【正文】 為：一是先進(jìn)性。隨著實(shí)踐的發(fā)展和時(shí)代的前進(jìn)，共產(chǎn)黨員的黨員意識(shí)不僅會(huì)增加許多新的時(shí)代內(nèi)容，即使那些穩(wěn)定不變的基本原理、原則，也會(huì)打上新的時(shí)代印記，反映時(shí)代發(fā)展的新要求。共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨員意識(shí)，是發(fā)揮先鋒模范作用的必然要求。愛護(hù)黨、關(guān)心黨的建設(shè)的廣大人民群眾對(duì)“不像樣子”、喪失了黨員人格力量的是不歡迎甚至鄙視的。黨員意識(shí)的不同構(gòu)成要素，彼此應(yīng)是相互匹配的。這些錯(cuò)誤如不能得到及時(shí)遏制與糾正，就會(huì)由量的變化發(fā)展到質(zhì)的蛻變。一些黨員不僅居安不思危，不思進(jìn)取，不思付出，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為“前人栽樹是命運(yùn)，后人乘涼有運(yùn)氣”，只想從黨的執(zhí)政地位中得到這樣那樣的好處。四是一些黨組織對(duì)黨員權(quán)利落實(shí)和保障不夠，對(duì)困難黨員關(guān)心關(guān)懷不夠，使得一些黨員失去了應(yīng)有的光榮感。重要職務(wù)優(yōu)先考慮黨員，關(guān)鍵崗位大膽使用黨員。不管名額有多少，都要做到“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”，決不能降低標(biāo)準(zhǔn)，片面追求數(shù)量。宣傳黨員中的先進(jìn)典型，強(qiáng)化典型引導(dǎo)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、激勵(lì)功能。在對(duì)黨員進(jìn)行教育時(shí)，也應(yīng)體現(xiàn)對(duì)他們的關(guān)愛。參加慶祝會(huì)的黨員們心潮澎湃，熱血沸騰。進(jìn)一步提升該鎮(zhèn)先進(jìn)黨員和先進(jìn)黨支部的光榮感和責(zé)任感，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。會(huì)上，表彰了排冗村、鋼廠村、水沖村3個(gè)先進(jìn)黨支部，安太明、蒲興林等6名優(yōu)秀黨務(wù)工作者，陸恒、謝文、韋啟忠等14名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；26名預(yù)備黨員宣誓加入了黨組織。第五篇：重溫入黨誓詞增強(qiáng)黨員意識(shí)重溫入黨誓詞增強(qiáng)黨員意識(shí)安龍縣興隆鎮(zhèn)百名黨員重溫入黨誓詞“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，……永不叛黨”的錚錚誓言，再次點(diǎn)燃了黨員心中愛黨、愛國(guó)、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)的情懷，激勵(lì)大家牢記黨的宗旨，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性，履行義務(wù)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。以營(yíng)造黨員溫馨之家增強(qiáng)黨員意識(shí)。堅(jiān)持正面教育、自我教育，堅(jiān)持用身邊事教育身邊人，使黨員的心靈受到震撼，思想受到凈化，靈魂得到洗禮。堅(jiān)持對(duì)黨員嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。以引導(dǎo)黨員積極投身社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)黨員意識(shí)。有的雖然抓了，但對(duì)新的情況和問(wèn)題研究不夠，教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性，教育方式缺乏生動(dòng)性，教育手段缺乏多樣性。一些黨員對(duì)黨組織的忠誠(chéng)度有所降低，有的不再把黨組織看作是個(gè)人政治生命的存在基礎(chǔ)，甚至覺(jué)得需要時(shí)就“靠組織”，不需要時(shí)就騙組織。黨員意識(shí)淡化大多是從局部的、量的變化開始的，并逐步向更多方面擴(kuò)張發(fā)展。一個(gè)共產(chǎn)黨員缺乏一名共產(chǎn)黨員的光榮感、尊嚴(yán)感，不可能有當(dāng)好黨員的權(quán)利義務(wù)感、使命感和責(zé)任感。黨員一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)反映其觀念、意識(shí)的狀況，都會(huì)被周圍群眾耳聞目睹。黨要保持和發(fā)展先進(jìn)性，就要求廣大共產(chǎn)黨員保持與發(fā)展先進(jìn)性。三是時(shí)代性。這些心理現(xiàn)象和黨員意識(shí)的構(gòu)成要素相互聯(lián)系、相互貫通，構(gòu)成了黨員意識(shí)的整體。