學(xué)師德楷模_做優(yōu)秀教師(存儲(chǔ)版)
【正文】 聚了一個(gè)教師最可貴的精神和價(jià)值：用自己的知識(shí)、善良和堅(jiān)持，給學(xué)生和他們的家庭支撐起一個(gè)簡單卻永恒的信仰——對(duì)未來的希望！他的先進(jìn)事跡散發(fā)著當(dāng)代人民教師熱愛祖國、服務(wù)人民、教書育人、為人師表的正能量。其次，我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和良好的精神風(fēng)貌，像農(nóng)加貴那樣不求索取，努力工作，積極進(jìn)行教學(xué)探索，不為名所累、不為利所趨，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人，做一個(gè)合格的人民教師。他扮演的不僅是孩子的教師，更是全村文化的引路人。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個(gè)教師的精神財(cái)富，也是人類的精神財(cái)富。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人?！比欢跏郎蠋煹氖论E告訴我們，一輩子做好事再難，他也要做！王世生老師多少年如一日地工作在普通的教育第一線，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，幾十年如一日扎根山區(qū)，無私奉獻(xiàn)，這種持之以恒的品質(zhì)是難能可貴的。三，向師德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守忠誠的品質(zhì)。他的確是我們廣大教師的楷模。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)了王世生老師的先進(jìn)事跡后，我十分感動(dòng)于他在平凡的崗位上做出的不平凡的業(yè)績；感動(dòng)于他想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神；感動(dòng)于他對(duì)工作一絲不茍，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；感動(dòng)于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神，他是我們學(xué)習(xí)的楷模和標(biāo)兵。1979年參加工作,一直扎根在山區(qū)任教。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言 3一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。從她身上我們可以看到傳統(tǒng)道德文化與現(xiàn)代文化的完美結(jié)合。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。我作為一名教師，在經(jīng)歷這次師德教育和學(xué)習(xí)后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎(chǔ)，明確了如何做好教育管理，我要以他們?yōu)榘駱?，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己最大的努力為淶水教育事業(yè)增光添彩！爭做一名師德楷模！第二篇：學(xué)師德楷模 做優(yōu)秀教師學(xué)師德楷模 做優(yōu)秀教師——學(xué)習(xí)師德楷模事跡心得體會(huì)在學(xué)習(xí)了淶水縣全國模范教師保定市教書育人楷模苗文玲的《做教育的忠誠守候者》的先進(jìn)事跡后，我十分感動(dòng)于她在平凡的崗位上做出的不平凡的業(yè)績；感動(dòng)于她想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神；感動(dòng)于她對(duì)工作一絲不茍，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；感動(dòng)于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神，她是我們學(xué)習(xí)的楷模和標(biāo)兵。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。第一篇：學(xué)師德楷模_做優(yōu)秀教師學(xué)師德楷模 做優(yōu)秀教師——學(xué)習(xí)師德楷模事跡心得體會(huì)塘棲一小王丹汝學(xué)習(xí)了十大師德楷模的先進(jìn)事跡后，我十分感動(dòng)于他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀龅牟黄椒驳臉I(yè)績；感動(dòng)于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神；感動(dòng)于他們對(duì)工作一絲不茍，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；感動(dòng)于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模和標(biāo)兵。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。四，向師德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們持之以恒
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