【摘要】北師大版《浩瀚的宇宙》教學設計（一）一、教學目標：1.大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入。2.通過人類對宇宙探索歷程的展示，培養(yǎng)學生對科學的追求、認識宇宙的科學態(tài)度、探索宇宙的科學精神。3.大致了解我國的航空航天技術進展，體會我國載人航天成就在體現(xiàn)我國的綜合實力及提升國際地位中的重要作用和影響。
2025-11-30 08:08
【摘要】北師大版《廣播和電視》教學設計（一）（一）教學目的常識性了解廣播和電視的發(fā)射與接收。（二）教具兩只頻率相同的音叉，半導體收音機。（三）教學過程1．復習舊課引入新課復習提問：①電磁波是如何產(chǎn)生的？你如何通過實驗來間接觀察它的存在？（電磁波是由振蕩電流產(chǎn)生的；當打開日光燈時，會從附近的收音機中聽
【摘要】《月夜》教學設計教師：徐麗娟單位：皋蘭縣水阜中學《月夜》教學目標：1體會詩歌的意境和
2025-11-10 08:25
【摘要】《把酒問月》教學目標：1體會詩歌的意境和作者的情感。2背誦課文，學習佳句。3學習對月光的寫法。教學重點：體會詩歌的意境和作者的情感。教學難點：背誦課文，學習佳句。教學內(nèi)容：李白青天有月來幾時？我今停杯一問之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨
2025-11-20 12:50
【摘要】第六節(jié)安全用電第十三章電功和電功率課前展示?家庭電路的組成______________?熔絲的作用__________________?電能表的作用________________觸電時電流對人體的危險性與、
2025-06-06 12:08
【摘要】第三章圓6．圓和圓的位置關系一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎：在學習本章之前，學生已經(jīng)通過圖形變換和推理證明等方式認識了許多圖形的性質。在本章前面幾節(jié)課中，學生學習了圓的有關概念，對圓的相關知識有所了解，并通過運用圖形運動的方法研究了點和圓的位置關系、直線和圓的位置關系，初步理解了相切、相交和相離的概念，同時具備了作圖和圖形平
2025-11-24 03:04
【摘要】內(nèi)容：《勇氣》節(jié)次第1節(jié)上課時間修改批注撰稿人黃敏持有人教學目標①學習法國人民為爭取和平自由，捍衛(wèi)自己的信仰的獻身精神；培養(yǎng)學生自主、合作、探究的語文學習方法。②培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。③鍛煉學生無拘無束地表達
2025-11-24 00:30
【摘要】●課題§圖形的全等●教學目標（一）教學知識點（二）能力訓練要求通過實例理解圖形全等的概念和特征，并能識別圖形的全等.（三）情感與價值觀要求通過師生的共同活動，來提高學生對圖形的分析能力，發(fā)展他們的空間觀念和積極參與的主動精神.●教學重點全等圖形的特征.●教學難點
2025-11-24 06:22
【摘要】《長江》教學設計東明縣三春中學趙修玉【文本解讀】本文是北師版七年級下冊第一課，也是本冊的第一個主讀課文。本文的教學重點是通過重點語句分析本文所蘊含的思想感情。難點是學習文中采用一系列修辭和一唱三嘆的手法的作用。《長江》是一篇抒情散文詩，把長江擬人化處理；先從描寫長江“醒來”入手，然后從多方面猜想式的描寫長江“醒來”后歡愉的原因，從而
2025-11-21 23:06
【摘要】九年級物理第十五章第一節(jié)電磁波?，電視是利用來傳遞信息的?2.能在周圍空間產(chǎn)生電磁波。
2025-11-29 14:22
【摘要】北師大版新教材同步教學課件二廣播和電視靈寶四中：趙建甫第十五章怎樣傳遞信息——通信技術簡介課前預習？？教學目的常識性了解廣播和電視的發(fā)射與接收。復習提問：①電磁波是如何產(chǎn)生的？你如何通過實驗來間接觀察它的存在？（電磁波是
2025-11-21 08:33
【摘要】北師大版《電磁感應》教學設計（一）引入新課的方法：方法一：實驗——問題啟發(fā).即重新演示奧斯特實驗，引導學生逆向思考.奧斯特實驗表明電能生磁，那么，反過來，磁能否生電嗎？怎樣才能使磁生電呢？方法二：表象——問題啟發(fā).即讓學生回憶奧斯特實驗，說明實驗事實表明了什么？再引導學生逆向思考??方法三：物理趣味史料簡介
2025-11-09 21:53
【摘要】認識磁場?磁場：磁體周圍存在著一種物質，能使磁針偏轉，這種物質我們把它叫做磁場。磁場的基本性質?磁場對放入磁場中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。?磁體間是通過磁場發(fā)生相互作用的。磁體間的相互作用SSNS同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引磁場的方向磁場的方向?在物理學中規(guī)定：在磁場
2025-11-21 08:13
【摘要】第十章能及其轉化一機械能北師大版新教材同步教學課件（1）質量相同的小球從不同的高度滾下，小球的位置越高，滾下斜面后的速度越，將盒子推動的距離越。大遠(2)質量不同的小球從相同的高度滾下，質量大的小球把盒子推的更遠小盒子被推動了一段距離，表明小球對它做了功，即
2025-11-29 05:33
【摘要】北師大版《電流的熱效應》教學設計（一）課題第四節(jié)電流的熱效應課型日期200年月日上下午第節(jié)教具焦耳定律、講授課教學目標1、了解電流熱效應2、理解焦耳定律，能用焦耳定律分析有關問題3、了解電熱器的用途、優(yōu)點，發(fā)熱
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