【正文】 計(jì)開始后的第一周，組織各教研室進(jìn)行開題檢查。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行日?？记?。有下列幾種情況之一，不得參加答辯： ①由于學(xué)生本人不努力，未能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)： ②畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量太差(有重大錯(cuò)誤或不規(guī)范)； ③抄襲他人畢業(yè)設(shè)計(jì)；④累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程1／3者。4．5答辯小組向答辯人提問，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵問題進(jìn)行質(zhì)詢，考核學(xué)生獨(dú)立解決問題能力和掌握與課題密切相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)、基本設(shè)計(jì)和計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)和測(cè)試方法的程度。重做時(shí)間一般安排在畢業(yè)生離校后的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，提前一月申請(qǐng)重新答辯。(3)設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容完整，文理通順，計(jì)算正確無誤，書寫工整。(5)答辯中，匯報(bào)條理清楚，能抓住重點(diǎn)較正確地回答問題。(3)經(jīng)啟發(fā)后，尚能分析和解決問題。本規(guī)定由土木工程學(xué)院負(fù)責(zé)解釋，并組織實(shí)施。論文的圖和表應(yīng)連續(xù)編號(hào)、精選。私人通信信件和未發(fā)表的著作，不宜作為參考文獻(xiàn)列出。本設(shè)計(jì)主要進(jìn)行了建筑、結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)。外廊設(shè)置在兩邊，對(duì)應(yīng)的是實(shí)驗(yàn)室。走廊采用了內(nèi)廊外廊相結(jié)合式結(jié)構(gòu)布置。PKPM設(shè)計(jì)PKPM軟件在我國(guó)市場(chǎng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，擁有用戶上過萬家，市場(chǎng)占有率達(dá)到90%以上，現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)應(yīng)用最為廣泛的CAD系統(tǒng)。進(jìn)行PKPM電算過程中需要確定一些參數(shù)，例如地震分組，抗震等級(jí)，基本風(fēng)壓與雪壓等等，選取正確的參數(shù)對(duì)電算的結(jié)果有很大的影響，因此我們要結(jié)合提供的一些設(shè)計(jì)信息，來確定參數(shù)的取值，讓結(jié)果更加的精確。計(jì)算單元范圍內(nèi)的其余樓面荷載則通過次梁和縱向框架梁以集中力的形式傳給橫向框架。在本【】次設(shè)計(jì)中，梁柱的線剛度較為接近，風(fēng)荷載下的內(nèi)力采用D值法5。 重力荷載代表值 樓層 4 3 2 1 自重標(biāo)準(zhǔn)值(kN) 可變荷載組合值(kN) 重力荷載代表值(kN) 此框架結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和剛度沿高度分布比較均勻，所以可采用頂點(diǎn)位移法計(jì)算其基本自振周期T1(s)，T1=式中，yT—考慮填充墻對(duì)結(jié)構(gòu)剛度影響的自振周期的修正系數(shù)，～；uT—為計(jì)算結(jié)構(gòu)自振周期用的結(jié)構(gòu)頂點(diǎn)假想位移（m），即假想把集中在各層樓面處的重力荷載代表值Gi視作水平荷載而算得的結(jié)構(gòu)頂點(diǎn)位移地震作用按7度Ⅲ類場(chǎng)地,地震動(dòng)參數(shù)區(qū)劃的特征周期分組按第一組考慮，則Tg=,amax=,采用底部剪力法計(jì)算。設(shè)Vij為i層j柱分配到的剪力，則Vij=Dij229。=V(g+p)M162。對(duì)于單向板的計(jì)算，取1m寬的板帶作為計(jì)算單元，中間的板帶考慮“薄膜效應(yīng)”進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算。選擇課題的結(jié)構(gòu)形式可以是框剪、框架、磚混結(jié)構(gòu)。完成開題報(bào)告。、答疑在招標(biāo)文件發(fā)出后，招標(biāo)組應(yīng)要邀請(qǐng)投標(biāo)組參加招標(biāo)工程交底、答疑會(huì)議。論文完成后按一）文本結(jié)構(gòu)的順序排列好，加以封皮，進(jìn)行裝訂。⑸ 材料供應(yīng)情況表⑹ 投標(biāo)保證金方式⑺ 工程量清單⑻ 合同協(xié)議書⑼ 圖紙等2．工程量計(jì)算計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，注意建筑、結(jié)構(gòu)、安裝工程的相互關(guān)系。（一）準(zhǔn)備階段、調(diào)查研究學(xué)生從畢業(yè)實(shí)習(xí)開始從實(shí)習(xí)單位、其它生產(chǎn)單位了解有關(guān)選題情況并收集相關(guān)資料。該項(xiàng)目應(yīng)有較詳盡的現(xiàn)場(chǎng)資料（包括水文地質(zhì)、地下水位、凍深、氣候等）每個(gè)設(shè)計(jì)組確定的工程不得與其它設(shè)計(jì)小組相同。設(shè)計(jì)步驟：（1）初步確定截面尺寸及基礎(chǔ)類型；（2）求基底凈反力設(shè)計(jì)值；（3）求基礎(chǔ)高度及抗沖切驗(yàn)算；（4）基礎(chǔ)配筋計(jì)算。由于本框架規(guī)則對(duì)稱，荷載也是對(duì)稱分布，因此梁的最大彎矩的截面在跨中處的正截面。地震作用力沿豎向呈倒三角形分布,內(nèi)力計(jì)算也采用D值法，與風(fēng)荷載相似。計(jì)算地震作用時(shí)，建筑的重力荷載代表值應(yīng)取結(jié)構(gòu)和構(gòu)配件自重標(biāo)準(zhǔn)值和各可變荷載組合值之和。框架在風(fēng)荷載下的內(nèi)力計(jì)算方法可采用反彎點(diǎn)法和D值法?？蚣茉O(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu)的受力為空間受力體系，本身屬于一種柔性結(jié)構(gòu)，因而在水平荷載作用下，側(cè)向的位移比較大，為了進(jìn)行簡(jiǎn)化，取KJ5進(jìn)行計(jì)算，底層柱高=層高+室內(nèi)外高差+基礎(chǔ)頂面至室外地面高度，【4】。板: 采用C30混凝土，鋼筋選用HPB235鋼筋；梁: 采用C30混凝土，縱筋采用HRB335鋼筋，箍筋采用HPB235鋼筋； 柱: 采用C30混凝土，縱筋采用HRB335鋼筋，箍筋采用HPB235鋼筋； 基礎(chǔ)：采用C30混凝土，縱筋采用HPB335鋼筋。本設(shè)計(jì)建筑物的質(zhì)量和剛度沿著高度的變化均勻，樓層沒有錯(cuò)層，滿足抗震相關(guān)要求。