，在小學(xué)時，老師會讓我們把水果和非水果進行分類，生活中處處有分類問題，在教學(xué)中我們也會遇到一種分類問題，今天我們就共同來學(xué)習(xí)。(3)3xy與xy；（4）2a與2ab(5)。+2ab4a178。=2xy178。2x2，0，3x，x2y，(x+y)2，xy2，x2y，6ｘ，－ｘ2ｙ，x2，2(x+y)2 ；合并同類項①3y+2y②3b－3a3+1+a3－2b ③2y+6y+2xy－④6mn+4m2n3mn+5mn2填空：（1）在（）內(nèi)填上相應(yīng)字母，使得2（）3（）2與5ｘ2ｙ3是同類項；（2）若x3ym和xny2是同類項，則 = ；（3）若(n3)x2yz和x2yz是同類項，則 ；第四篇：整式的加減教學(xué)設(shè)計《整式的加減》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：整式的加減單元復(fù)習(xí)。、多項式6a5a+3與5a+2a1的差是________________________________一個三位數(shù),百位數(shù)字是a,十位數(shù)字是百位數(shù)字的3倍,個位數(shù)字是十位數(shù)字的一半,則這個三位數(shù)是________________ 1 大約2—3分鐘大部分學(xué)生完成后，師提問學(xué)生，給出各問題的答案，并說明所用到的知識點。去括號法則 法則1: 法則2: 2 去括號法則的依據(jù)實際是。注意事項：(1)去括號(包括去多重括號)的問題；(2)數(shù)字與多項式相乘時分配律的使用問題。16．已知輪船在逆水中前進的速度是m千米/時，水流的速度是2千米/時，則這輪船在靜水中航行的速度是 千米/時。以下我就六個方面來介紹這堂課的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容：一、教材分析（一）．教材地位、作用本節(jié)課選自華東師范大學(xué)出版社初一數(shù)學(xué)第三章第四節(jié)。2．過程與方法（1）、通過觀察、思考、類比、探索等數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和分類思想，使學(xué)生掌握研究問題的方法，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。象10a和5a這種所含字母相同并相同字母的次數(shù)也相同的項叫做同類項?！净顒?】比一比：規(guī)定時間內(nèi)完成下面的練習(xí)，看誰做得既快又對.（1）12x20x；（2）x+7x5x；（3）5a+； ***5（4）yy+2y；綜合結(jié)論：去括號和合并同類項是整式加減的基礎(chǔ)，整式加減的一般步驟：先去括號，在合并同類項。2．教學(xué)手段利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生思維，以利于突破教學(xué)重點和難點，提高課堂教學(xué)效益。（三）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材結(jié)構(gòu)特點與教學(xué)重、難點，特制定如下教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能（1）、掌握什么樣的項是同類項，通過具體情境探究得出同類項可以合并，并形成合并同類項的法則。2用式子表示十位上的數(shù)是a，個位上的數(shù)是b的兩位數(shù)，再把這個兩位數(shù)的十位上的數(shù)與個位上的數(shù)交換位置，計算所得的數(shù)與原數(shù)的和，這個數(shù)能被11整除嗎？2家樂福超市出售一種巧克力，其原價為a元，現(xiàn)有三種調(diào)價方案；（1）先提價20%，再降價20%；（2）先降價20%，再提價20%；（3）先提價15%，再降價15%.問用這三種方案調(diào)價結(jié)果是否一種？最后是不是都恢復(fù)了原價？第五篇：整式的加減教學(xué)設(shè)計《整式的加減》教學(xué)設(shè)計尊敬的各位專家評委、各位同仁：大家好！我是，很高興有這樣一個機會與大家一起學(xué)習(xí)、交流，希望大家多多指教。16ab+ab－ab－5ab+10b是 次 項式。注意事項：系數(shù)應(yīng)包括前面的“+”號或“―”號，次數(shù)是“指數(shù)之和”。多項式的次數(shù)：多項式里 的次數(shù)，叫做多項式的次數(shù)同類項：必須同時具備的兩個條件（缺一不可）：①所含的 相同；②相同 也
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