一身正氣，兩袖清風(fēng)。三是務(wù)實(shí)意識(shí)。共產(chǎn)黨員黨員意識(shí)的構(gòu)成。我們黨多次強(qiáng)調(diào)，共產(chǎn)黨員要增強(qiáng)黨員意識(shí)。在２００８年５月１２日汶川地震中，我們看到黨員母親把自己在襁褓中的孩子托付給老人，連續(xù)幾天，在災(zāi)區(qū)用自己的乳汁喂養(yǎng)失去母親的嬰兒；我們也聽到黨員縣長(zhǎng)“ 讓學(xué)生先走，黨員干部留下”的悲壯感言。增強(qiáng)黨員意識(shí)，我們必須按照胡錦濤同志提出的新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，增強(qiáng)黨員意識(shí)的要求，在改造社會(huì)的客觀實(shí)踐和完善自我的修養(yǎng)錘煉中真正去實(shí)現(xiàn)自覺(jué)增強(qiáng)黨員意識(shí)，并且還要通過(guò)工作實(shí)踐和生活實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和確認(rèn)。因?yàn)辄h員意識(shí)的增強(qiáng)還需要通過(guò)黨組織的管理、監(jiān)督來(lái)完成。誠(chéng)言，在我們黨７０００多萬(wàn)黨員中，大多數(shù)同志的黨員意識(shí)是強(qiáng)的，他們實(shí)踐宗旨，立足本職，埋頭苦干。增強(qiáng)黨員意識(shí)，要從點(diǎn)滴做起，踐行先進(jìn)。不能有“學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”、“工作忙顧不上”、“學(xué)得差不多了”等思想情緒，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)，不單單是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)的問(wèn)題，而是一種責(zé)任和義務(wù)問(wèn)題。黨員牢記自己的入黨誓詞，不僅可以增強(qiáng)政治榮譽(yù)感和責(zé)任感，而且可以鼓舞和激勵(lì)自己以實(shí)際行動(dòng)去踐行誓言。六是權(quán)利意識(shí)。二是宗旨意識(shí)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨員始終是沖鋒在前。正如我參與的《上海市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》內(nèi)容的撰寫和“863”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目之子課題，“資源應(yīng)用平臺(tái)——多媒體教學(xué)資源備課系統(tǒng)”《生命科學(xué)》初中二年級(jí)概念資源庫(kù)的創(chuàng)建工作那樣，一次次艱辛的付出換來(lái)的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)能力的提升，也更激勵(lì)了我向更高的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，向提高自己的黨性修養(yǎng)邁進(jìn)。執(zhí)了政，黨的責(zé)任就加重了，共產(chǎn)黨員的責(zé)任就加重了，我們領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任就加重了。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，尤其是聽到了那么多就在我們身邊發(fā)生的鮮活的事跡后，使我更加堅(jiān)定了對(duì)我們黨的信仰。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界形成的。在平日教學(xué)中，我有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)網(wǎng)上資源的搜集并輔以各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白，作為新時(shí)代的團(tuán)員，尤其是一名正在向黨組織積極靠攏的入黨積極分子，自己肩上的責(zé)任重于泰山。黨員要明確自己的一言一行都必須遵守新修改的《黨章》規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)組織觀念和大局意識(shí)。一是時(shí)刻不要忘記自己是一名共產(chǎn)黨員。黨員應(yīng)該經(jīng)常用它來(lái)對(duì)照檢查自己，做到了的就要持之以恒、發(fā)揚(yáng)光大；沒(méi)有做到的就要加倍努力、迎頭趕上；做錯(cuò)了的就要勇于正視、及時(shí)糾正。第三，要在加大學(xué)習(xí)的廣度和深度上著力。以機(jī)關(guān)黨員為例，強(qiáng)烈的黨員意識(shí)就要體現(xiàn)在認(rèn)真服務(wù)基層，能力素質(zhì)最強(qiáng)，