因此，本次設(shè)計(jì)在平面上采用“凹”字形、內(nèi)廊,外廊相結(jié)合式的平面布置。整棟建筑設(shè)有主出入口一個(gè)，輔出入口2個(gè)，樓梯2部。六、裝訂順序按以下順序裝訂：畢業(yè)設(shè)計(jì)封面、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱人評(píng)語、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組評(píng)語。三、參考文獻(xiàn)為了反映畢業(yè)設(shè)計(jì)中有關(guān)內(nèi)容的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般要列出主要參考文獻(xiàn)。論文的文字、圖、表、公式、數(shù)字要求合理布置。(4)工作不認(rèn)真。及格：(1)能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中的主要任務(wù)，基本達(dá)到任務(wù)書所規(guī)定的要求。(3)綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，分析、解決問題的能力較強(qiáng)。： 優(yōu)秀：(1)按時(shí)出色地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，方案正確，設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，有一定創(chuàng)造性。獲得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生人數(shù)不超過15％，獲得良好成績(jī)的學(xué)生人數(shù)不超過45％，獲得及格和不及格的學(xué)生總數(shù)不少于10％，未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求的學(xué)生應(yīng)給“不及格”。未獲得答辯資格的學(xué)生其畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?yōu)椴患案?。本課題指導(dǎo)教師不參加答辯提問和評(píng)定答辯成績(jī)和總成績(jī)。檢查結(jié)束后，畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組將檢查情況及時(shí)處理意見寫成書面材料上報(bào)。4．指導(dǎo)教師的工作重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力上，把握好設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，既要避免放任自流，在細(xì)節(jié)上又要大膽放手。設(shè)計(jì)、選擇和論證方案，確定一個(gè)經(jīng)濟(jì)合理、技術(shù)可行的方案，寫出方案分析報(bào)告(包括技術(shù)和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面)。負(fù)責(zé)審定本系各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題和指導(dǎo)教師；制定提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施；組織開題檢查、中期檢查；及時(shí)解決；抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)、表彰工作。6．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的保存學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料由各學(xué)院（系）歸檔保存，保存期為三年。（2）各學(xué)院（系）在組織公開答辯時(shí)，應(yīng)提前將公開答辯的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生姓名等信息送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科，以便教務(wù)處聘請(qǐng)專家列席旁聽。各專業(yè)教研室或研究所、教務(wù)科負(fù)責(zé)組織實(shí)施。4．學(xué)生答辯前應(yīng)作充分的準(zhǔn)備工作，并寫出答辯提綱。2．各院（系）成立答辯委員會(huì)，專業(yè)或?qū)W科成立答辯小組。4．嚴(yán)格遵守紀(jì)律，定時(shí)、定點(diǎn)接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。（3）對(duì)學(xué)生每周至少進(jìn)行1~2次（約4~6學(xué)時(shí)）的指導(dǎo)和答疑，同時(shí)檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的進(jìn)度和質(zhì)量。為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過6人。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間：工科類專業(yè)不少于238學(xué)時(shí)（14周）；經(jīng)濟(jì)、管理、文、理科類專業(yè)不少于204學(xué)時(shí)（12周），一般應(yīng)覆蓋整個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)生除了在導(dǎo)師提出的課題中選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題外，也可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)選擇自己感興趣的題目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，但必須經(jīng)指導(dǎo)教師審定。2．課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)、科研、文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的原則，即選題在符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求的前提下，應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究、現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行，以利于增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。所在設(shè)計(jì)（論文）組平均成績(jī) 調(diào)整系數(shù)2＝所有評(píng)閱組平均成績(jī)247。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)總評(píng)成績(jī)需經(jīng)院畢業(yè)答辯委員會(huì)審核通過后有效。