【正文】 把球檢回再投，投中后繼續(xù)向前運球，然后投第二個籃，投中后將球傳給第二人。最后以單位時間內(nèi)全隊所跳成績判定名次。以最后一人穿好衣服跑過終點線的順序判定名次。拔河繩中間系上一根紅帶子為標志帶。3云梯接力:(男女各5人)器械:云梯參賽隊員成一路縱隊站在云梯一端，比賽開始，第一人雙手握云梯交替行進至云梯另一端，然后第二人用同樣方法進行，如此依次進行，以完成先后判定名次。規(guī)則:(1)不許出圈(2)必須用筐接4多足蟲競走:(男女各8人)參賽隊員成一路縱隊蹲下,后面隊員將雙手放在前面隊員的肩上。47,網(wǎng)球顛球比多:(男女各5人)器械:網(wǎng)球拍、網(wǎng)球 學生手持網(wǎng)球拍準各，比賽開始，學生用網(wǎng)球拍顛球，以單位時間內(nèi)顛球次數(shù)累計總和多少決定名次。比賽開始，全隊同步雙腳跳向前，以排尾通過終點線為比賽結(jié)束，用時少的隊為勝。5快樂的搬運工:(男女各5人)器械:輪胎 學生成一路縱隊站在起跑線后，線前20米處放一標志物。比賽開始，第一人在筐內(nèi)拿出一個小鐵環(huán)套在體操棒上傳給第二人，兩人用體操棒交接，依次向后傳至第八人，每組傳三個小鐵環(huán)，用時少的隊為勝。63,多人競足賽:(男女各6人)器械:繩帶參賽隊員并排站在起跑線后，用繩帶將相鄰兩人的小腿綁好。6球類沙龍:(男女各5人)器械:足球、籃球、排球、網(wǎng)球、毽球、乒乓球、塑料筐各隊成一路縱隊站在起跑線后，起跑線前每隔5米放置一個筐，筐內(nèi)依次放置足球、籃球、排球、網(wǎng)球、毽球、乒乓球等器械，要求隊員每經(jīng)過一處要用顛、拍、墊、踢等方法擊打各類器械5次。7腳夾球跳接力賽: 把一個隊平均分成A組和B組，兩組相對站立，相距15米站成一路縱隊，A組的第一人手拿接力棒，兩腳夾一軟式排球準備。比賽采用接力形式進行，先完成的隊為勝。7串珍珠 器械:珍珠(算盤珠若干)，細鐵絲(30厘米)、筷了比賽采用接力形式進行，每隊第一人聽到發(fā)令后，跑向終點處用筷了夾起珍珠串到細鐵絲上跑回，第二個繼續(xù)，最先串完珍珠的隊為勝。發(fā)令后擺放呼啦圈的隊員把手中的兩個呼啦圈擺在起點線前，另一隊員從后圈跳進前圈，擺放呼啦圈的隊員等跳的隊員跳過后圈，立即將后圈拿起擺放為前圈，跳躍隊員依次向前。注:沙包以最后靜止落點為準判定得分。6從林鼠:(男女各6人)器械:跨欄架、皮筋 各隊成一路縱隊站在起跑線后準備，前方10米處放置6個間距1米的欄架。規(guī)則:只能用雙腳投籃。規(guī)則:體操棒若中途掉下，須在原地拾起放好后再前進。規(guī)則:球掉地后須在原地將球夾起后再繼續(xù)進行比賽。5攀登高峰:(_女生5人)器械:肋木參賽隊員成一路縱隊站在肋木前，比賽開始，各隊第一人立即手腳并用向上攀爬肋木，用手觸一下肋木最高一層橫木然后爬下，第二人用同樣方法攀爬，如此依次進行，以先完成的隊為勝。46,騎車競賽:(男女各6人)參賽隊員三人為一組，前面兩人并肩站立，外側(cè)手*腰，內(nèi)側(cè)手相牽，后面一人將雙手分別放在前面隊員肩上，一腿抬起放在前面隊員手上，三人呈“車”狀。40,海豚戲珠:(男女各5人)器械:呼啦圈、大網(wǎng)兜、排球、筐參賽隊員成一路縱隊站在起跑線后，比賽開始，第一人手拿排球向前跑出，鉆過二個呼啦圈到達終點將球投進筐內(nèi)，然后再拿一球跑回起點交給第二人，依次進行，以先完成的隊為勝。規(guī)則:必須在自己的跑道內(nèi)趕著球走。比賽開始，運動員持籃球滾向瓶子，最后以碰倒瓶子的總和多少判定名次。以完成次數(shù)多少判定名次。以單位時間內(nèi)墊球次數(shù)多少判定名次。19,推鐵環(huán):(男、女各5人)器械:鐵環(huán)學生成一路縱隊站在起跑線后，線前20米放一標志物。以完成任務快而且好的隊為勝。如此依次進行，以先跳完的隊名次列前。規(guī)則:(1)必須繞過標志物。劃船比賽:(2人)兩人對面互相做在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在:起點線外。規(guī)則:(1)不得松開手臂。如此依次進行，每人跑一次，以先跑完的隊為勝。請全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。教師：“小朋友們，今天我們來玩一個好玩的游戲，不過，在玩這個游戲前我們得先學一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎？現(xiàn)在，先讓我們聽一下這一首好聽的歌。延伸活動：師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時間就留給我們的小朋友。游戲重難點：體會套圈的樂趣；引導幼兒表現(xiàn)動作的舒展性。本課側(cè)重于運動技能和社會適應兩方面的教學，符合高中學生的特點，使學生通過練習，在較輕松愉悅的氛圍中，獲得成功的體驗，從而，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。我們：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。把菜葉放進筐子里，可以再換一條小路去找食物。我們：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要迅速地向前。（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。第一篇：體育課游戲活動設計方案體育活動教案《快樂的毛毛蟲》班級：新造鎮(zhèn)中心幼兒園 活動目標：通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的動作要領。（1）我們：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。教師觀察幼兒的動作，及時糾正錯誤的爬法，小結(jié)幼兒的練習情況。我們：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。放松運動。根據(jù)籃球模塊教學計劃的安排，本課選擇了籃球“交叉步持球突破”技術為教學內(nèi)容，這項技術在比賽中運用較為廣泛，選擇適宜的時機，進行交叉步持球突破，可以打亂對方的防守布局，從而，給個人和全隊創(chuàng)造進攻得分的機會。