答辯時(shí)，學(xué)生介紹時(shí)間一般為5分鐘左右，不得超過10分鐘。凡屬下列情況之一者，經(jīng)學(xué)院答辯委員會(huì)核實(shí)后，可不準(zhǔn)其參加畢業(yè)答辯，并按不及格處理。四、學(xué)生畢業(yè)論文工作的補(bǔ)充規(guī)定畢業(yè)論文題目畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目可結(jié)合指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目，畢業(yè)論文內(nèi)容應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性。(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本的裝訂順序一般為： ⑴ 封面⑵ 中文摘要、關(guān)鍵詞 ⑶ 英文摘要、關(guān)鍵詞 ⑷ 目錄 ⑸ 正文 ⑹ 致謝⑺ 參考文獻(xiàn)⑻ 附錄：包括計(jì)算機(jī)輸入、輸出文件及說明；外文資料原文及翻譯、設(shè)計(jì)成果說明等三、學(xué)生在外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的補(bǔ)充規(guī)定受理時(shí)間：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始第一周。1在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，應(yīng)嚴(yán)格考勤制度。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求有科技英語翻譯和英語摘要的訓(xùn)練，并將其作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的一部分。指導(dǎo)教師必須在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前（一般4周）全面完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)（論文）文件和資料的準(zhǔn)備工作，熟悉設(shè)計(jì)全過程。指導(dǎo)教師應(yīng)制訂輔導(dǎo)教師的培養(yǎng)措施，并報(bào)院備案。同一教師指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目應(yīng)具有多樣性，給學(xué)生有更多的創(chuàng)造余地，逐步體現(xiàn)因材施教。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的檢查中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律渙散，進(jìn)度差距很大，經(jīng)指導(dǎo)教師 批評(píng)教育后仍無改進(jìn)，已不能按時(shí)完成規(guī)定任務(wù)者，指導(dǎo)教師可報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)，中止其畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)總成績(jī)以“不及格”記載。(3)在畢業(yè)答辯開始前，由學(xué)生統(tǒng)一到學(xué)院印刷廠裝訂。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果格式應(yīng)符合學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)格式要求，否則，不能正常畢業(yè)答辯。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯的組織和程序畢業(yè)答辯資格審定經(jīng)審核具有畢業(yè)答辯資格的每個(gè)學(xué)生均應(yīng)參加答辯。學(xué)院成立畢業(yè)答辯委員會(huì)，各系（教研室）根據(jù)需要設(shè)若干答辯小組（成員以3～5人為宜），由院答辯委員會(huì)委員任組長(zhǎng)。控制及格和不及格率的比例不少于參加答辯學(xué)生人數(shù)的5～6%。七、附表《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)分表》；（土木學(xué)院網(wǎng)站下載）《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱人評(píng)分表》；（土木學(xué)院網(wǎng)站下載）《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)分表》；（土木學(xué)院網(wǎng)站下載）《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)議書》；（土木學(xué)院網(wǎng)站下載）《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作記錄》；（土木學(xué)院網(wǎng)站下載）《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯內(nèi)容及情況》；附：土木學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最終成績(jī)?cè)u(píng)定方法最終成績(jī)＝指導(dǎo)成績(jī)（40％）+答辯成績(jī)（40％）+評(píng)閱成績(jī)（20％）指導(dǎo)成績(jī)＝設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師所評(píng)成績(jī)調(diào)整系數(shù)1 評(píng)閱成績(jī)＝評(píng)閱組所給評(píng)閱平均成績(jī)調(diào)整系數(shù)2 答辯成績(jī)＝答辯組所給答辯平均成績(jī)調(diào)整系數(shù)3調(diào)整系數(shù)1＝所有設(shè)計(jì)（論文）組平均成績(jī)247。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題原則選題恰當(dāng)是做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前提，指導(dǎo)教師在選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題時(shí)應(yīng)遵循以下原則：1．課題的選擇應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱的基本要求?？梢詭酌麑W(xué)生共同完成一個(gè)大課題，但必須做到分工明確，工作量適當(dāng)，并根據(jù)各自獨(dú)立完成的任務(wù)，給出課題名稱或分別在原課題名稱后加副標(biāo)題以示區(qū)別。任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前發(fā)給學(xué)生，各專業(yè)要及時(shí)填寫“同濟(jì)大學(xué)屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況匯總表”，交學(xué)院教務(wù)科審